Урок в 1 классе на тему «Traditions and folklore»
Цели:
Образовательная:
Развитие лексико-грамматических навыков по
теме «Traditions and folklore»
повторение
и закрепление нового лексического и грамматического материала;
Развивающая:
развитие интереса у учащихся к английскому языку; развитие
творческих способностей и фантазии у учащихся; развитие внимания, логического
мышления
развивать
навыки чтения.
Воспитательная:
воспитание культуры общения
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
- Good afternoon, boys and
girls. I am glad to see you.
- Сегодня у нас
необычный урок, мы отправимся в морское путешествие по островкам наши знаний и
умений. Давайте представим, что все вы из разных стран и друг с другом вы не
знакомы. Но за время нашего путешествия вы постараетесь, как можно больше
рассказать друг другу о себе: как вас зовут,
откуда
вы,
что умеете
делать,
какие
буквы вы знаете.
Наш путь мы будем отмечать
на карте нашего путешествия. Здесь обозначены острова с заданиями,
которые мы должны разгадать и выполнить.
- Are you ready? Let’s go!
2. Фонетическая зарядка.
- Вот и первый
остров, здесь нас встречает Mr. Tongue. Какое задание он нам приготовил? Он
хочет, чтобы мы потренировали свои язычки.
Mr. Tongue ждёт гостей
и наводит порядок:
-
подметает пол,
-
дышит на окошко,
-
вытирает его,
-
видит друзей и улыбается им,
-
собачка за окном рычит,
-
гусь гогочет,
-
корова мычит.
3. Тренировка диалогической речи.
- Мы подошли ко второму
острову. Какое задание здесь зашифровано?
( Узнать имя.)
What is your name?- My name is…
Р
Р Р … Р .
Как по-английски спросить, сколько тебе
лет?
P: How old are you? – I am ….
- А вот и третий
остров. Что вы можете рассказать о себе на этом острове?
(Откуда ты?)
Work in chain: Where
are you from?- I am from…
Р … Р Р Р
4. Физминутка. Четвёртый остров- «Остров отдыха».
One,
one, one (показываем указательный палец)
I
can run ! (бег на месте)
Two,
two,two (показываем 2 пальца)
I
can jump too! ( прыгаем на месте)
Three,
three, three (показываем 3 пальца)
Look
at me ! (ребенок замирает в смешной позе)
5. Тренировка навыка говорения.
- А вот и шестой
остров - спортивный. К нам выходит желающий показать команды. -Vova,
please, jump!
- Vova, please, run!
- Vova, please, swim!
- Vova, please, fly!
- Vova, please, play!
- Vova, please, sit!
- А теперь расскажите, что
умеете делать вы.
Дети встают в круг и
рассказывают.
Р : I can…
7. Повторение
изученной лексики по теме «Цвета»
- Что загадал нам восьмой
остров? ( Названия цветов).
- Я буду загадывать вам
загадки. Кто догадается, поднимайте руку.
1) Розовые розы
падают на ринг.
2) В море синем я тону
Цвет
красивый розовый
Синий по-английски:
По-английски:
3) Коричневое платье
4) Он не спелый мандарин.
Купила
как-то фрау
Он зелёный, просто
Теперь
я знаю точно
Коричневый цвет:
5) У меня сомнений
нет
6)Мышонок серый, убегай быстрей
Красный
по-английски-
Серый
по-английски:
7) Уверен, ты
запомнишь
8) Облизнувшись, кошка ела
Оранжевый цвет-
Желток жёлтый, просто-
9) Мышка-
, кошка-
Белый-
, чёрный-
9. Знакомство с новой буквой.
- Итак, наш волшебный
кораблик подплывает к последнему острову «Буквы». И мне
кажется, мы уже можем сделать своё открытие. Посмотрите внимательно на нашу
карту. Вы ничего не замечаете? Правильно, новая буква.
Работа с английским
алфавитом.
- Сколько букв в английском алфавите?(26)
- Какие буквы мы выучили?
- А сегодня мы познакомимся с буквой Nn.
1) стишок о букве; N висеть
не надоест.
На ветвях гнездо – a nest.
В нем птенцы. Хотелось нам бы
Посчитать число их – number.
2) работа с буквой - игра
«Пропиши букву в воздухе»
9. Подведение итога.
- К сожалению, наше
путешествие подошло к концу. Но мы не будем огорчаться, потому что впереди нас
ждёт ещё много путешествий, тайн и открытий.
- Сегодня у вас необычное
домашнее задание - рассказать родителям о нашем уроке. Давайте вместе подумаем,
что вы расскажете?
- Где мы побывали?
- Какие островки посетили?
- Какое открытие сделали?
- Raise your head,
jump up high,
Wave your hand and say: Good
bye!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.