Кл. час поведение в школе

Классный час «Правила поведения в школе». Закон один на всех.

Цель: учить учащихся правильно себя вести в школе.

Задачи:

·                        образовательные: приобретение учащимися знаний о правилах поведения в школе ;

·                        развивающие: развитие познавательных процессов, самостоятельности мыслительной деятельности; умение находить решение проблемы, используя знания; разностороннее развитие личности: тренировка памяти, наблюдательности.

·                        воспитательные: развитие нравственного, правового воспитания;

·                        социальные: формирование навыка сотрудничества.

Методы обучения:

·                        словесно – эвристическая беседа с элементами самостоятельной работы;

·                        частично – поисковый – выполнение работы в группах;

·                        наглядно – образный – плакаты, иллюстрации.

Форма проведения: классный час с применением педагогической технологии: технологии сотрудничества, технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Оборудование:  Компьютер, мультимедиа проектор, слайдовая презентация, карточки с ситуациями (для групповой работы).

учитель нач. классов Абрамова Д.Б

Ход занятия

1.Организационный этап.

Ребята  послушайте внимательно стихи и определите тему нашего 

классного  часа.

(Ребята читают стихи, а на экране появляются слайды)

1-й слайд

Володя Демин всякий раз

У нас опаздывает в класс.

Уже давно урок идет

А он по лестнице  ползет.

У двери 5 минут вздыхает,

Всех от занятий отвлекает.

2-слайд

Перевозчиковой Свете

Первой хочется ответить,

Крикнуть громко с места прямо

И казаться умной самой

Класс она не уважает

Отвечать другим мешает.

3-й слайд

Лена с Валей на уроке

Обсуждали  рот  и щеки

Руковишниковой  Аллы.

- Всю себя разрисовала!-

Так две подружки хохотали,

Ответить никому не дали.

4-й слайд

Весь урок Наташа с Лизой

Пишут Владику записки!

С кем подружиться хочет он?

Потом кидают с двух сторон.

Учителя не слушал класс,

Следил за этим целый час.

5-й слайд

«Да, интересный был урок,-

Сказал Антону Игорек,

-При помощи простых зеркал

 Да Винчи город защищал»

Но промолчал в ответ Антон,

Он весь урок считал ворон.

6-й слайд

Каждый день в  большом  пакете

Бутерброды носит Петя.

И когда в один присест

Все среди урока съест,

Принимается за жвачку,

Лучше бы решал  задачку!

7-й слайд

Носятся на перемене

Гриша с Федей, как олени

Всех толкают, задевают

И кричать не забывают.

У стены весь класс стоит,

Голова у всех болит.

7-й слайд

Не хотят общаться с Пашей 

Все ребята в школе нашей,

Он и к старшим пристает,

И ребят помладше бьет.

Никому прохода Паша

 В нашей школе не дает

8-й слайд

Неприятно нам в столовой

Рядом с Людой Пироговой.

На соседку слева Люда

 Опрокинула два блюда.

А соседу на живот

Сладкий вылила компот.

Чем все это наблюдать

Лучше уж  поголодать.

9-й слайд

На уроках и на переменах

Надо помнить всегда непременно,

Как  с  друзьями достойно  общаться,

И хороших манер не стесняться

Как вы  думаете,  о чем пойдет  речь на нашем классном  часе?(ответы детей)

Ребята, скажите, существуют ли свои особые

 правила поведения в школе, отличные, например, от других   общественных  мест? (ответы детей) 

Конечно же, да! Ведь существуют правила  поведения  в театре  и на дискотеке , и нельзя  перепутать  одно с другим –    не поймут, да и  самому будет неудобно .Называются  эти правила –  школьный этикет.Что же это за особенные правила поведения в школе и

 для кого они? ( ответы детей)

 Правила достаточно просты, а существуют они для всех, кто переступает  порог здания,  которое называется «школа». С чего же начинается  школьный этикет?   Прежде всего,  с понимания того,  что же такое школа.

Это то место, где мы учимся, развиваем ум, интеллект и душу, а значит, и  вести себя в этом 

месте  мы  будем соответственно.

2. Сообщение темы и целей классного часа.

   - Рассмотрите внимательно рисунки на экране. Расскажите что на них изображено? (Слайд №1)

  -Что в рисунках общего?

-Почему же так происходит? (Дети не знают правил поведения в школе).

- Организуя совместную работу, вспомним наш девиз: (Слайд№3.)

«Помогая другим, учимся сами!

