Классный час о толерантности "Ты и я – мы оба разные, ты и я – мы оба классные" (1 класс)

КОУ «Шербакульская  адаптивная  школа-интернат»

Подготовила: Сазонова Лариса Александровна,

учитель начальных классов

Шербакуль

Ноябрь, 2016

Класс: 1

Возраст: 7-9 лет

Тема: Ты и я – мы оба разные, ты и я – мы оба классные

Цель: создание условий для формирования у детей компетенций в сфере социальной толерантности

Задачи:

- познакомить детей с понятием «толерантность», «толерантное отношение», смысловым значением выражения «Мы все разные, но мы вместе!»;

- обобщить, систематизировать информации о доброте, милосердии, взаимопонимании, терпимости;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь и уважение к людям, умение общаться и жить в социуме;

- коррекция мелкой моторики.

Оборудование: презентация, лист А-3, фигурки детей, клей, картинка земного шара, надпись «Мы разные, но мы вместе!».

Ход классного часа.

(слайд №1)

1.     Подготовительная часть.

а) Психологический  настрой

Все садитесь по местам, никому не тесно,

По секрету вам скажу: «Будет интересно!»

б) Игра «Комплемент»

(слайд №2)

- Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Комплемент». Перед вами волшебный  стул и волшебная палочка. Тот, кто садиться на этот стул, и берёт в руки волшебную палочку, тот узнаёт о себе много хорошего, ваши одноклассники расскажут о вас только хорошее.

(дети по очереди  садятся на стул и слушают  о  себе комплементы)

- Понравилась вам это игра? Почему? (ответы детей)

- Что нового вы узнали друг о друге? (ответы детей)

- А одинаковые ли  были высказывания о вас? (ответы детей)

- Как вы думаете, почему? (ответы детей)

- Правильно, ребята. Мы все разные по качествам характера.

- А сейчас я прошу поднять руки у кого светлые (тёмные) волосы. Голубые (зелёные, карие) глаза. Кому  7 (8, 9) лет. Мальчики, девочки.

- Молодцы! А почему на каждый вопрос разные дети поднимали руки?

(ответы детей)

(слайд №3)

- Правильно, ребята.  Мы ещё все разные по внешним чертам, полу, характеру. Но мы с вами всё равно общаемся, дружим и вместе учимся. А вы задумывались, почему?  (ответы детей)

Предлагаю выяснить, почему мы хоть и разные, но всё равно вместе, и что нам в этом помогает – это будет цель сегодняшнего классного часа.  А тема нашего классного часа «Ты и я  - мы оба разные, ты и я – мы оба классные». 

2.     Основная часть.

а) Просмотр мультфильма

(слайд №4)

(просмотр мультфильма «Ёжик должен быть колючим?»)

б) Беседа

- Ребята, каким был ёжик? (ответы детей)

- Что хотели сделать с ним родитель? (ответы детей)

- Как относились к нему в лесу? Почему? (ответы детей)

- А что случилось с вороной? (ответы детей)

- Как к этому отнеслись жители леса? (ответы детей)

- А как к этому отнёсся ёжик?  (ответы детей)

в) Знакомство с днём толерантности

(слайд №5)

- В мультфильме вы услышали выражение «белая ворона». Так говорят и о людях, которые не похожи на других. Но это не значит, что они хуже других. Просто они чем-то отличаются.

- Скажите, а интересно было бы жить среди одинаковых людей? (ответы детей)

- Верно. Нам, наверное, было бы скучно. Поэтому хоть мы и разные, но мы всегда должны быть вместе. Главное, чтобы  мы умели дружить, быть добрыми  друг к другу, уважали друг друга и умели всегда прийти на помощь.

- Чтобы люди помнили об этом, 16 ноября отмечают Международный день толерантности, т.е. уважительного, доброго и терпимого отношения друг к другу.

г) Изготовление коллажа «Мы разные, но мы вместе!»

(слайд №6)

- Ребята, а чем отличаются люди руг от друга?

