Классный час по профессиональной ориентации для 5 класса

Классный час по профессиональной ориентации для 5 класса

Игра по станциям для 5 классов «В мире профессий»

Цели: дать учащимся представление о профессиях, расширить их кругозор в области профориентации, выявить индивидуальные склонности;

- развивать творческие способности детей, умение работать в группе, планировать свою деятельность.

Задачи:
1) Выявить склонность к определенному виду профессиональной деятельности; 
2) Повысить интерес учащихся к различным профессиям и расширить их кругозор.

Ход мероприятия

Учащиеся собираются в классе, классный руководитель при помощи жребия делит ребят на 5 команд.

Вступительное слово классного руководителя.

Наша игра посвящена профессиям.

Давайте вспомним, что такое профессия?

(из курса Обществознание 5 кл.)

Профессия – основное занятие человека, его трудовая деятельность.

В современном мире насчитывается около 40 тысяч профессий. Каждый человек выбирает для себя одну, которой он посвятит свою жизнь. Любая профессия важна и необходима для комфортной и благополучной жизни человечества. И сегодня я вам предлагаю отправиться в увлекательное путешествие «В мир профессий» . Класс разделен на 5 команд. Каждая команда по заранее подготовленному маршрутному листу посещает 5 станций. После того, как команда пройдет все 5 станций, ребята возвращаются в класс для подведения итогов.

Станции

1 Станция «Заколдованные профессии»

Команде даются перепутанные слова, названия профессий. Учащимся предстоит составить из них слово. На выполнение задания дается 2 минуты. Задача собрать как можно больше правильных слов. За каждое слово команда получает 1 балл.

Терка-актер

Баркы – рыбак

Тормас – матрос

Щакнемик – каменщик

Жирневен – инженер

Праов – повар

Евитольд – водитель

Явше – швея

Марля- маляр

Тьелучи – учитель

Травинка -антиквар

2 Станция « Угадай профессию»

Ребятам предлагаются карточки с изображением вещей ( инструментов) , необходимо определить, человеку, какой профессии принадлежат та или иная вещь. За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу. Время выполнения 2 минуты.

1.Кисточка, карандаш, краски. (художнику)

2.Ножницы, метр, иголка с ниткой, пуговицы. (швее)

3.Ручка, тетрадь, книга. (учителю)

4.Молоток, гвозди, долото, отвёртка. (плотнику)

5.Лампочка, розетка, индикатор. (электрику)

6. Письма, газеты, сумка (почтальон) 

7. Градусник, шприц (врач) 

8. Расческа, ножницы (парикмахер) 

9. Парик, костюм (актер) 

3 Станция «Конкурс капитанов»

На этой станции капитанам команд предлагается попробовать себя в роли профессии-повар. За 1 минуту необходимо почистить картошку. Количество баллов зависит от того, сколько картошин почистил капитан.

4 Станция «Собери пословицу»

Команде предлагаются пословицы о труде, но они перепутаны. Задача команды собрать правильно пословицы за 2 минуты. За каждую правильно собранную пословицу команда получает 1 балл.

Без труда - как без рук
Была бы охота - ремесло к лицу
Без косы - не говори, что не дюже
Берись за то, - и сена не накосишь
Без ремесла - не вытащишь и рыбку из пруда
Взялся за гуж, - только небо коптить
Без дела жить - заладится всякая работа
Всякому молодцу - к чему ты годен

Ответы
-Без труда не вытащишь и рыбку из пруда
-Была бы охота – заладится всякая работа
-Без косы и сена не накосишь
-Берись за то, к чему ты годен
-Без ремесла как без рук
-Взялся за гуж, не говори, что не дюж
-Без дела жить – только небо коптить
- Всякому молодцу – ремесло к лицу

5 Станция «Вопрос-ответ»

Команде предлагается 5 вопросов о профессиях. Верный ответ оценивается в 3 балла.

1. «Эти учёные изучают, как жили люди в далёком прошлом. Летом они отправляются туда, где были поселения древних людей. За тысячи лет места стоянок обросли толстым слоем земли и покрылись травой и лесом. Учёные старательно, слой за слоем раскапывают землю и находят предметы, которые когда-то служили людям. Каждую находку осторожно очищают от пыли специальной кисточкой». (Археолог.)

2. «Эта профессия очень древняя. Во все времена она была почетна и достойна уважения. Все здания, которые мы видим вокруг себя, - дома, дворцы, храмы, церкви, и даже уютные беседки в парке, - возникли не сами по себе. Придумывать красивые здания – дело непростое. Свою работу над будущим зданием этот человек начинает за столом с карандашом и листом бумаги в руках». (Архитектор.)

3. «Хорошо помечтать, глядя в ночное звёздное небо, пофантазировать. Больше всех о звездах знают эти люди. Сейчас эти учёные изучают космос с помощью телескопов, летательных аппаратов. Компьютеры помогают им вычислять расстояния, на которых находятся друг от друга небесные светила». (Астроном.)

4. «Моя профессия вам может показаться легкой, но от нее зависит работа целого коллектива. Эта профессия требует постоянного движения и крепких нервов. Не всегда меня знают в лицо, так как чаще видят со спины. Назовите мою профессию». (Дирижер.)

5. К моей профессии предъявляются большие требования. Главный ее минус – негативное влияние на здоровье. Профессиональное заболевание — гипотония, то есть пониженное артериальное давление. Мне сложно планировать личную жизнь, так как я часто отсутствую дома. (Бортпроводник.)

6. Подведение итогов

Ребята, наше знакомство с миром профессий в рамках классного часа подходит к концу.

Подводя итог классного часа, хочу , чтобы каждый из вас назвал профессию с которой хотел бы связать  свою жизнь. Время подумать у вас еще есть. Интересно, изменится ли ваше решение в конце обучения в школе?

Спасибо вам за работу! Всего доброго, до новых встреч!