6 класс мониторинг апрель 2018

Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования

Центр мониторинга и оценки качества образования

Измерительная работа по русскому языку 6 класс (апрель 2017 года)

Вариант 4

Инструкция для обучающихся

Перед Вами задания по русскому языку. На их выполнение отводится 60 минут. Внимательно читайте задания.

Часть I

Ответами к заданиям № 1-16 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание), которые следует записать в ответ без пробелов, запятых и других знаков препинания. 

1.                  Запишите слово, в котором неверно выделена буква, обозначающая ударный звук цемЕнт шАрфы

красивЕе партЕр столЯр

2.                  В данном ниже предложении найдите слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпишите это слово. Шляпы висели на гвоздях, громоздились на шкафах, пирамидой вздымались на старом комоде. 

3.Укажите предложение, в котором есть историзм.

1)  Священник опечалился и закрыл дланью лицо.

2)  От куржака все лошади сделались одинаковой масти — седые.

3)  Няней его была крепостная крестьянка.

4)  На экранах российских кинотеатров выходит один из главных блокбастеров года.

4.  Установите соответствие между прилагательными и их грамматическими признаками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Прилагательное		Признаки
А) в ясном (небе)		1) единственное число, женский род, предложный падеж
Б) звонким (голосом)		2) множественное число, творительный падеж
В) железному (топору)		3) единственное число, средний род, предложный падеж
		4) множественное число, предложный падеж
		5) единственное число, мужской род, творительный падеж
		6) единственное число, мужской род, дательный падеж

Запишите        в          таблицу          выбранные     цифры             под      соответствующими   буквами. В         ответ   запишите последовательность цифр.

А	Б	В

5.  Укажите номера примеров, в которых допущена ошибка в склонении числительного.

1)  дательн. пад.: пятистам восьмидесяти двум

2)  родит. пад.: шестиста шестидесяти трёх

3)  именит. пад.: восемьсот семьдесят два

4)  творит. пад: тремястами шестьюдесятью одним

5)  предл. пад.: (о) семиста тридцати восьми

6. Укажите ряд, во всех словах которого пропущена орфограмма «Безударная гласная в корне, проверяемая ударением».

1)  уб_речь, прип_кать, д_ван

2)  пом_риться, несг_раемый, бл_стать 3) л_сной, тр_вянистая, просл_влять 4) насл_ждаться, нак_сить, проб_раться

7. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква.

1) ра_правили, бе_помощно, и_чезать 2) пре_военный, по_точить, о_толкнуть

3)  с_знова, без_сходная, сверх_зысканный

4)  бе_хитростный, в_дремнуть, и_толочь

8.      Выпишите из предложений все существительные, в окончании которых пропущена буква е.  Студентом участвовал он в экспедици_ на Енисей. 

В это время лебеди возвращаются с зимовк_ и пролетают парами в поднебесь_.

Со времен глубокой древност_ лебедь служит символом красоты и любви.  Сильный порыв ветра закружил пыль по дорог_ и умчался.

9.      Из предложений выпишите все слова, в которых пропущена буква и.

Маша осторожно пр_творила дверь комнаты.

Я не торопился пр_рывать ее рассказ.

Шоссе пр_мыкало к роще. Охотники больше не пр_следовали зверя.

10.  Укажите ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно.

1)  (не)добросовестный, (не)пишет

2)  (не)проглядная, (не)широкий, но длинный

3)  сильный (не)дуг; (не)чистый, а грязный

4)  (не)последовательный; ничуть (не)яркий

11) Укажите ряд, в котором все слова пишутся с Н.

1)  стари_ая, порцио_ый

2)  сви_ой, берестя_ая, 

3)  масля_ый, авиацио_ая

4)  соломе_ая, гуси_ый

12. Укажите ряд, в котором в окончании всех глаголов пропущена одна и та же буква.

1)  он не име_т, она прыгн_т, обжига_шь

2)  погон_шься, ветер нос_т, формиру_шь

3)  она не суш_т, он слыш_т, зна_шь

4)  засвет_шься от счастья, легко мечта_тся, завис_шь

13. Укажите предложение, в котором есть только подлежащее, сказуемое, дополнение.

1)  Стремительно пролетело лето.

