Классный час "Здоровье и безопасность детей в мире ИКТ и Интернет"
Цель: Научить детей соблюдать правила здоровья при работе за компьютером, и правила безопасности в сети в Интернете.
Задачи:
Выяснить, чем компьютер может помочь человеку.
Изучив различные материалы, определиться – может ли компьютер принести вред здоровью человека.
Разработать «золотые правила работы за компьютером».
Информирование о существующих опасностях, с которыми дети могут
столкнутся в сети Интернет.
Разработка норм и правил поведения детей в сети Интернет.
Формирование понятий о синдроме компьютерной зависимости.
Провести блиц-опрос по вопросам изученного материала.
Оборудование и необходимый материал:
Ход классного часа
Вступительное слово учителя:
Многие ребята умеют пользоваться компьютером. При этом, все дети проводят очень много времени за компьютером. Возникает проблема: каким образом сохранить здоровье. Материал, с которым мы сегодня будем работать может пригодиться многим ребятам. Он позволяет формировать культуру использования компьютера.
Проблемы, возникающие в процессе работы на компьютере
Компьютерная зависимость???
Признаки компьютерной зависимости:
ешь, пьёшь чай, готовишь уроки у компьютера;
провел хотя бы одну ночь у компьютера;
прогулял школу – сидел за компьютером;
приходишь домой и сразу садишься за компьютер;
«Золотые правила» при работе за компьютером.
Правило первое: перед работой за компьютером обязательно сделай разминку.
Разминка для глаз.
Правило второе: когда работаешь – сиди расслабленно.
Правило третье: делай перерыв в работе.
Правило четвертое: пальцы должны быть легкими и расслабленными.
Правило пятое: заботься о зрении при работе за компьютером.
Учитель: А теперь я зачитаю вам одно сообщение:
«Дорогой сынок!
Если ты читаешь сейчас эту страницу, это означает, что у тебя наконец-то кончился интернет. Не пытайся звонить нашему провайдеру или копаться в настройках браузера. Тебе нужно сделать следующее: Сходи в аптеку на углу, купи лекарства ,затем зайди в магазин и купи продукты по списку. Все чеки сохрани.
Сделай уроки. После этого можешь открыть браузер и вбить в адресную строку полученные числа - по чеку покупки в аптеке и магазине, разделённые точками. У тебя откроется таблица управления аккаунтами нашей домашней подсети. Чтобы получить доступ к её изменению, вводи в окошке "пароль" ответы для второй, третьей и первой задачи из учебника. После этого можешь пользоваться интернетом дальше. Надеюсь, у тебя всё получится. Целую!»
Учитель: Ребята, ответьте на вопросы:
- Кто и кому пишет это письмо?
- Почему мама создала такие препятствия для использования Интернет своему сыну?
- А насколько вы интернет-зависимы?
Понять, страдаете ли вы интернет-зависимостью, поможет тест.
Пройдите этот тест, отвечая на вопросы предельно честно. Оцените свои ответы на каждый из вопросов по следующей шкале:
Никогда или крайне редко-1 балл.
Иногда — 2 балла.
Регулярно — 3 балла.
Часто — 4 балла.
Всегда — 5 баллов.
Часто ли вы:
1. Замечаете, что проводите в онлайне больше времени, чем планировали?
2. Пренебрегаете домашними делами, чтобы подольше побыть в сети?
3. Предпочитаете пребывание в сети общению с другом?
4. Заводите знакомства с пользователями интернет, находясь в онлайне?
5. Раздражаетесь из-за того, что окружающие интересуются количеством времени, проведенного вами в сети?
6. Отмечаете, что перестали совершать успехи в учебе или работе, потому что слишком много времени проводите в сети?
7. Проверяете электронную почту ранее, чем сделаете что-то другое, более необходимое?
8. Отмечаете, что снижается производительность труда из-за увлечения интернетом?
9.Отмалчиваетесь, когда вас спрашивают, чем занимаетесь в сети?
10. Блокируете мысли о вашей реальной жизни, которые беспокоят, мыслями об интернете?
11. Ждете ли вы очередного входа в сеть?
12. Чувствуете, что жизнь без интернета скучна, пуста и безрадостна?
13. Ругаетесь, кричите или иным способом выражаете свою досаду, когда кто-то пытается отвлечь вас от пребывания в сети?
14. Пренебрегаете сном, засиживаясь в интернете допоздна?
15. Наслаждаетесь ли вы тем, чем предстоит заняться в интернете, находясь в онлайне?
16. Говорите себе: «Еще минутку», сидя в сети?
17. Были ли у вас попытки сократить время, проведенное в онлайне?
18. Пытаетесь скрыть количество времени, проведенного вами в сети?
19. Вместо того, чтобы пойти куда-то с друзьями, выбираете интернет?
20. Чувствуете , угнетенность или нервозность, находясь вне сети, и отмечаете то, что это состояние проходит, как только вы оказываетесь в онлайне?
Подсчитайте результаты.
20-49 баллов. Вы — мудрый пользователь интернетом. Можете путешествовать в сети очень долго, потому что умеете контролировать себя.
50-79 баллов. У вас есть некоторые проблемы, связанные с чрезмерным увлечением интернетом. Если вы не обратите на них внимания сейчас — в дальнейшем они могут заполнить всю вашу жизнь.
80-100 баллов. Использование интернета вызывает значительные проблемы в вашей жизни. Вам нужна срочная помощь психотерапевта.
Итак: интернет — это угроза или помощь? У нас нет задачи выявить, вы мудрый пользователь интернета, или у вас некоторые проблемы, связанные с вашим чрезмерным увлечением. Это вы сможете сделать сами. Возможно, через некоторое время.
Проведем еще одну игру — «Расшифруй свое имя».
Подберите на каждую букву своего имени слово, которое вас характеризует. На размышления дается лишь 2 минуты. Если нет возможности придумать черты характера на все буквы своего имени, достаточно расшифровать 3-5 букв. Назовите имя и характеристики, которые вам удалось придумать.
Кто-то желает добавить характеристики, которые вам подходят, но их названия не начинаются с букв, из которых состоит ваше имя?
III. Заключительная часть. Рефлексия.
Классный руководитель.
Заботьтесь о себе и своих родителях, уделяйте им должное внимание, будьте с ними откровенными и тогда всемирная сеть станет помощником для вас и вашей семьи, а не угрозой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.