Классный час по правилам дорожного движения

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Гимназия № 107 города Донецка»

КЛАССНЫЙ ЧАС

В 8-А классе

«Правила дорожного движения. Общественный транспорт и безопасность в нем. Мой друг – велосипед»

                                                                          Классный руководитель : Тарасенко Е.В

Тема: «Общественный транспорт. Безопасность в нем».

Цели и задачи:

1. Изучить дорожно-транспортную безопасность: правила дорожного движения, правила поведения пешеходов на улице и в общественном транспорте, права и обязанности пассажиров

2. Изучить транспортные аварии, тяжелые телесные повреждения, уничтожение транспортных сооружений, ущерб окружающей среде.

3. Воспитать у учащихся культуру поведения в общественном транспорте, на улице, во дворах и по дороге в школу.

I.Введение.

Транспорт- это сложная производственная система, в которой наравне участвуют и высококвалифицированные водители – профессионалы, и новички – любители, и пешеходы, вообще нигде не обучающиеся правилам дорожного движения. Нужно ли это пешеходу? Да, именно пешеход – самый разносторонний и самый распространенный участник движения.

Все ситуации, которые могут возникнуть при движении, предвидеть невозможно, заранее нельзя к ним приготовиться. Отсюда и множество печальных финалов. Но надо знать основные правила поведения пешехода, живущего в городе, передвигаю-щегося транспортным средством. Ежедневно в дорожно-транспортных происшествиях в нашей стране погибает 8 девочек и мальчиков, ваших сверстников. Чтобы этого не произошло, надо обязательно выполнять правила дорожного движения.

Беседа.

1. Для чего надо изучать правила дорожного движения?

2. Назовите возможные аварии на городском транспорте? (пожар, сход с рельсов трамвая, столкновения, опрокидывание, авария токоснабжения).

3. От чего зависит аварийность транспортных средств? (от технического со-стояния транспортного средства, от состояния дороги, от климатических и при-родных условий, от скорости движения транспортного средства, от дисциплиниро-ванности и профессионализма водителей и пешеходов).

4. Назовите тяжелые телесные повреждения, вызванные ДТП?

5. Какой ущерб наносит ДТП окружающей среде?(Экология, пробки)

6. Кто относится к участникам дорожного движения?

7. Что такое правила дорожного движения и кто их обязан выполнять? Как вы к ним относитесь?

П. Основная часть урока: (ПДД)

Как вести себя при проезде в городском транспорте? (Беседа учителя с уча-щимися)

· Трамвай, троллейбус, автобус ожидать на специально отведенной поса-дочной площадке. (Почему?)

· Садиться в автобус, троллейбус, трамвай и другие транспортные сред-ства можно лишь после полной их остановки.(Почему?)

· Не стремитесь быть первыми. Сначала пропусти тех, кто выходит, а затем уж войти самому.

· Ни в коем случае нельзя прыгать в транспортные средства на ходу, цеп-ляться сзади. Очень опасно стоять на выступающих подножках машин. (Почему?)

· Если нет возможности сесть, надо обеспечить себе устойчивое положение в салоне – взяться за поручень и лучше всего за тот, который над головой: низкий при резком торможении не удержит от падения.

· Нельзя передвигаться по салону во время движения.(Почему?)

· Пассажир, которому нужно выходить на ближайшей остановке, должен заблаговременно перейти поближе к двери.

· Недопустимо прислоняться к дверям, так как при движении они могут самопроизвольно раскрыться и человек окажется на проезжей части.

· В салоне запрещается шуметь, шалить, громко разговаривать. (Почему?) Надо помнить, что шум неприятен для пассажиров и отвлекает от работы водителя.

· Запрещается разговаривать с водителем во время движения.(Почему?)

· Нельзя высовываться из окон – вас может задеть движущимся транспортом.

· Запрещается перевозить легковоспламеняющиеся жидкости, вещества с резким неприятным запахом, взрывчатые вещества, взрывоопасные предметы, колющие и режущие инструменты без специальной упаковки. (Почему?)