(ответы детей)

(по мере того, как дети называют отличия, выкладываются картинки соответствующих детей, если нужно учитель делает наводящие вопросы)

- А теперь я предлагаю сделать коллаж о разных детях, живущих на нашей планете, и показать, что самое главное, что мы вместе.

(изготовление листовки)

- Молодцы! Свой коллаж мы поместим на стенде, чтобы и другие ребята помнили, что мы всегда должны быть дружны и добры друг к другу.

3.     Заключительная часть.

а) Сказочка о счастье

(слайд №7)

- А закончить наш классный час я хотела бы стихотворением И. Токмаковой «Сказочка о счастье»

На свете жил один король,

Богатый и могучий.

Всегда грустил он.

И порой  бывал мрачнее тучи.

Гулял он, спал, обедал,

А счастья он не ведал.

Но вечно хныкать и тужить

Бедняге надоело.

Вскричал король:

"Нельзя так жить!" -

И с трона спрыгнул смело.

Да вмиг порушить свой удел

Не в королевской власти.

И вот король в карету сел

И покатил за счастьем.

Король в окошечко глядит,

Карета бодро катится.

Постой-ка, кто там на пути?

Девчонка в драном  платьице.

- О, всемогущий мой король,

Подать хоть грошик мне изволь.

- Эй, попрошайка, пропусти

Скорей мою карету.

Сойди немедленно с пути,

Ведь я за счастьем еду.

Сказал король и укатил.

А в синем небе месяц стыл…

Карета мчится наугад

Бог весть в какую сторону.

Вдруг на пути стоит солдат,

Израненный, оборванный.

- О, мой король,- вскричал солдат,-

Тебя я видеть очень рад!

Прошу, покорнейший: устрой

Меня ты в услужение,

Я за тебя стоял горой,

Я, право, бился, как герой,

Я выиграл сражение.

- А ну, служивый, пропусти

Скорей мою карету.

Сойди немедленно с пути,

Ведь я за счастьем еду!-

Сказал король и укатил.

А в синем небе месяц стыл…

Карета мчит во весь опор,

Конь скачет, что есть духу.

Вдруг на дорогу вышла с гор

Сутулая старуха.

 - Прости, любезный мой король,

Старуху одинокую.

Мой дом – вон, видишь, за горой,

С утра ушла далёко я.

Ношу из леса я дрова –

Тяжелая работа.

Гляжу вокруг, едва жива:

А вдруг поможет кто-то…

- А ну, старуха, пропусти

Скорей мою карету.

Сойди немедленно с пути,

Ведь я за счастьем еду! -

Сказал король и укатил.

А в синем небе месяц стыл…

Вот лето кончилось.

Жара сменяется ненастьем.

Король торопит: - В путь пора,

Еще немного – и ура!

Свое настигну счастье!

И все бы кончилось бедой –

Сомнений в этом нету,

Да старец с белой бородой

Остановил карету.

Перекрестившись, не спеша,

Торжественно и строго сказал:

«Заблудшая душа, Король, побойся Бога!

Ты ищешь счастье для себя,

Ты странствуешь по свету.

Но только ближнего любя,

Найдешь ты счастье это.

Скорей послушайся меня:

Обратно разверни коня,

Дитя согрей и накорми,

Солдата в сторожи найми,

Все это сделай, но сперва

Старушке ты поможешь:

До дома довезешь дрова,

Распилишь и уложишь…»

Тут вышла полная луна

И осветила путь она,

Нелегкий путь, обратный путь,

Путь к счастью, не куда-нибудь.

Король поныне во дворце

Всем людям помогает,

И счастье на его лице,

Как ясный день, сияет!

б) Подведение итогов

- Вот наш классный час подошёл к концу. Я хочу, чтобы вы помнили, чтобы быть счастливым нужно просто помочь людям, которые вас окружают. Будьте счастливы! Спасибо за работу!

(слайд №8)

Интернет-ресурсы.

(слайд №9)

1.     Сказка http://ped-kopilka.ru/blogs/mila-kuzmina/-ty-da-ja-da-my-s-toboi-material-dlja-provedenija-dnja-tolerantnosti-v-shkole.html