Классный час в 5-м классе «Здравствуй, школа!»
Цели:
·
создание благоприятного психологического климата в классном
коллективе;
·
воспитание уверенности в себе;
·
формирование умения свободного общения.
Оформление
кабинета:
На
доске слева красочная надпись “Здравствуй, школа”, справа – дата: 1 сентября
2017 г. доска украшена разноцветными шарами. магниты. Столы расставлены таким
образом, чтобы центр класса был пустым.
План
классного часа:
1.
Вступительное слово учителя
Здравствуйте,
мои дорогие пятиклассники! Я поздравляю вас с началом очередного учебного года
и новым этапом в вашей школьной жизни.
Я надеюсь, что этот 5 класс будет здоровым, дружным и
сплоченным. Нас ждет много интересных дел. Но главное наше дело- создать
и сберечь наш коллектив.
В 5 классе вас ждут новые предметы, новые учителя. Не все
будет легко, не все будет сразу получаться, но я бы хотела, чтобы каждый из вас
понял и чувствовал, что он не один, что рядом друзья, что всегда могут прийти
на помощь одноклассники, родители, учителя.
Кабинет
№ 4,
в котором мы сейчас находимся – это наша классная комната. В ней будут
проходить наши уроки,
классные часы, праздники. На несколько лет эта комната станет вашим школьным
домом, а вы становитесь хозяевами этого уютного кабинета. А настоящий хозяин
будет беречь школьное имущество, соблюдать чистоту и порядок.
Думаю, что учиться в таком кабинете будет очень
приятно вам всем. 7 лет мы будем приходить в этот класс и постараемся
сохранить его таким же чистым и уютным. А сделать это нам поможет игра
«да-нет». Внимательно послушайте вопросы и дайте правильный ответ: либо – «да»,
либо – «нет».
1.
Будем входить в класс в грязной обуви? (Нет.)
2.
Будем вытирать руки о шторы? (Нет.)
3.
Будем писать прямо на стенах? (Нет.)
4.
Будем добросовестно дежурить в классе?
(Да.)
5.
Нужно драться на переменах? (Нет.)
6.
Будем поливать цветы?
(Нет.)
7.
Будем беречь столы и стулья?
(Да.)
2.
Игра “Пожми руку”
Все
сидят в кругу.
Берёмся
за руки. Сейчас каждый легонько сжимает ладонь сидящего справа товарища. Раз,
два, три, начали! (сжимают руку соседа).
А
теперь будем отправлять “письмо-импульс”, сжимая руку, сидящего справа соседа.
3.
Игра “Сосед справа”
Соседей,
сидящих справа вы вспомнили. А теперь давайте назовём их. Тем более мне будет
интересно познакомиться со всеми. А помогать нам в игре будет жёлтый
ёжик-символ прошедшего лета.
Нужно
назвать имя сидящего справа и охарактеризовать его. Своё предложение начинайте
словами: “Справа от меня сидит Света … (она очень любит …, у неё здорово
получается …, она умеет …”) и т.д. передавая ёжика.
4.
Игра “Родственный обмен”
А
теперь будем меняться местами по моей команде.
Поменяйтесь
местами те:
1. У
кого на ногах белые носки.
2. Кто
родился весной.
3. У
кого карие глаза.
4. Кто
за лето вырос.
5. Кто
любит математику.
6. Кто
любит поспать.
7. Кто
в этом году обещает хорошо учиться.
5.
Игра “Пожми руку”
Снова
берёмся за руки. Сейчас каждый легонько сжимает ладонь сидящего слева товарища.
Раз, два, три, начали! (сжимают руку соседа).
А
теперь будем отправлять “письмо-импульс”, сжимая руку, сидящего слева соседа.
6.
Игра “Как я изменился за лето”
Вы
учитесь вместе уже не первый год и, кажется, что очень хорошо знаете друг
друга. Но прошло лето, мы не виделись целых 3 месяца и, конечно, каждый из нас
в чём-то изменился. Давайте поиграем в игру “Как я изменился за лето” и лучше
узнаем друг друга.
Правила
очень простые: каждый говорит, что в нём изменилось за лето. Например, у
кого-то появилось новое хобби(увлечение, любимое занятие), кто-то чему-то
научился, у кого-то что-то поменялось во внешности. После этого произносит
фразу “А что у тебя?”, называет имя соседа слева и передаёт нашего жёлтого
ёжика следующему.
Начинает
учитель: “Летом я поменяла причёску. А что у тебя, …?”
7.
Игра “Девизы лета”
Только
что мы узнали, какие изменения в вас произошли за лето.
Конечно,
у каждого из вас лето ассоциируется со своим цветом, ведь у каждого летом были
какие-то события или впечатления, воспоминания о которых надолго остались в
памяти, согревая душу.
Давайте
с помощью цветных карандашей или фломастеров изобразим свои летние впечатления
и поделимся ими с одноклассниками. Но не всё так просто, как вы можете
подумать. Попробуйте выразить основной девиз, основное стремление вашего
прошедшего лета. Например, у кого-то это могло звучать как: “Все на борьбу с сорняками!”
или “Опять на озеро!”. У нас есть выкройки летних футболок.
Ваша
задача – оформить футболку и написать на ней девиз вашего лета. Когда футболки
будут готовы, повесьте их сушиться на верёвку.
Какие
девизы удивили вас, показались вам необычными? Давайте попросим авторов этих
девизов немного пояснить их.
Я
благодарю всех за ваши чудесные летние впечатления.
8.
Этап “5-й класс – начало новой жизни”
5-й
класс – это в каком-то смысле начало новой школьной жизни. Однажды, в первом
классе, с вами это уже происходило. Теперь многое изменилось по сравнению с
тем, как вы жили и учились в начальной школе. У нас, конечно, есть новшества:
1.
Новые предметы. А какие новые предметы появились в 5 классе и кто из учителей
будет их вести, вы сейчас и узнаете.
(Учитель
демонстрирует презентацию, на каждом слайде которой название предмета, фамилия,
имя, отчество фото учителя, номер кабинета.)
2.
Каждый учитель работает в своём кабинете. Теперь не учитель будет приходить к
вам на урок, а вы будете приходить на урок к учителю.
Завтра
у вас начинается новая школьная жизнь. Уже завтра вы познакомитесь с новыми
учителями и побываете на их уроках.
А
расписание на завтра следующее: (учитель показывает расписание на
доске, дети переносят его в свои дневники)
Классный
руководитель:
Наш первый день в школе подходит к концу, но, прежде чем
расстаться, я бы хотела обратиться к вам с просьбой. Мне хотелось бы
получить письмо от каждого из вас, в котором вы ответите на вопрос: «Что я
уношу в сердце с сегодняшнего классного часа?»
В этом письме можно и рисовать, и что-то наклеить, и
даже, если умеете, что-то написать. С нетерпением буду ждать вас завтра. До
встречи!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.