2)  Ребята встретились с ветеранами.

3)  Путешественники возвратились с вокзала.

4)  Блестело снежное покрывало.

14. Укажите вариант, который не является словосочетанием в предложении  С южной стороны над морем грозно нависали отвесные скалы.

1)  грозно нависали

2)  над морем

3)  отвесные скалы

4)  с южной стороны

15. Укажите вариант, в котором допущена грамматическая ошибка в образовании формы слова.

1)  пара ботинок

2)  табор цыган

3)  более светлее

4)  обеих сестёр

16. Расположите предложения так, чтобы получился связный текст. В ответе укажите правильную последовательность букв (например, АБГДВ).

А. Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат.

Б. Когда подойдёшь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце.

В. Все алмазы эти блестят и переливаются разными цветами – и жёлтыми, и красными, и синими.

Г. И капли катаются по листку и не мочат его.

Д. Когда в солнечное утро летом выйдешь в лес, то на полях, в траве, видны алмазы.

Часть II

 Ответы следующих заданий (№ 17-24) запишите рядом с номером каждого задания без пробелов и знаков препинания.

Прочитайте текст и выполните задания.

 (1)Весенний вечер. (2)Солнце склонилось к горизонту и окрасило пейзаж в удивительные цвета. (3)Полупрозрачные тёплые тона легли на ветки деревьев, на желтоватую прошлогоднюю траву, на дымчато-розовые облака. (4)Вот это в сочетании с тёмно-синими тонами реки и вечерним тёмноголубым небом создаёт общее впечатление пробуждающейся природы.

 (5)Берёзы и ветлы бросают на землю свои длинные тени. (6)Они пока ещё без листьев, но уже чувствуется чудное дыхание весны. (7)Под весенним солнцем ещё вчерашние почки с каждым днём наливаются полнее и начинают лопаться. (8)Сиренево-коричневый цвет берёз живописно соседствует с тёмно-зелёной хвоей молодой ели.

 (9)Сразу за берёзками внизу темнеет речка с одиноко плывущими голубыми льдинами. (10)Противоположный берег реки с луговиной постепенно возвышается и переходит в крутой склон с густым хвойным лесом.

 (По Н. Краснову)

17.  В предложениях 1-4 найдите слово, соответствующее схеме: ¬ ∩ ^^ □. Запишите это слово. 

18.  Из предложения 9-10 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом.

19.  Найдите в предложениях 5-8 все существительные 3 склонения. Запишите их в И.п., ед.ч. 

20.  Укажите разряд местоимения в предложении 7. 

21.  Из предложений 5-7 выпишите все качественные прилагательные. 

22.  Выпишите грамматическую основу предложения 3. 

23.  Среди предложений 1-6 найдите простое предложение, в котором есть однородные сказуемые. Запишите номер этого предложения.  

24.  Найдите в предложениях 1-8 слово, соответствующее значению «Тёмное отражение на чём-либо, отбрасываемое предметом, освещённым с противоположной стороны». Запишите это слово.  

Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования

Центр мониторинга и оценки качества образования

Измерительная работа по русскому языку 6 класс (апрель 2017 года)

Вариант 1

Инструкция для обучающихся

Перед Вами задания по русскому языку. На их выполнение отводится 60 минут. Внимательно читайте задания.

Часть I

Ответами к заданиям № 1-16 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание), которые следует записать в ответ без пробелов, запятых и других знаков препинания. 

1.  Запишите слово, в котором неверно выделена буква, обозначающая ударный звук.

щавЕль началА звОнит квартАл

слИвовый

2.  В данном ниже предложении найдите слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпишите это слово. Птицы улетали на юг и уносили на крыльях лето. 

3.Укажите предложение, в котором есть архаизм. 1) На юноше был надет праздничный кафтан.

2)  Всю нужную информацию я перебросил на винчестер.

3)  Пишу мои вирши – живется легко.

4)  В ту пору выпало порядочно снега, и самолёт АНТ-25 пришлось ставить на лыжи.