Давайте попытаемся!»

К нам пришли ученики «  Лесной школы»

Сценка 1

Мальчик, играющий роль Гуся, в растрепанном виде, помятой рубашке 

мечется по комнате,  ищет свои вещи.

Гусь:

Почему рубашка смята?

Гладил я ее когда-то!

И пиджак  запропостился -

Как сквозь землю провалился

Галстук, где ты? Отзовись! И на шее появись.

Филин: Повторять хочу я снова!

К школе надо быть готовым.

Без нужды не суетиться,

В школу вовремя явиться.

Ученики (открывают первое правило)

Готовь школьную одежду заранее.

Филин:

Опять к уроку не  готовы!

Хочу, зверята  вам сказать:

Стыдитесь время зря терять!

Прошу к занятиям без лени

Готовиться на перемене!

Как только прозвенел звонок,

Мы сразу же начнем урок.

Ученики открывают правило:

Подготовься к уроку на перемене.

Филин:

Я скажу вам в заключенье:

Дело вовсе не в везенье.

И пятерки тот получит,

Кто сидит и честно учит,

Кто работы не боится,

Кому нравиться учиться,

Тот, кто хочет умным стать

И про все на свете знать!

Ученики (открывают правило)

Старайся хорошо учиться.

Выходит девочка в роли Овечки и грустно говорит:

Ох, я, Овечка, кудряшкам не рада.

Мама, обрезать косички мне надо!

Дергают их забияки – мальчишки,

Грустно, обидно и больно мне слишком!

Филин:

Вот так проблема! Мальчишки, учтите:

Девочек в классе своем берегите;

За косы не дергайте, не обижайте,

С ними дружите и их защищайте.

Ученики (открывают правило):

Никого не обижай

3.Поиск решения.

- Вспомним о правилах работы в группе!(Слайд№4)

- выслушивать до конца своего товарища, не перебивать его;

- вежливо и доброжелательно обращаться с партнёрами;

- помогать, если возникнут проблемы;

- работать активно, серьёзно относясь к полученному заданию;

- испытывать чувство ответственности не только за свои успехи, но и за успехи своих партнёров, всего класса.

Соберите пословицу о поведении. (как вы их понимаете?)

А) Поведение-это зеркало, в котором каждый показывает свой лик.

Была бы охота, заладится и   работа.

Чего в другом не любишь, того и сам не делай.

Научиться хорошему — мало и сотни дней; научиться дурному — достаточно и часа.

Других не суди,     на себя погляди.

Семь раз отмерь,     один раз отрежь.

Каков мастер,         такова и работа.

Слово – серебро,        молчание золото.

Слово не воробей,         а  вылетит не поймаешь.

У себя как хочешь,        а в гостях как велят.

Порядок                время бережет.

Смысл  каждой  пословицы   обсуждается.

Б) Самостоятельная работа в группах (по карточкам). (Приложение №1)

- Предлагаю вам поработать с картинками. На каждой картинке своя ситуация. Обсудите правильность поведения учащихся. Если вы решили, что дети поступают правильно, то закрасьте кружок зелёным цветом, а если неправильно – красным. После окончания работы один представитель от группы расскажет о вашем решении. (Проверка по слайду №6)

- Молодцы. Отлично справились с заданием.

В) - Сейчас мы послушаем стихотворение Б.Заходера «Перемена»

(Ишбулатова, Шанин ) Задача групп: сосчитать сколько  ошибок в поведении допустил Вова и почему?

             Ответы групп. ( Вова допустил 10 ошибок, потому что не знает, что на перемене нужно подготовиться к следующему уроку и отдохнуть. )

- Кто-нибудь узнал в Вове себя?

-Как вы ведете себя на перемене? А на уроках?

Г)  -Поиграем в игру «Доскажи словечко»

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и …(внимательным).

Всё пиши, не отставая,

Слушай не …(перебивая).

Говорите чётко, внятно,

Чтобы было всё …(понятно). 

Если хочешь отвечать,

Надо руку … (поднимать).

На математике считают,

На перемене … (отдыхают)

Будь прилежен на уроке.

Не болтай: ты не … (сорока).

Если друг стал отвечать,

Не спеши … (перебивать).

А помочь захочешь другу –

Подними спокойно … (руку).

Знай: закончился урок,

Коль услышал ты … (звонок).

Когда звонок раздался снова,

К уроку будь всегда … (готовым).

Чтоб не тревожились врачи,

На переменах не … (кричи).

