Классный час на тему "Весёлые рифмы" А.Л.Барто

Учитель: Петрова Оксана Павловна

Классный час: « Весёлые рифмы»  А. Л. Барто.   2 класс

Цели: - Познакомить со страницами из жизни и творчества А. Л.Барто;

           -Формировать интерес к детским книгам;

           -Развивать читательскую память, кругозор, творческие способности;

          -Воспитывать бережное отношение к игрушкам, внимание к старшим, патриотическое воспитание.

 Оборудование: книги А. Л. Барто, игрушки, компьютер, экран, рисунки детей

                           ХОД ЗАНЯТИЯ

     1.      Введение в тему

  Сегодня мы совершим путешествие по страницам  из  жизни знаменитой поэтессы А.Л.Барто, которое называется «Весёлые рифмы».

Почему такое название у нашего путешествия вы сами попробуете ответить, когда оно завершится.

Вы готовы? В путь!

    Стихи А.Л.Барто в нашей стране знает каждый ребёнок. Её книги печатались миллионными тиражами. Эта удивительная женщина всю свою жизнь посвятила детям. А.Л. Барто родилась в Москве 17 февраля 1906 года. В этом году ей бы исполнилось 110 лет. Стихи начала писать ещё в начальных классах гимназии.Мечтала Агния Львовна стать балериной, но любовь к детям и поэзии помогли сделать выбор, а также ей помогли её учителя и наставники:

 2. Путешествие.

2.1 А.Л.Барто написала очень много стихов для детей. Её стихи очень легко запомнить. Они простые и очень интересные.

1 остановка «Игрушки».

 Дети читают стихи «Бычок», «Зайка», «Мишка», «Слон».

 2.2 А.Л.Барто не любила когда грустят дети, она больше любила когда они смеются.

  2 остановка «Школьная».

 Дети читают стихи « Вот так защитник», «Кукла», « Лялечка», « На школьном утреннике».

 2.3   А.Л.Барто писала не только весёлые стихи, но и небольшие сценки-смешинки, они получались у неё, когда она внимательно наблюдала за жизнью детей.

3 остановка «Сценки – смешинки».

Дети разыгрывают сценки.

              «Непослушная кошка»

МАМА---Светлана, где кусочек шоколада, который я оставила на столе?

СВЕТА---Его кошка съела.

----Зачем ты ей позволила?

---Да я не позволяла, я ей сказала: «Не трогай!», а она говорит: «Не твоё дело!»

                 «Волшебные очки»

КОСТЯ---Когда я вырасту, я изобрету очки с необыкновенными стёклами. Их наденешь, посмотришь в тетрадку – ни одной ошибки не видно.

МАМА---Кому же нужны такие очки?

---Нашей учительнице. А то она очень расстраивается, что в наших тетрадках много ошибок.

2.4  Оказывается, А.Л.Барто писала и сценарии для детских фильмов, а многие её стихи стали песнями. Одну из них мы с вами выучили и сегодня исполним..

4 остановка ПЕСНЯ

Песню « Любитель рыболов»  исполняют дети.

2.5 А.Л. Барто писала сценарии для детских фильмов. Сейчас посмотрим фрагмент фильма «Слон и верёвочка» автором сценария является А.Л.Барто.

3. Итог.

-Наше путешествие подошло к концу. Каким оно для вас было?

-Кому посвящено? Каким человеком  была А.Л.Барто?

-Что больше всего запомнилось и понравилось?

-Что могли взять поучительного для себя из этих стихотворений.

-А теперь вспомните название нашего путешествия…

Почему оно названо именно так?

-С каким настроением вы возвращаетесь из путешествия?

Всем спасибо за активную работу!