4.  Установите соответствие между прилагательными и их грамматическими признаками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Прилагательное		Признаки
А) коровьим (молоком)		1) единственное число, женский род, предложный падеж
Б) на красивом (лугу)		2) множественное число, творительный падеж
В) раннему (утру)		3) единственное число, мужской род, предложный падеж
		4) множественное число, предложный падеж
		5) единственное число, средний род, творительный падеж
		6) единственное число, средний род, дательный падеж

Запишите        в          таблицу          выбранные     цифры             под      соответствующими   буквами. В         ответ   запишите последовательность цифр.

А	Б	В

5.  Укажите номера примеров, в которых допущена ошибка в склонении числительного.

1)  именит. пад.: триста пятьдесят пять

2)  родит. пад.: пятиста восьмидесяти семи

3)  дательн. пад.: четырёмстам шестидесяти пяти

4)  предл. пад.: (о) трёхста сорока девяти

5)  творит. пад: семьюдесятью пятью

6. Укажите ряд, во всех словах которого пропущена орфограмма «Безударная гласная в корне, проверяемая ударением».  

1)  вин_грет, в_трянка, к_чан

2)  стр_ительство, бр_венчатый, распр_гать

3)  оз_рение, аб_жур, изн_сить

4)  к_мфортный, к_силка, б_реговой

7. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква.

1)  ра_положить, во_звание, чере_чур

2)  н_ходка, п_ставить, об_злиться

3)  меж_нститутский, без_нтересный, раз_грывать

4)  чре_вычайно, ра_гореться, во_высить

8.      Выпишите из предложений все существительные, в окончании которых пропущена буква е. 

Когда мы засыпали в палатк_, мы совсем не думали, что в эту самую минуту в тайгу входила осень. 

В ту же минуту по радиотрансляци_ в самые отдаленные уголки корабля понеслась команда. 

Внук с дедом жили в маленькой комнатк_, где, кроме печ_, умещался сундук, шкафчик, табуретки и столик. Но вот замолкли птицы, только иногда раздается одинокий голосок птичк_.

9.      Из предложений выпишите все слова, в которых пропущена буква е.

Снег пр_мять ногой в такой день жалко.

А радуга из снега все пр_ближалась и постепенно из розовой пр_вратилась в белую.

В пр_брежных камышах возились утки. Разговор пр_рвал телефонный звонок.

10.  Укажите ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно.

1)  (не)знакомец, (не)счастье

2)  (не)заинтересованность, а безразличие; (не)опытный

3)  (не)вежа, (не)навистный

4)  (не)январский, вовсе (не)точный

11) Укажите ряд, в котором все слова пишутся с НН.

1)  ю_ый, клюкве_ая

2)  масля_ая, деревя_ое

3)  лимо_ый, румя_ая 

4)  карма_ый, листве_ый

12. Укажите ряд, в котором в окончании всех глаголов пропущена одна и та же буква.

1)  он собира_тся, он выгор_т, он хоч_т играть

2)  она нажима_т, прожига_шь, он старе_т

3)  ничего не знач_т, она восхища_тся, испытыва_шь

4)  недоумева_шь, он смотр_т, она дума_т

13. Укажите предложение, в котором есть только подлежащее, сказуемое, дополнение. 1) Крупные ромашки расцвели.

2)  Папоротники связаны с водой.

3)  Ученики пошли домой. 4) Наступили долгожданные каникулы.

14. Укажите вариант, который не является словосочетанием в предложении  Вечерняя мгла медленно спускается над нашим селом.

1)  вечерняя мгла

2)  медленно спускается

3)  над селом 

4)  спускается над селом

15. Укажите вариант, в котором допущена грамматическая ошибка в образовании формы слова. 1) пара помидоров

2)  тоньше

3)  много чулок 4) много полотенцев

16. Расположите предложения так, чтобы получился связный текст. В ответе укажите правильную последовательность букв (например, ГБДАВ).

А. Не посмел он идти через большую полянку и пошёл вокруг неё от березки к берёзке.

Б. Падают листья, шепчутся.

В. Из густых ёлок вышел под берёзу заяц и остановился.

Г. Кажутся зайцу то волк, то лисица.

Д. Вот он прислушался.

Часть II  Ответы следующих заданий запишите аккуратным разборчивым почерком в работе или черновике рядом с номером каждого задания (№ 17-24). Ответ запишите без пробелов и знаков препинания, как требует задание.

