Классный час на тему: "Волшебство бывает не только в сказках"

                          Тема беседы: Волшебство бывает не только в сказках.

Цель: воспитание активного, инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию.

Задачи:

·        Раскрыть волшебную силу добра, доказать необходимость делать добро людям;

·        Развивать способность смотреть на мир творческим взглядом Волшебника;

·        Объяснить, что волшебство – это великий труд;

·        Доказать, что волшебство как искусство превращать одно в другое проявляется в нашей жизни повсеместно и доступно любому человеку;

·        Развивать познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь учащихся, расширить кругозор детей, способствовать развитию умения сравнивать. Анализировать, делать выводы;

·        Воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация, реквизиты к опытам.

1.     Оргмомент.

Слайд № 2. Звучит песня «В гостях у сказки».

2.     Актуализация.

Фрагмент из мультфильма «Золушка» Слайд № 3

    3. Формулирование темы беседы.

Учитель: - Что происходило в просмотренном отрывке? Слайд № 4

Ученики: - Превращение – это волшебство.(Тыква превратилась в карету, мыши в коней, ящерицы в лакеев, лохмотья в красивое платье) Слайд № 5

- Вспомните, в каких сказках одно существо превращается в другое, а потом вновь принимает свой прежний облик?

 Дети: - превращение Людоеда в мышку из « Кота в сапогах»;

            - превращение диких лебедей в прекрасных принцев в «Бедной Эльзе»;

            - превращение профессора Люпина в оборотня в «Гарри Поттере и др.      

- Как вы думаете, чему будет посвящён наша беседа? (Волшебству).

4.  Учитель:

- А что такое волшебство и где вы с ним встречались? Кто такой волшебник?

 Волшебство – это что-то необъяснимое, с чем мы сталкиваемся. Это – возможность чуда. Это то, что помогает жить мечте. Чаще всего читали про волшебство в сказках, смотрели фильмы, мультфильмы.

 Ребята встали в круг (в руках волшебная палочка) отвечают на вопрос: (Волшебник – это маг, фокусник, человек, который может обмануть всех без злых умыслов…)

Учитель:

Слайд № 6 - А в толковом словаре русского языка С. Ожегова это слово трактуется так: «Волшебство – колдовство. В старинных суеверных представлениях магические таинственные приёмы, имеющие целью, при помощи так называемой «нечистой силы», воздействовать, напустить «чары» на кого-то. Волшебник – колдун, чародей; человек, очаровывающий чем-нибудь; человек, обладающий волшебной силой в жизни».

- Только ли в сказках бывают волшебники? Если волшебники рядом с вами в вашей жизни? (ответы детей)

 Оказывается, очень часто с волшебством мы встречаемся и в простой повседневной жизни.

Природа представляет нам массу удивительных явлений, и мы с вами порой их не замечаем.

Слайды с № 7 – 16:   - закат солнца, капельки воды, красивый рисунок на стекле, летающие насекомые, яркие краски осени, снег идёт, иней на деревьях, лучи солнца.

- Ребята, вспомните и вы явления природы, в которых вы увидели что-то необычное, волшебное, необъяснимое.

Ученики: радуга, молния, северное сияние, яркие цветы и т.п.

Слайд № 16 Иногда в наших мечтах и фантазиях мы тоже можем увидеть волшебство.

 Слайды № с 17 - 21: - красивые лошади; созданные облаками грациозные девушки, выходящие из воды; причудливый узор на пне, замок.

 И есть люди, которые умеют находить радость в мелочах. Какие бы обстоятельства и ситуации не охватывали эти люди удивительным образом разрешают трудности. Не это ли можно назвать волшебством?

Волшебство существует в обычной жизни, и волшебники есть рядом с вами и даже среди вас!

 Ситуации для обсуждения:

1.     В больнице лежит очень больная девочка, измученная уколами. Таблетками. Плохим самочувствием…  И вдруг за окном появляются большие мыльные пузыри. И девочка засмеялась. Слайд № 22

Можно ли данный случай назвать волшебным? Почему? (У девочки улучшилось настроение, которое может помочь ей выздороветь.)

2.     Мальчик мечтает о компьютере. И вот день рождения. Родители дарят ему компьютер. Он с радостью кричит: «Ура!», обнимает и благодарит родителей. Есть ли тут волшебство? (Да. Родители осуществили мечту мальчика.) Слайд № 23

3.     Художник посмотрел на чистый холст, задумался, на миг закрыл глаза, и вдруг он взял кисти, краски… На холсте появились и красивый лес, и пёстрые птицы, и река с невероятно чистой водой… Красота, которой хочется любоваться часами! В чём мы видим волшебство?

(В умении создать образ, в красоте картины.) Слайд № 24

Волшебниками  мы можем назвать тех людей, которые могут поднять настроение, помочь, поддержать и в радости, и в горе. Волшебниками мы можем назвать талантливых людей, которые могут сотворить для нас произведение искусств (музыку, картину, поделку и т. д.)

- А о чём вы мечтаете?

- Сбылась ли в вашей жизни хотя бы одна мечта?

- А можем ли мы стать волшебниками? Кто верит в то, что волшебник живёт с нами?

