Классный час, посвященный Дню космонавтики "Гагаринский урок"

Классный час, посвященный 55-летию первого полета человека в космос «Гагаринский урок»

Класс: 2 

Цель: Расширить знания детей о космосе, познакомить с историей создания ракетной техники; развивать любознательность, стремление к познанию нового, речь учащихся; воспитывать гордость за свою страну, чувство патриотизма.

Оборудование и ТСО: для учителя – компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Структура классного часа:

1.     Организационный момент  - 1 мин

2.     Определение темы, постановка целей и задач – 5 мин

3.      Актуализация знаний – 9 мин

4.      Применение знаний и умений в выполнении заданий, в процессе игровой деятельности – 17-19 мин

5.      Подведение итогов – 3 мин

6.      Рефлексия – 3 мин

Сценарий классного часа:

1.     Организационный момент

Взаимное приветствие учителя и обучающихся.

Учитель: Руки? НА МЕСТЕ!

      Ноги? НА МЕСТЕ!

      Локти? У КРАЯ!

      Спина? ПРЯМАЯ!

2.     Определение темы, постановка целей и задач

Учитель: Внимание на экран (видео (2 мин 46 сек), на котором запечатлен полет Ю.А.Гагарина).

Просмотр видео, по окончании отрывка вопросы учащимся:

- О каком замечательном событии, показанном в видеосюжете, пойдет речь сегодня на классном часе? (первый полет человека в космос, полет Ю.А.Гагарина)

- Кто знает, почему мы сегодня будем говорить о космосе и космонавтах? (12 апреля – День космонавтики, день первого полета человека в космос)

- 12 апреля 1961 года впервые в мире наш соотечественник Юрий Гагарин достиг орбиты Земли. Это событие стало величайшим национальным космическим достижением. Сегодня наш классный час посвящен 55-летию Первого полета человека в космос.

3. Актуализация знаний

Выступление обучающихся класса (5 человек).

Стихотворение «День космонавтики» (автор неизвестен)

Сыны и дочери планеты голубой

Взмывают ввысь, тревожа звезд покой.

Налажен путь в межзвездные пространства

Для спутников, ракет, научных станций.

Шагает эра космоса вперед!

Ракеты продолжают свой полет,

Стартуя с Байконура каждый год.

Привык к таким явлениям народ.

Хранит в душе он первую любовь,

Пусть тысячи взлетают к звездам вновь,

Но первым был Гагарин, он был свой,

Родной, с улыбкой детской, озорной.

Когда День космонавтики справляют,

Любимца своего все вспоминают.

Но в этот день поздравим мы и тех,

Кто славу создает стране, успех:

Всех, кто с космической наукой

Навек своей работой связан.

Народ своей любовью им обязан.

Гордится космонавтикой страна:

Она была и будет нам нужна!

Учитель: Человечество с глубокой древности стремилось к звездам. В России мысль о возможности полета в космос впервые высказал Константин Эдуардович Циолковский. Он всю жизнь проработал учителем физики и математики, а в свободное время конструировал ракеты и двигатели к ним.

- Эстафету у Циолковского принял Сергей Павлович Королев. Под его руководством в нашей стране было построено множество космических аппаратов – искусственных спутников Земли и космических кораблей.

- В послевоенное время ученые задумались над возможностью длительных космических путешествий.

- Кем были первые космонавты, полетевшие в космос задолго да человека? (ответы учащихся)  Первыми космонавтами - разведчиками были собаки, кролики, насекомые и даже микробы. Первая мышка космонавт пробыла над Землей почти целые сутки. В ее черной шерстке появились белые волоски. Они поседели от космических лучей, но мышка вернулась живой.

- Потом наступила очередь собак, более умных животных, чем мыши и кролики. Ласковые спокойные и выносливые дворняжки лучше всего подходили для космических опытов. Собак учили не бояться тряски, шума, переносить жару и холод. Первой на космической орбите побывала умная и смелая Лайка. Вслед за Лайкой полетели и другие собаки. Так ученые убедились, что живые существа могут жить в невесомости. Путь в космос был открыт.