Прочитайте текст и выполните задания.

 (1)Сентябрь подходит к концу. (2)Клён полыхает ярким багрянцем, и молодая берёзка у нашего дома совсем пожелтела. (3)А ведь она первая весной распустила свои клейкие листочки! (4)Резкие порывы ветра сбрасывают с осенних деревьев их листвяную одежду. 

 (5)Листья крутятся, вьются в воздухе бабочками или маленькими парашютиками, устилают разноцветным ковром мокрую землю, сбиваются в кучи в укромных уголках дворов. (6)С каждым днём всё позже восходит  солнце и всё раньше прячется за край окрестных гор. 

                  (7)В лесу уже ты не услышишь весёлого птичьего щебетанья, не найдёшь съедобных грибов.

(8)Зато у дороги можно увидеть мухомор или поганку. 

 (9)Вот уже третий день идёт небольшой дождь, и его тонкие струйки льют и льют и не хотят остановиться. (10)Осень мало-помалу входит в свои права.

(По Н. Соловьёвой)

17.  В предложениях 1-2 найдите слово, соответствующее схеме: ¬ ∩ ^^ □. Запишите это слово. 

18.  Из предложений 3-5 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом.

19.  Найдите в предложениях 8-9 все существительные 1 склонения. Запишите их в И.п., ед.ч. 

20.  Укажите разряд местоимения в предложении 2. 

21.  Из предложений 3-4 выпишите все качественные прилагательные.

22.  Выпишите грамматическую основу предложения 7.

23.  Среди предложений 1-5 найдите простое предложение, в котором есть однородные сказуемые. Запишите номер этого предложения.

24.  Найдите в предложениях 1-5 слово, соответствующее значению «Движение потока воздуха в горизонтальном направлении». Запишите это слово.

Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования

Центр мониторинга и оценки качества образования

Измерительная работа по русскому языку 6 класс (апрель 2017 года)

Вариант 2

Инструкция для обучающихся

Перед Вами задания по русскому языку. На их выполнение отводится 60 минут. Внимательно читайте задания.

Часть I

Ответами к заданиям № 1-16 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание), которые следует записать в ответ без пробелов, запятых и других знаков препинания. 

1.                  Запишите слово, в котором неверно выделена буква, обозначающая ударный звук досУг клалА фарфОр тОрты

диспансЕр

2.                  В данном ниже предложении найдите слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпишите это слово. Ёжик переворошил все листья, и теперь всё это лежало кучей.  

3.Укажите предложение, в котором есть историзм.

1)  Материки и океаны легко узнать по характерному цвету и рельефу.

2)  Мой брат работает дилером в известной компании по продаже электротехники.

3)  Векша жёлуди на зиму запасает.

4)  Вокруг костра сидели двадцать человек в лаптях, измученные, волосатые.

4.  Установите соответствие между прилагательными и их грамматическими признаками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Прилагательное		Признаки
А) удобному (дивану)		1) единственное число, женский род, творительный падеж
Б) на мрачном (лице)		2) множественное число, творительный падеж
В) молодецкой (удалью)		3) единственное число, средний род, предложный падеж
		4) множественное число, предложный падеж
		5) единственное число, средний род, творительный падеж
		6) единственное число, мужской род, дательный падеж

Запишите        в          таблицу          выбранные     цифры             под      соответствующими   буквами. В         ответ   запишите последовательность цифр.

А	Б	В

5.  Укажите номера примеров, в которых допущена ошибка в склонении числительного.

1)  родит. пад.: семиста шестидесяти четырёх 

2)  именит. пад.: четыреста сорок девять

3)  творит. пад: пятьюдесятью шестью

4)  предл. пад.: (о) девятиста семидесяти трёх 5) дательн. пад.: трёмстам семидесяти четырём

6. Укажите ряд, во всех словах которого пропущена орфограмма «Безударная гласная в корне, проверяемая ударением».

1)  ц_фровой, г_лерея, л_боратория

2)  прим_рение, т_жёлый, пол_скать бельё

3)  б_речь, к_рзина, погл_щать

4)  к_сцы, пл_ток, распол_житься

7. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква.

