Классный час "Наши домашние любимцы"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

 «Становская средняя общеобразовательная школа»

Классный час

«Наши домашние любимцы»

Подготовила и провела
Учитель начальных классов
Арцыбашева Л.В.

Цель:
формирование бережного отношения к домашним животным, ответственности, милосердия.

Задачи:

 - закреплять знания детей о домашних животных,

 - формировать активную жизненную позицию;

 - воспитывать доброту, любовь, заботливое отношение к животным; ответственность за живое существо.

Предварительная работа: за неделю второклассникам сообщается о теме классного часа, о домашнем задании к нему (рисунок или фото питомца и рассказ о нём), 3 ученика получаю стихи, разучивание песни «Пропала собака», подготовка инсценировки  «Про котёнка». Оформляется стенд интересных фактов о домашних животных.

Оборудование:  игрушки-животные,  рисунки и фото домашних любимцев, презентация, проектор,  доска, ПК, технологические карты (на стенде).

Ход мероприятия

I Вступительное слово
     Здравствуйте, уважаемые ребята и гости нашего классного часа!
Сегодня у нас необычный классный час. Посвящён он Международному празднику, который отмечается сегодня  во многих странах.
 Возможно,  кто-то уже слышал и может нам  сказать, какой же сегодня праздник?

Слайд 1:

     Ежегодно 30 ноября во многих странах отмечается Всемирный день домашних животных и посвящается он всем одомашненным человеком животным, чтобы еще раз напомнить всему человечеству об ответственности за «братьев наших меньших».

     Празднуют Международный день домашних животных в разных странах мира по-своему. Кто-то в этот день позволяет своим домашним питомцам делать все запрещенные ранее поступки: рвать обои, грызть мебель, кататься на шторах и даже есть со стола. Кто-то направляется вместе с домашним животным в салон красоты, кто-то покупает своему любимцу огромное количество вкусностей, а кто-то просто уделяет максимум внимания своему пернатому, водоплавающему или четвероногому другу.

II Актуализация. Сообщение темы

Итак, мы рады приветствовать Вас на классном часе любви и добра под названием
Слайд 2:«Наши домашние любимцы!»

-  Посмотрите, сколько друзей и любимцев  у ребят  нашего класса.

- Каждому известно, что жизнь без животных скучна и безрадостна. Животные делают нашу жизнь радостней, а сколько добра и ласки приносят нам животные!

Я предлагаю вам  сейчас прослушать песню и сказать, какие домашние животные упоминаются в этой песне?

(Прослушивание песни)

Слайды 3-5: Корова, кошка, собака, лошадь, овца, поросёнок.

- Кто был внимателен, о каких животных пропелось  в этой песне?

- А каких ещё домашних животных вы знаете?  (гуси, куры, утки, козы, попугаи, рыбки, хомяки, морские свинки и др.)

-А какие животные есть у вас?

- А кто знает, какие животные являются символом домашних животных.

- Собаки и кошки – символы домашних животных, и поэтому наш разговор посвятим именно им.

III Работа по теме

1.  Кошки

-Я увидела, что у большинства ребят любимцами являются кошки и собаки.

- У кого есть кошки? Расскажите о своём любимце (рассказы детей)

- Я убеждена, что вы любите своих животных и умеете правильно ухаживать за ними, чтобы они не болели и радовали вас своим хорошим настроением.

- Ну, а сейчас давайте проверим, что вы знаете о кошках?

Слайд6:
- Сколько лет живут кошки?
- Сколько весят кошки?
- Чей укус опаснее собаки, кошки или человека?
- Какие уникальные свойства есть у кошки?

- Конечно,  все вы знаете о том, что нужно беречь наших животных, но я хочу спросить вас, а всегда ли мы, люди, бережем наших верных друзей?
- У всех ли кошек и собак есть дом, заботливый хозяин?
- Ребята, а вам жаль бездомных животных?
- Как вы думаете, почему появляются бездомные животные? (ответы детей)
- Правильно, ребята. Каждое выброшенное на улицу животное – это чье-то предательство. Надо помнить об этом и не давать в обиду тех, кто не может защититься сам.

-А если бы  бездомное животное встретилось вам на улице, как бы вы поступили?
Каждый человек в своей жизни может помочь хотя бы одному животному, вот как это, например, случилось в одной семье …..

Сценка «Про котенка»
Девочка:   Я нашла в саду котенка…

                   Он мяукал тонко-тонко,

                   Он мяукал и дрожал.

                   Может быть, его побили,

                   Или в дом пустить забыли,

                   Или сам он убежал? Мама!

Мама:      Лучше не проси,

                  Где взяла, туда неси!

Девочка:   Летом я бы не просила,

                   Но сейчас темно и сыро! Мама!

Мама:       У меня забот без котенка-

                  Полон рот!