· Выходить из транспортного средства следует осторожно, чтобы не попасть под колеса движущего транспорта.

· Обходить трамвай спереди, автобус, троллейбус сзади. (Почему?)

Учитель: Как вести себя на железнодорожных путях?

· Тормозной путь поезда составляет 800 – 1600м. экстренное, резкое торможение поезда может привести к разрыву состава, наезду одного вагона на другой, а это может повлечь за собой крушение, человеческие жертвы, гибель ценного имущества. Вот почему очень важно соблюдать правила пересечения железнодорожного полотна.

· Переезжать ж\д пути нужно только в тех местах, где разрешено – на переездах.

· Внимательность необходима при плохой видимости из-за погодных условий.

· Когда поезд в одном направлении прошел, начинать движение еще нельзя, надо убедиться, нет ли встречного поезда.

· Хождение по железнодорожным путям и насыпи очень опасно, так как при движении поезда с высокой скоростью потоки воздуха могут затянуть пешехода под колеса.

· Запрещается играть вблизи железнодорожных путей, на насыпи.

· Ожидая поезд, не рекомендуется стоять близко к краю платформы.

· Ни в коем разе нельзя совершать поездки на крышах вагонов! Надо помнить, что электропоезда питаются током от сети при напряжении 3000 В.

· Опасно высовываться из окон вагонов: можно потерять равновесие и выпасть из окна или при резком торможении получить травму или удариться головой о выступающие предметы встречного грузового поезда.

· Очень опасно ездить между вагонами, легко сорваться и попасть под ко-леса.

· Нельзя прислоняться к дверям вагона: они могут раскрыться. Не следу-ет на ходу поезда открывать двери.

· Садиться в вагон только на станциях, когда поезд полностью остановиться.

· Категорически запрещается вскакивать в вагон на ходу движения поезда, ходить по рельсам!

Ш. Закрепление материала.

Учитель:

1. Что является регулировщиком дорожного движения? (Сигналы светофора).

2. Что означают сигналы светофора? Зеленый - разрешает движение. Мигание зеленого – предупреждение, что время его истекает и вскоре будет включен желтый. Желтый – запрещает движение, предупреждает об опасности. Красный – запрещает движение.

3. Кто может регулировать движение? (Регулировщик)

4. Как вести себя в экстремальной ситуации? (спокойствие, не способствовать возникновению паники; пользуясь основными и запасными выходами покинуть транспортное средство и помочь пострадавшим; тушение пожара производить только порошковым или углекислотным огнетушителем или песком; в случае короткого замыкания покидать транспортное средство тогда, когда водитель отключит электрические цепи; при попадании транспортного средства в водоем – открыть верхние люки и покинуть салон, пока оно находится на плаву).

Учитель: мы повторили основные правила дорожного и железнодорожного движения и правила поведения пешехода в пассажирском транспорте и поезде. Теперь я надеюсь, что вы сами не будете нарушать эти правила и других остановите, если увидите нарушителей.

Помните! Сегодня любой вид транспорта представляет потенциальную опасность. Технический прогресс одновременно с комфортом и скоростью передвижения снизил степень безопасности жизнедеятельности человека.

Для защиты собственной жизни каждому пешеходу необходимо выработать у себя привычки пешеходной дисциплины.!!!

Классный час – викторина на тему "Безопасность дорожного движения"

Цели

1.Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

2.Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

3. Развивать творческие способности детей.

Задачи:

· познакомить с историей возникновения дорожных правил;

· углублять знания учащихся о правилах дорожного движения;

· научить различать дорожные знаки;

· повторить правила уличного движения для пешеходов;

· развивать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Ход мероприятия

– Здравствуйте ребята! Сегодня наш классный час будет посвящен правилам дорожного движения.

– А для чего нужно знать правила дорожного движения?

Изучать и знать ПДД необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь и жизнь других людей опасности.

– Чем сейчас покрывают дороги? (Сейчас дороги покрывают слоем особой нефтяной смолы, битумом или асфальтом).

– Как нужно двигаться по тротуару? (Движение по правой стороне).