1)  бе_цветное, ра_пустился, и_пепелить

2)  по_певают, о_бросить, пре_полагает

3)  сверх_нтересный, пред_стория, про_грыватель 4) ра_лететься, бе_конечный, чре_мерный

8.      Выпишите из предложений все существительные, в окончании которых пропущена буква и. 

В морозной вышин_ ярко светила луна. 

Вот почему так увлекательны его рассказы о жизн_ народов разных стран. 

У каждой страны - свой цвет, а у каждой станци_ по изучению перелетов бабочек - особые знаки.  Сидит дятел на осин_ и сухую верхушку простукивает: ходы жуков ищет.

9.      Из предложений выпишите все слова, в которых пропущена буква и. Кто совершил такое пр_вращенье?

Кривые сосенки будто на цыпочках пр_встали над обрывом.

В справочной мне ответили, что самолет пр_бывает в Шереметьево в одиннадцать утра. Высота снежных заносов пр_вышает здесь два метра.

10.  Укажите ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно.

1)  (не)взвидеть; (не)дорогой, а дешёвый

2)  (не)ряшливый, (не)справедливость

3)  (не)был, (не)вольник

4)  (не)глубокий, но очень бурный; (не)июльский

11) Укажите ряд, в котором все слова пишутся с Н.

1) ветря_ой, оловя_ая 2) карто_ая, песе_ый 

3) сови_ый, кожа_ая 4) звери_ый, дива_ый

12. Укажите ряд, в котором в окончании всех глаголов пропущена одна и та же буква.

1)  они порт_т, травы стел_тся, зёрна мел_тся

2)  вынес_шь, она корм_т, напиш_шь

3)  тревож_шь, он свет_т, она ход_т 4) ве_т прохладой, терп_шь, погон_шься

13. Укажите предложение, в котором есть только подлежащее, сказуемое, обстоятельство.

1)  Ёжик переворошил листья.

2)  Лежали ёлочные игрушки. 3) Птицы улетели на юг. 4) Мы складываем конверты.

14. Укажите вариант, который не является словосочетанием в предложении  Сильные кожевники сидели под навесом крылец на улице.

1)  кожевники сидели

2)  сидели под навесом

3)  сильные кожевники 4) под навесом крылец

15. Укажите вариант, в котором допущена грамматическая ошибка в образовании формы слова. 1) пять апельсинов

2)  красивее

3)  пачка вафель

4)  к двух тысяча семнадцатому году

16. Расположите предложения так, чтобы получился связный текст. В ответе укажите правильную последовательность букв (например, АГВБД).

А. На мягко ступающих лапах можно увидеть притуплённые «собачьи» когти, которые гепард точит о вертикальные предметы.

Б. По стати гепард напоминает гончую собаку: прогнутая спина, глубокая грудь, осиная талия и длинные тонкие ноги. В. Так делают все кошки.

Г. В природе нечасто встречаются животные, в которых удивительно сочетаются черты самых разных зверей, и яркий пример тому – гепард. 

Д. Но изящную шею венчает небольшая, типично кошачья голова с закруглёнными ушами, а спину заканчивает длинный кошачий хвост.

Часть II  Ответы следующих заданий (№ 17-24) запишите рядом с номером каждого задания без пробелов и знаков препинания.

Прочитайте текст и выполните задания.

 (1)Странные голоса, тяжёлое дыхание ветра в вершинах лиственниц, шорохи, почти человеческое бормотание воды наполняли тьму таинственностью и жутью. 

            (2)Когда мы засыпали в палатке, мы совсем не думали, что в эту самую минуту в тайгу входила осень. 

 (3)Когда пришло время вставать, высунули мы головы, да так и замерли. (4)Сразу за нашей палаткой начиналось невероятное. (5)Нам показалось, что мы вдруг очутились на морском дне.

(6)Воздух сгустился, стал ощутимым и зыбким. 

            (7)Чёрные стволы деревьев колыхались, плыли в нём и были похожи на гигантские водоросли. 

            (8)Над головой скудные жёлтые лучи дробились о волны волшебного моря и трепетали.

 (9)А напротив палатки алели заросли кораллов. (10)За ними круто уходила стена невидимого берега. (11)Выше тёмного обрыва не то лежал на суше, не то плавал золотой кленовый лист. 