                  Где живут лесные звери?
Девочка:   В норке…в логове…в пещере…

                   Иль в каком-нибудь дупле,

                   Вместе с матерью в тепле!

                   А у этого зверька

                   Ни кормушки, ни кутка…

Мама:   Прекрати волынку эту!

Дед:        Что за шум, а драки нету?

                Почему в слезах девчонка?

Девочка:   Я нашла в саду котенка,

                   Только мама…

Дед:           Стой, стой, стой,

                   Где найденыш этот? Ой!

                  До чего же страшный зверь!

                 Вот что сделаем теперь:

                 Ты пойди к себе, умойся

                 И немножко успокойся

                 Да найденому плеснуть

                 Молочка не позабудь…

Дед: ( к маме) Разве ты забыла?

                        Как у нас в семействе было:

                        Две собаки, два кота,

                        Куры, гуси. Красота!

                        Не могу поверить чтобы…

Мама:   У котов в шерсти микробы!

               И собаки и коты все заразны!

Дед:       Это ты говоришь слова такие?

               Без любви к животным злые

               Вырастают дети…Дочь!

           Ты отбрось сомненья прочь,

           Разреши коту остаться…

           Ну куда ему деваться?

          Оставляем значит?

Мама:    Да!

Дед:    Внученька, иди сюда!

           Все уладилось прекрасно!

Девочка:   Он хорошенький ужасно:

                    Мама! Дедушка!

Дед:  Ну вот, как по маслу все идет.

          Если б каждому ребенку

          По щенку или котенку,

          Не осталось бы зверька,
          Без кормушки и кутка

-Вот такая ситуация произошла в семье.

- Конечно,  всех бездомных животных человек не может привести к себе в дом. К сожалению, много среди кошачьего племени бездомных, обездоленных. Особенно мне жалко тех кошек, которых выбросили на улицу, как надоевшую, ненужную вещь. Сейчас во всем мире есть общества защиты бездомных кошек и собак. Они помогают несчастным обрести хозяев, начать новую жизнь. Некоторые Мурки сами убегают от хозяев, не выдержав плохого обращения. Поэтому постарайтесь, чтобы кошке в вашем доме было всегда хорошо. И она принесет вам много радости.

- Но,  все таки есть ребята, которые берут себе котят, но плохо за ними ухаживают. А родители порой ругают не своих детей, а этих котят. Помните: если вы взяли в дом маленького питомца, то должны быть за него в ответе.

2. Собаки

Только ли кошки  бывают бездомными? А кто ещё? 

- У кого из вас нет дома собаки? А кто бы хотел завести? 

Расскажите о своём друге.

 Собака - самое первое животное, одомашненное человеком. Позже люди вывели многочисленные породы собак.

А какие породы собак  вы можете назвать?

Слайд 7:
 Дворняжка — самая распространённая порода собак. Её можно увидеть в каждом дворе. И хотя у дворняжек нет родословной, их любят не меньше, чем породистых собак.

 Лайка получила своё название по звонкому заливистому лаю, который помогает охотнику понять, где она находится и где её добыча.

Овчарки в прошлом помогали пасти овец, теперь они часто «служат» в армии и милиции.

Пудель — одна из любимых пород комнатных собак, очень подвижная, игривая и умная и т.д. 

- На нашей планете около 400 пород собак, которые делятся на 3 вида: охотничьи, служебные, декоративные.

- Служебные собаки освоили разные профессии, назовите, какие бывают собаки?

( Спасатели, сторожа, почтальоны, пастухи, сыщики, космонавты, цирковые, санитары, пожарные…)

- Как вы думаете, какую работу могут выполнять собаки? (Слушаем ответы)
Слайд 8:

Собака-поводырь. Это самая добродушная и преданная, понятливая и послушная собака-поводырь. Она помогает людям со слабым слухом и зрением, предупреждает их об опасности и сопровождает инвалидов в коляске. 
Собаки-пожарные. Лев Николаевич Толстой написал рассказ о пожарной собаке по кличке Боб, которая вынесла из огня 12 маленьких детей. 
Собаки-таможенники научились находить взрывчатку и даже оружие, которым могут воспользоваться бандиты, террористы; они находят наркотики. 

Собаки-водолазы – это спасатели утопающих. Они прекрасно ныряют, прыгают в воду с любой высоты, способны бережно достать на берег попавшего в беду. На помощь собаки приходят баз специальной команды, им достаточно услышать крик утопающего. 
Собака-донор. Такая собака может стать донором для другой собаки, если той необходимо переливание крови. 
Собака-доктор. Многие врачи предлагают «нервным» людям иметь пса – это лучшее лекарство. «Кто имеет пса, тот здоров душой». 
Собаки-космонавты. Белка и Стрелка были первыми космонавтами, которые совершили полет в космос. 
- Трудно даже представить себе, сколько подвигов, больших и маленьких, известных и неизвестных совершили собаки. И не случайно во многих странах установлены памятники этим прекрасным животным. 