– Тротуары устраивают выше, чем проезжую часть для чего? (Для того чтобы в дождь с них быстрее стекала вода, чтобы машины случайно не заезжали на тротуар и не задевали прохожих, чтобы обезопасить пешеходов, оградить их от транспорта).

– В наше время трудно представить, что можно обойтись без тротуара. В кажущейся суматохе движения транспорта есть определенный порядок. Весь транспорт подчиняется строгому закону, который называется – “Правила дорожного движения”.

Сами правила родились на свет давно… Попытки ввести правила езды по улицам и дорогам создавались в то время когда по улицам ездили конные экипажи. Были эти правила, конечно, не такими, как сейчас, – намного проще. Но и тогда знать их обязаны были все. Первые правила были созданы для извозчиков и ямщиков. Потом появились велосипеды (двухколесные, трехколесные). Первый автомобиль, паровой, был создан в 1769 г. французом Жан Кюньо. В 1885 г. немецкие изобретатели Карл Бенц и Даймлер создали автомобиль с бензиновым мотором – мотоколяску. Позднее появились автомобили с двигателем внутреннего сгорания.

С появлением автомобилей, появились новые правила. В Англии, например, когда появились первые автомобили, было издано специальное постановление, в котором говорилось: “В городах перед механической повозкой должен бежать человек с красным флажком, дабы предупредить тем самым об опасности”. Когда первые автомобили появились в Петербурге и Москве, городская дума предписывала их владельцам ездить по городу не быстрее 12 км/ч.

Характерно, что сведения о дорогах и дорожных знаках обнаруживаются археологами и в других странах. Так, например, самый старый в мире знак найден на дороге неподалеку от итальянского города Ливорно. Археологи откопали здесь камень, на котором на латинском языке было написано: “Это место опасно”. В одном из городов Англии с древнейших времен сохранился здоровенный булыжник с указанием расстояния до ближайшего населенного пункта. Таким образом, и этот знак стал прообразом указателей расстояния.

Необходимость в регулировании дорожного движения возникла в те времена, когда еще не было машин, а улицы находились во власти конных экипажей.

Дорожных знаков очень много. Есть знаки запрещающие, предписывающие, предупреждающие, информационно-указательные. Это еще не все. Знаки приоритета, знаки сервиса, знаки дополнительной информации. Чтобы не путать их и быстрее ориентироваться, каждой группе присвоен свой цвет – красные, синие и особая форма – круглые, треугольные, квадратные, прямоугольные.

А теперь мы посмотрим, насколько хорошо вам известны правила дорожного движения.

Класс делится на 2-3 команды (в зависимости от числа учащихся).

С каждым годом растет число дорожно-транспортных происшествий, происходящих как в городах, так и в сельской местности. Во многих таких происшествиях виновниками являются дети, плохо знающие или не знающие вовсе правил дорожного движения. Сегодня мы посмотрим, как вы знаете правила дорожного движения и умеете ли вы применять полученные знания в конкретных ситуациях на дороге.

Капитаны команд, подойдите и выберите свою эмблему команды.

1. Конкурс “Знаете ли вы?”

Право ответа предоставляется той команде, чей капитан первым поднял эмблему. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла, за неполный ответ – 1 балл. Если команда отвечает неправильно, то право ответа переходит к той команде, которая второй подняла эмблему.

Вопросы:

1. Что такое тротуар? (Дорога для движения пешеходов.)

2. Что такое зебра? (Разметка дороги, обозначающая пешеходный переход).

3. Кого называют пешеходом? (Человека вне транспорта, находящегося на дороге, но не работающего на ней.)

4. Как правильно обходить трамвай? (Спереди.)

5. Как правильно обходить автобус и троллейбус? (Сзади.)

6. Кого называют водителем? (Человека, управляющего каким-либо транспортным средством.)

7. Где следует ходить пешеходам? (По тротуарам, придерживаясь правой стороны.)

8. Где можно играть детям на улице? (В специально отведенных для игр местах.)

9. С какого возраста разрешается езда на велосипеде по дорогам? (С 14 лет.)