                                                                                                                                                                                                    (По А. Дитриху)

17.  В предложениях 9-11 найдите слово, соответствующее схеме: ¬ ∩ ^^ □. Запишите это слово. 

18.  Из предложений 1-2 выпишите слово, образованное приставочным способом.

19.  Найдите в предложениях 10-11 все существительные 2 склонения. Запишите их в И.п., ед.ч. 

20.  Укажите разряд местоимения в предложении 4. 

21.  Из предложений 5-7 выпишите относительное прилагательное.

22.  Выпишите грамматическую основу предложения 8.

23.  Среди предложений 1-6 найдите простое предложение, в котором есть однородные сказуемые. Запишите номер этого предложения.

24.  Найдите в предложениях 5-10 слово, соответствующее значению «Низшие водные растения, у которых отсутствует расчленение на стебель, корень и листья». Запишите это слово.

Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования

Центр мониторинга и оценки качества образования

Измерительная работа по русскому языку 6 класс (апрель 2017 года)

Вариант 3

Инструкция для обучающихся

Перед Вами задания по русскому языку. На их выполнение отводится 60 минут. Внимательно читайте задания.

Часть I

Ответами к заданиям № 1-16 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание), которые следует записать в ответ без пробелов, запятых и других знаков препинания. 

1.                  Запишите слово, в котором неверно выделена буква, обозначающая ударный звук крАны жАлюзи портфЕль цЕнтнер

кУхонный

2.                  В данном ниже предложении найдите слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпишите это слово. Взбитая пена клубилась под однообразно топотавшими колёсами парохода. 

3.Укажите предложение, в котором есть архаизм.

1)  Славный осенний сиверко гонит рыбачьи лодки.

2)  Шуми, шуми, послушное ветрило, волнуйся подо мной, угрюмый океан.

3)  Стоимость вещи зачастую завышена из-за бренда компании-производителя. 4) Шкатулку принесли в комнату и осторожно вытерли с неё пыль.

4.  Установите соответствие между прилагательными и их грамматическими признаками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Прилагательное		Признаки
А) на белом (облаке)		1) единственное число, женский род, предложный падеж
Б) гигантским (шагом)		2) единственное число, мужской род, творительный падеж
В) дремучему (лесу)		3) единственное число, средний род, предложный падеж
		4) множественное число, предложный падеж
		5) единственное число, средний род, творительный падеж
		6) единственное число, мужской род, дательный падеж

Запишите        в          таблицу          выбранные     цифры             под      соответствующими   буквами. В         ответ   запишите последовательность цифр.

А	Б	В

5.  Укажите номера примеров, в которых допущена ошибка в склонении числительного.

1)  творит. пад: двумястами тридцатью тремя

2)  дательн. пад.: пятистам шестидесяти девяти

3)  родит. пад.: девятиста семидесяти двух

4)  предл. пад.: (о) восьмиста семидесяти четырёх

5)  именит. пад.: двести пятьдесят восемь

6. Укажите ряд, во всех словах которого пропущена орфограмма «Безударная гласная в корне, проверяемая ударением».  

1)  г_рловой, з_ркальный, развл_кать

2)  к_тёнок, п_ркет, пор_жать 

3)  бр_вно, прик_сновение, в_трина

4)  подп_реть, выч_тание, уб_жать

7. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква.

1)  о_вернуь, на_строить, о_рубить

2)  п_слышался, об_шёл, з_ехать

3)  раз_скивает, с_гранный, без_мённая 4) чере_чур, бе_звучный, во_кресший

8.      Выпишите из предложений все существительные, в окончании которых пропущена буква и.  Противник нанёс сокрушительный удар немецкой арми_.

Вышла на край леса старая лосиха с длинноногим лосенком и задремала на тёплом весеннем солнышк_. 

В высокой башн_Сказочного Города живёт самая умная фея, которая вдобавок ко всему красива и добра. Из березовой ветк_ прозрачными каплями сочится сладкий сок. 

9.      Из предложений выпишите все слова, в которых пропущена буква е.

Несколько минут я пр_бывала в состоянии растерянности.

Она пр_слушалась, но в доме царила тишина.