Д) – На перемене  отдыхают. Давайте мы тоже немного отдохнем. Ведь это полезно для нашего здоровья. (Физминутка.) (Приложение №4)

Е) Далее каждая группа получает задание, написанное на приготовленной карточке. Темы выбираются каждой командой.

                             Темы:

1.      Правила поведения  на уроке

2.      Правила поведения на перемене

3.      Правила поведения в столовой

4.      Правила поведения в гардеробе

5.      Правила поведения в спортивном зале.

В течение 5 минут идет обсуждение темы в группах, вносятся  предложения обсуждается их формулировка. Все это записывается на предоставленной бумаге.

Отобранные пункты ребята защищают перед классом, отстаивая свои наработки и доказывая необходимость того или иного пункта.

Ж) – Я тоже хочу вас познакомить с  правилами поведения в школе. Послушайте их.

Для тебя я, друг, составил
Десять очень важных правил.
Эти правила просты,
Быстро их запомнишь ты.

( Слайды 7-15)

Лепесток роса умыла,
А тебя умоет мыло.

Приказания не жди,
В школу вовремя иди.

Прежде, чем захлопнуть дверь,
Всё ли взял с собой, проверь.

В школе, в классе не сори,
Сор увидел – подбери!

Будь в одежде аккуратен,
Избегай и дыр, и пятен.

Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.

На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.

Если друг стал отвечать,
Не спеши перебивать.

А помочь захочешь другу-
Подними спокойно руку.

Чтоб не встревожились врачи,
На переменах не кричи.

4. Итог

-Попробуйте сделать вывод: Для чего нужно соблюдать правила?

Ответы учащихся: для того чтобы меньше было нарушений нужно соблюдать правила поведения в школе; прислушиваться к советам родителей и учителей;

Вывод: Соблюдая правила, мы устанавливаем порядок и бережём своё здоровье и здоровье окружающих.   (Слайд№16)

 Сегодня мы попытались ответить на вопрос «Для чего нужно соблюдать правила поведения в школе ».

Думаю, что все вы со мною согласитесь, нужно соблюдать правила и не нарушать закон. Я думаю, что все мы будем теперь не только знать эти правила, но и применять. И тогда каждый из вас будет гордо носить имя – ученик. ( Слайд 17)

Надеюсь, что каждый из вас уйдёт с частичкой знаний по этой теме и желания как можно больше знать, чтобы сделать правильный вывод и выбрать в жизни правильный путь.

 Я желаю всем мира и добра. Спасибо всем.

(Дополнительно)

1.                     Твоя одноклассница  растерялась у доски, не смогла решить задачу, получила двойку и на перемене расплакалась. Как ты поступишь?

а) ты во всеуслышание скажешь: « Эх, ты! Я бы эту задачу в два счета решил»;

б) Утешишь девочку: «Подумаешь, какая то математика!  Вон смотри, какая у  тебя смешная игрушка на ранце. Новая. Где купила?

в) предложишь после уроков разобрать задачу.

2.                     В твоем классе объявили день уборки. Что ты предпримешь?

а) постараешься увильнуть любым способом, ссылаясь на 

занятость и плохое самочувствие;

б) останешься после уроков,но будешь больше веселить 

одноклассников новыми  анекдотами;

в) примешь активное участие в уборке.

         3.  Ты на уроке. Как поступаешь?

а) сидишь и всем видом показываешь, что ты внимательно

 слушаешь учителя;

б) стараешься слушать учителя,но время от времени  не прочь

 переброситься с соседом по парте словами или смешками;

в) ты пришел в школу учиться  и ты учишься, стараясь не витать в 

облаках, чтобы не пропустить что-то важное.

         4.Твой сосед по парте уже неделю болеет и не ходит в школу. Как ты 

поступишь?

             а) выздоровеет - придет, все болеют;

              б) будешь звонить ему каждый вечер по телефону  и рассказывать 

ему все     школьные новости;

в) предупредишь родителей, что будешь заходить к своему однокласснику,чтобы помочь выполнить школьные задания.

Результаты теста:

   Если среди ответов большинство ответов «а», ты хочешь быть

 лидером, всех главнее,всех умнее. Но нельзя добиваться такого 

положения за счет унижения  других.Ты рискуешь остаться без

 друзей.

  Если большинство ответов «б» - ты веселый, общительный человек, способен поднять в компании 

настроение. Но попробуй помогать друзьям не только словами, но и

 делами.

    Большинство ответов  «в», ты – настоящий товарищ, на тебя можно положиться.