10. В каком возрасте можно получить удостоверение на право управления мотоциклом? (В 16 лет.)

11.По какому краю дороги должны идти пешеходы в тех местах, где нет тротуара? (По левому, навстречу движущемуся транспорту.)

12.Что такое железнодорожный переезд? (Место пересечения железной дороги с автомобильной.)

13.Можно ли детям садиться на переднее сиденье легкового автомобиля? (Можно, при достижении 12 лет.)

14. Разрешается ли водителю мопеда движение по пешеходным дорожкам? (не разрешается).

15. Кого мы называем "участниками дорожного движения"? (пешеходы, водители, пассажиры).

16. Можно ли велосипедисту ехать по дороге, если недалеко имеется велосипедная дорожка? (нет).

17. Какой дорожный знак устанавливают вблизи школ? (дети).

18. Какой поворот опаснее: левый или правый? (левый, так как движение правостороннее).

19. Как называется "зебра" на дороге? (пешеходный переход).

20. Являются ли пешеходами лица, выполняющие работу на дороге? (нет).

21. Какие сигналы подает светофор? (красный, желтый, зеленый).

22. Какой перекресток называют регулируемым? (тот, где есть светофор или регулировщик).

23. Кому должны подчиняться пешеходы и водители, если на перекрестке работают одновременно и светофор и регулировщик? (регулировщику).

24. Зачем нужны стоп-сигналы на автомобиле? (чтобы другие участники дорожного движения могли видеть намерения водителя остановиться или притормозить).

25. Какой стороны нужно придерживаться, шагая по тротуару? (правой стороны).

26. Всегда ли пассажирам нужно пристегиваться ремнями безопасности? (да, всегда).

27. Как велосипедист должен информировать других участников движения о намерении остановиться? (поднять руку вверх).

28. Как следует перейти дорогу, если ты вышел из автобуса? (нельзя обходить транспорт ни спереди, ни сзади, нужно подождать, когда он уедет, и дорога будет просматриваться в обе стороны, а лучше отойти на безопасное расстояние, а если есть пешеходный переход, то переходить через дорогу следует по нему).

29. Можно ли переходить дорогу наискосок? (нет, потому что, во-первых, путь становится длиннее, а во-вторых, сложнее увидеть транспорт, который движется со стороны спины).

30. Какое положение регулировщика запрещает движение всем участникам движения? (рука поднята вверх).

2.Конкурс капитанов

Вопросы:

1. Какие специальные светофоры вы знаете? (Железнодорожный, двухцветный (красный и зеленый), пешеходные светофоры, светофоры для велосипедистов, светофоры с указанием направления движения.)

2. Как должен поступить пешеход, если он не успел закончить переход на разрешающий сигнал светофора? (Дойти до середины проезжей части и оставаться там, продолжить движение только тогда, когда загорится зеленый сигнал светофора.)

3. Почему опасно пересекать улицу бегом? (Бегущему человеку труднее наблюдать за происходящим. Он может не заметить едущее транспортное средство.)

3. Загадки

Посмотри, силач какой: На ходу одной рукой Останавливать привык Пятитонный грузовик. (Милиционер) Этот конь не ест овса, Вместо ног – два колеса. Сядь верхом и мчись на нем, Только лучше правь рулем. (Велосипед.) Удивительный вагон! Посудите сами: Рельсы в воздухе, а он Держит их руками. (троллейбус)

По обочине дороги

Как солдатики стоят,

Все мы с вами выполняем

То, что нам они велят

(Знаки) Не живая, а идет Неподвижна, а ведет. (Дорога) Где ведут ступеньки вниз, Ты спускайся, не ленись. Знать обязан пешеход: Тут …? (подземный переход!)

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горит и день, и ночь – Полосатые лошадки Поперёк дорог легли- Все авто остановились Дом по улице идет, На работу нас везет, Не на курьих тонких ножках,

Зеленый, желтый, красный (Светофор) Если здесь проходим мы. (Переход-зебра) А в резиновых сапожках. (Автобус)

В конце подводятся итоги конкурсов. Победители получают грамоты.