6 класс Презентация на тему: "Алгоритмы"

• 1 слайд

  Алгоритмы
  

• 2 слайд

  Правила техники безопасности
  

• 3 слайд

  Что такое алгоритм
  Алгоритм – это конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату.
  

• 4 слайд

  Слово «алгоритм» происходит от имени выдающегося арабского ученого Аль-Хорезми. Как научный термин первоначально оно обозначало правила выполнения действий в десятичной системе счисления, автором которых был Аль-Хорезми.
  С течением времени это слово приобрело более широкий смысл и стало обозначать любые точные правила действий.
  О происхождении слова «алгоритм»
  

• 5 слайд

  Покупка хлеба
  Взять у мамы деньги.
  Пойти в магазин.
  Выбрать нужные хлебобулочные изделия.
  Оплатить стоимость покупки.
  Принести хлеб домой.
  

• 6 слайд

  Формы записи алгоритмов
  Линейная
  Графическая
  Блок-схема
  

• 7 слайд

  Линейная форма
  Пример:
  Переход улицы:
  Остановись на тротуаре.
  Посмотри налево.
  Если транспорта нет, то иди до середины улицы и остановись, иначе выполняй п. 2.
  Посмотри направо.
  Если нет транспорта, то иди до противоположного тротуара, иначе выполняй п. 4.
  Линейным называется алгоритм, в котором команды выполняются в порядке их записи, т.е. последовательно друг за другом, без пропусков и повторений, в форме нумерованного списка.
  

• 8 слайд

  Графическая запись алгоритма
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  

• 9 слайд

  Блок-схема
  Для обозначения шагов алгоритма используются геометрические фигуры:
  овал
  Начало или конец
  параллелограмм
  Ввод или вывод
  ромб
  Принятие решения, условие
  прямоугольник
  Выполнение действия
  

• 10 слайд

  Переход улицы
  Начало
  Подойти к переходу
  Дождаться зеленого света
  Перейти улицу
  Конец
  

• 11 слайд

  Составить алгоритм
  и запиши его в трех формах
  Задание № 1
  

• 12 слайд

  Лена любит картошку со сметаной.
  Расставь по порядку действия её мамы:
  Посолила картофель.
  Бросила картофель в кипяток.
  Зажгла газовую плиту.
  Очистила картофель.
  Купила в магазине картофель и сметану.
  Погасила огонь и слила кипяток.
  Полила картофель сметаной.
  Положила картофель на тарелку.
  Налила воду в кастрюлю и поставила её на огонь.
  5
  3
  9
  4
  2
  1
  6
  8
  7
  

• 13 слайд

  начало
  5
  3
  9
  4
  2
  1
  6
  8
  7
  конец
  

• 14 слайд

  Составить алгоритм
  и записать его в виде блок-схемы
  Задание № 2
  

• 15 слайд

  Алгоритм
  «Подготовка к рисованию»
  Окунуть в нее кисть
  Открыть баночку с краской
  Надеть халат
  Рисовать на бумаге
  Расстелить бумагу на столе
  Надеть халат
  Расстелить бумагу на столе
  Открыть баночку с краской
  Окунуть в нее кисть
  Рисовать на бумаге
  

• 16 слайд

  Правильно ли Карлсон ест конфеты? Если есть ошибки в алгоритме – исправь их
  Алгоритм «СЪЕШЬ КОНФЕТУ»
  Возьми конфету
  Вымой конфету
  Разверни её
  Съешь конфету
  Фантик выбрось в мусорное ведро
  Стоп
  Задание № 3
  

• 17 слайд

  Стрелки «да» и «нет»
  для выражения
  ветвления в алгоритме
  

• 18 слайд

  УСЛОВИЕ
  ?
  

• 19 слайд

  ЕСЛИ
  Мы надеваем тёплую одежду, ЕСЛИ на улице холодно
  Мы идём в магазин за хлебом, ЕСЛИ хлеб весь съели
  Мы берём на улицу зонтик, ЕСЛИ погода пасмурная
  Мы не будем брать зонтик, ЕСЛИ погода ясная и ничто не предвещает дождика
  Мы принимаем лекарства, ЕСЛИ мы не здоровы.
  

• 20 слайд

  УСЛОВИЕ
  ДА
  НЕТ
  ?
  

• 21 слайд

  
  Необходимо составить алгоритм «Как раскрасить крыши домиков», закрасить крыши домиков,
  обвести команды,
  которые выполняются не всегда.
  1
  2
  3
  4
  

• 22 слайд

  Правильный ответ
  Начало
  Есть труба?
  Закрась крышу синим карандашом
  Есть крыльцо?
  Конец
  Закрась крышу жёлтым карандашом
  Закрась крышу красным карандашом
  НЕТ
  НЕТ
  ДА
  ДА
  1
  2
  3
  4
  

• 23 слайд

  Вся наша жизнь – это алгоритм сложной структуры.
  Надо стремиться к тому, чтобы каждое наше действие было обдуманным и приводило к правильному, достойному результату!
  

• 24 слайд

  Рефлексия
  Мне очень понравился урок.
  Я хорошо понял тему и хорошо
  поработал на уроке
  Хороший урок.
  Но я недостаточно хорошо
  понял тему, и поработал на уроке
  Мне не понравился урок.
  И мне много нужно работать
  над данной темой