Находились бесстрашные скалолазы, которые взбирались на непр_ступные кручи. Экспедиция собирала былины, народные пр_дания.

10.  Укажите ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно.

1)  отнюдь (не)праздную; (не)забудка

2)  (не)решительный, (не)годовать

3)  далеко (не)вежливый; (не)признаёт

4)  (не)урядица, (не)ценит

11) Укажите ряд, в котором все слова пишутся с НН.

1)  пусты_ая, пчели_ый

2)  карти_ая, сте_ой шкаф

3)  ветре_ый, станцио_ый 4) были_ый, лебеди_ая

12. Укажите ряд, в котором в окончании всех глаголов пропущена одна и та же буква.

1)  свал_шь, хорошо дыш_тся, поздно она се_т

2)  медленно вечере_т, собака ла_т, дума_шь

3)  она посмотр_т, он кол_т, науч_шься

4)  они застел_т, врачи леч_т, соперники бор_тся

13. Укажите предложение, в котором есть только подлежащее, сказуемое, определение. 1) Дети готовятся к празднику.

2)  Деревья заледенели от мороза.

3)  Кондитер приготовил торт. 4) Нужна временная передышка.

14. Укажите вариант, который не является словосочетанием в предложении  Воспоминание об этом лете ребята сохранят на всю жизнь.

1)  сохранят воспоминание

2)  на всю жизнь

3)  ребята сохранят 4) об этом лете

15. Укажите вариант, в котором допущена грамматическая ошибка в образовании формы слова.

1)  к тысяча девятьсот двадцатому году

2)  много носков

3)  менее разумнее 4) их костюмы

16. Расположите предложения так, чтобы получился связный текст. В ответе укажите правильную последовательность букв (например, ГВБДА).

А. Первый на свете выстрел прогремел почти тысячу лет тому назад из пушки, которую арабы называли модфа. 

Б. Огнестрельное оружие потому так и называется, что в незапамятные времена действительно всё начиналось с огненных стрел. 

В. Стреляли из модфы небольшими ядрышками величиной с орех.

Г. Слово «стрелять» пошло от той огненной стрелы, которую с горящей паклей на наконечнике запускали враги в город при его осаде. Д. Это железная труба на подставке.

Часть II

 Ответы следующих заданий (№ 17-24) запишите рядом с номером каждого задания без пробелов и знаков препинания.

Прочитайте текст и выполните задания.

(1)Лучик утреннего солнца блеснул из-за леса, коснулся верхушек деревьев, отыскал в листве шарики зелёных яблочек. (2)Дрожь света пробежала по саду, и заискрились алмазами маленькие росинки на придорожной траве.

(3)Разгорелось солнце, и словно пламенем вспыхнули густые ветки деревьев.

(4)Первая пчёлка зазвенела в тёплом воздухе притихшего утра. (5)За ней метнулась другая, третья. (6)Синяя стрекоза присела на улей, но пчёлы равнодушны к беззаботной попрыгунье. (7)Они делают круги над пасекой, выбирают направление и улетают в леса, в луга.

(8)Всё больше оживляются ульи, и вот уже кружатся бесконечными клубами воздушной пряжи сборщики нектара. (9)У края дороги растёт подсолнух и тянется к солнцу. (10)Он привлекает к себе пчёл, но больше всего любят они цветы липы. (11)В ясную погоду семья этих трудолюбивых непосед собирает до пяти килограммов мёда.

      (По Д. Зуеву)

17.  В предложениях 1-2 найдите слово, соответствующее схеме: ¬ ∩ ^ □. Запишите это слово. 

18.  Из предложений 3-5 выпишите слово, образованное приставочным способом. 

19.  Найдите в предложениях 2-3 все существительные 1 склонения. Запишите их в И.п., ед.ч. 

20.  Укажите разряд местоимения в предложении 11. 

21.  Из предложений 1-3 выпишите все относительные прилагательные.

22.  Выпишите грамматическую основу предложения 9. 

23.  Среди предложений 2-7 найдите простое предложение, в котором есть однородные сказуемые. Запишите номер этого предложения.  

24.  Найдите в предложениях 5-11 слово, соответствующее значению «Место, где расположены ульи с пчёлами; пчеловодное хозяйство». Запишите это слово.