-Послушайте стихотворение:

Слайд № 25. Ученик: «Как стать волшебником»

Попробуй волшебником стать.

Стать добрым волшебником

Ну-ка попробуй!

Тут хитрости

Вовсе не нужно особой:

Понять и исполнить желание другого-

Одно удовольствие, честное слово!

На клумбе цветок.

Его листья повисли

Грустит он… О чём?

Угадал его мысли?

Он хочет напиться.

Эй, дождик, полей!

И дождик струится

Из лейки твоей.

А что же сестрёнка

Скучает в сторонке?

Волшебное что-нибудь

Сделай сестрёнке!

И ты обернулся

Ретивым конём –

Галопом сестрёнка

Помчалась на нём!

Хоть мама ещё

Не вернулась с работы;

Не трудно узнать

Её думы-заботы:

«Вернусь-

Хорошо бы пошить, почитать.

Да надо с уборкой возиться опять»

И ты совершаешь

Весёлое чудо:

Ковёр засверкал.

Засияла посуда!

И ахнула мама.

Вернувшись, домой!

Волшебник ты мой!

Учитель: - А теперь как вы думаете. Сможете ли стать волшебником? Можете творить волшебство? И что для этого нужно? (Палочка по кругу – ответы детей.) Слайд № 26

- волшебниками мы тоже можем стать, надо только быть внимательными ко всем быть, стараться помогать родным, никого не обижать и делать только добро…

Итог: творить волшебство – это проявлять доброту, отзывчивость, взаимопонимание, чуткость. А этому надо учиться.

- Продолжите предложение: «Я добрый, как…». (Каждый ребёнок произносит предложение и в это время выбирает себе цветной жетон, цвет жетона определит группу, в которой будет работать).

Сейчас мы с вами тоже продемонстрируем чудо волшебства. Вы сидите в группах. У каждой группы на столах есть «волшебные» предметы, с помощью которых мы продемонстрируем с вами проявление волшебства в природе.

Учитель: Но волшебством можно считать не только то, что нам даёт природа, но и то, что человек способен сделать своими руками. (Демонстрация слайдов с № 28 по 34 и комментарии:

-красивые  здания и города                       - песочные замки

- фейерверк                                                 - скульптуры

- прекрасные произведения музыки, балет;

- разве не волшебство, что из обычного бисера получаются такие   красивые  изделия – фенечки?)

Слайд № 35. Самый простой пример волшебства – это превращение одного предмета в другой. Например, приготовление пищи. Задумывались ли вы над тем, как становятся волшебниками? В нашем реальном мире силу «волшебных палочек» заменяют наши знания, мысли, навыки и чувства. Да-да именно так, не удивляйтесь, а лучше представьте себе, как ваша мама готовит вам яблочный пирог. Она берёт муку, яйца, дрожжи, яблоки и другие продукты. Зная рецепт, она умеет их правильно смешать и приготовить тесто. Мама знает, как правильно выпекать пирог в духовке, как украсить его и подать к столу. А теперь представьте себе, что вы никогда в жизни не видели процесса приготовления пирога. Мама берёт все эти продукты и спрашивает вас: «Веришь ли ты, что с помощью своей волшебной силы, я могу превратить их во вкусный яблочный пирог? Прошу тебя пойти погулять, а через некоторое время я тебя позову. И вот, проходит время, и мама вас зовёт. У неё в руках что-то накрытое полотенцем. Она говорит: «Раз, два, три, поднимает полотенце, а под ним вкусный, пахучий  яблочный пирог! Выходит мама – волшебница!

Но что ей помогает творить волшебство: волшебная палочка или её знания и труд? Конечно её знание рецепта, труд по превращению продуктов в пирог и любовь к вам и членам семьи.

 Получается, что волшебная возможность превращать одно в другое, есть и в нашем мире. И вы можете овладеть этим мастерством, но для этого надо много учиться, трудиться и читать.

А возможно ли такое превращение в реальной жизни? Подобное превращение возможно. Например, из злого вредного непослушного мальчишки вы можете превратиться в доброго отзывчивого мальчика.

Или, из двоечника можно превратиться в отличника. Но перед превращением надо обязательно задать себе вопрос: А каким я хочу быть, какими качествами я буду обладать? Необходимо поставить перед собой чёткую цель и стремиться к ней. А иначе можно превратиться в злого волшебника. Но для того, чтобы это волшебство получилось, необходимо очень много учиться, трудиться над собой, и тогда волшебство обязательно получится.  А успех вам гарантирован – вы станете хорошим добрым волшебником! 

Слайд № 36 Гарри Поттер

Слайд № 37          5.  Рефлексия

- О чём вас заставил задуматься наша беседа?

- Продолжите предложение «Я постараюсь стать добрым волшебником. А для этого я…»

Слайд № 38 Спасибо за внимание!

Список литературы

1.     «Азбука нравственного взросления» В.И. Петров (2007, Санкт-Петербург)

2.      «Азбука нравственного воспитания» пособие для учителя (2010, Просвещение)   

Интернет-ресурсы:

1.     http://vk.com

2.     http://golubeva.my1.ru/

3.     http://moi-mummi.ru