- Были ли в вашей жизни случаи, когда собака терялась или вы встретили потерявшуюся собаку?

- Как вы поступили?

- Хорошо, если вы сможете разобраться потерялось животное или оно уже привыкло к улице. Если потерялось, то ведет себя неуверенно, испуганно, ищет помощи у человека. Если можете – помогите ему. Напишите объявление или обратите внимание на объявления о потерянных животных. Укажите район , где видели животное, приметы собаки или кошки – окрас шерсти, породу если знаете. И хозяин обязательно найдётся.

Девочка готовится к исполнению песни «Пропала собака»

(уходит за занавес, берет в руки поводок)

Ведущий: Ребята, слышите, кто-то плачет? (Звучит музыка, из-за занавеса появляется плачущая девочка с поводком в руках)

Девочка: - Ребята, вы мою собаку не видели? (обращается к детям)

Поет песню «Пропала собака»

- Ребята, чтобы не случилось у вас такой истории, о которой пелось в песне, не забывайте о своих четвероногих друзьях, послушайте, какой совет дают вам ребята:

1.     Берегите своих кошек и собак,

Надевайте поводок, когда ходите гулять!

Не забудьте вовремя кормить и поить,

 Прививки им делать и просто любить!

                                 2.Давайте любить все живое,

                                             Ведь это чудесно, ребята!

                                             Чтоб птицы дружили с тобой и со мною,

                                             Чтоб Хомка свой нос любопытный не прятал,

                                             Бежал по дорожке щенок без помех,

                                             И кошки доверчивы были,

                                             Нам «нужно всегда быть в ответе за тех,

                                             Кого мы к себе приручили

3.     Игры

Ребята, праздник «День домашних животных» продолжается, и я приглашаю вас поиграть.

Игра1:  «Угадай, о чём песня»

- Некоторые люди   научились  понимать  язык животных.  А вы понимаете  язык животных?

Хотите вас научу?

Дети: Да!

Сейчас мальчики исполнят для вас песню на собачьем языке! (Звучит фонограмма песни «В траве сидел кузнечик», дети поют «Гав-гав-гав…)
 Вы поняли, о чем эта песня? Правильно, в песне поется о зеленом кузнечике!

- А теперь, попробуем с девочками. (Звучит фонограмма песни «В лесу родилась елочка», дети поют «Мяу-мяу-мяу»)

Молодцы! Вы поняли, о чем эта песня?

Дети: Про елочку!

- Правильно! Вот вы и научились понимать кошачий и собачий язык.

2-й конкурс-игра «Кто как голос подаёт». 
Один участник — водящий. Он становится спиной к детям. По команде кто-то из детей зовёт водящего так, как его могли бы позвать свинка или курочка, коровка и т.д. Водящий отгадывает имя ребёнка, который его позвал и говорит, голосом какого домашнего животного или птицы он в этот момент говорил. Затем водящим становится другой ребёнок. Игра не должна быть долгой, т.к. дети утратят к ней интерес. 

3-й конкурс «Кто больше»

На доске высвечивается слайд с набором букв:
ДЬСУГТИЕЮКЧЛНВРШАКБПОЗ. Из букв составить как можно больше названий животных

IV. Заключение
- Говорят, любовь к животным является признаком доброты и душевности человека. Домашние животные – это всегда радость от общения. Это ответственность за тех, кого мы приручили. Но самое главное – заботу, верность, преданность, дружбу и любовь – ничем не заменимые чувства – дают человеку питомцы.
     Животные не только могут быть добрыми и заботливыми друзьями, но и показать, что значат настоящие любовь и преданность. Они научат ответственности, доверию и состраданию и сделают радостнее жизнь каждой семьи. Любите своих животных, и вы обязательно будете счастливыми!   
    Стало традицией в городах России  и мира на Международный день защиты животных среди различных акций проводить акцию под названием «Колокольчик», когда в зоопарках любого города или страны в течение одной минуты дети звенят в колокольчики, привлекая тем самым внимание всех к проблемам защиты животных. И сегодня я предлагаю вам взять колокольчики, которые стоят на столах и позвонить в них,  чтобы все люди не были равнодушными к судьбам всех животных.
      Всех нас и всех наших любимцев с Международным Днём Домашних Животных!!!!
     Пусть у наших собак, кошек, птичек, хомячков, кроликов и т.д. всегда будет наша любовь и забота, домашний уют и тепло, всегда полные миски вкусной еды!!!

КЛИП

Вот и закончилось наше мероприятие,  посвященное Всемирному  Дню животных. Всем спасибо за участие.