- 12 апреля 1961 года 27 - летний летчик, старший лейтенант Юрий Алексеевич Гагарин совершил первое в истории человечества космическое путешествие. На космическом корабле «Восток-1», Гагарин за 108 минут облетел вокруг Земли. Ракета стартовала с космодрома Байконур в Казахстане, а приземлился космонавт на правом берегу Волги близ деревни Смеловка Саратовской области. И ракета-носитель, и космический корабль «Восток-1», и стартовый комплекс были созданы под руководством Сергея Павловича Королева, который также осуществлял руководство полетом Гагарина.

- Улыбка Юрия Гагарина бессмертна. Она стала символом. Гагарин улыбался всему миру, нашей планете, радовался солнцу, лесам и полям. И он сказал: “Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить, и приумножать эту красоту, а не разрушать ее!...”

- Первый суточный полет человека вокруг Земли совершил Герман Степанович Титов. Полет продолжался 1 сутки 1 час 18 минут.

- Представляете, ребята, в космос могут летать не только мужчины, но и женщины. А кто первая женщина - космонавт? (Валентина Терешкова) Свой космический полёт Терешкова совершила в 1963 году на космическом корабле «Восток-6», он продолжался почти трое суток.

- Первый выход в космос совершил Алексей Архипович Леонов. Космонавт пробыл в открытом космосе 12 минут 9 секунд.

- Нил Армстронг – американский астронавт, в 1969 году первым высадился на Луну.

- Сегодня идет активное изучение и освоение космоса. С космодрома Байконур, расположенного в Казахстане, отправляются в далекие путешествия спутники и космические корабли. Сегодня космонавты по несколько месяцев живут на орбите Земли, изучая космос, проводя различные эксперименты на борту космической станции.

1.     Применение знаний и умений в выполнении заданий, в процессе игровой деятельности

Учитель: Ребята, каким должен быть космонавт? (ответы учащихся)

– Космонавт должен быть умным, смелым, вести здоровый образ жизни, заниматься физкультурой. Предлагаю проверить: а вы готовы стать космонавтами? Для этого нужно выполнить несколько заданий. Готовы?

Для этого разделимся на 6 команд. Каждая команда выбирает командира корабля, он выберет карточку с названием своей команды.

Учащиеся объединяются в команды по местам посадки, выбирают командира корабля, названия: «Восток - 1», «Восток - 2», «Восток - 3», «Восток - 4», «Восток - 5», «Восток - 6».

Учитель: за каждое выполненное задание вы будете получать звездочку. Посмотрим, какой экипаж наберет самое большое количество звездочек.

Задание 1. Наша первая тренировка – игра «На зарядку становись!».

Не зевай по сторонам,

Ты сегодня – космонавт.

Начинаем тренировку,

Чтобы сильным стать и ловким!

1.     Руки в стороны на ширине плеч. Правая рука делает в воздухе круги. Левая рука делает такие же круги, но в обратную сторону.

2.     Правая рука движется вверх-вниз, левая делает круги.

3.     Правая рука делает в воздухе треугольник, а левая – круг.

Задание 2. Конкурс «Монтажники».

Молодцы! Но чтобы отправиться в космос, нужна ракета.

Придумал Незнайка корабль межпланетный,

Чертил чертежи в обстановке секретной;

Чтоб Винтик и Шпунтик секрет не узнали,

Чертил на отдельных листах все детали.

А ты рассмотри все его чертежи

И полный чертеж из деталей сложи.

Учащиеся собирают из разрезанных частей рисунок ракеты.

Кто быстрее?

Задание 3. Кроссворд «Знатоки космонавтики».

Кто сегодня был внимательным,

С этим заданием справится обязательно!

Учащиеся отгадывают кроссворд с фотографиями. Время – 3 мин.

Кроссворд.

1. Женщина – первая полетевшая в космос? ( В. Терешкова)

2. Кто был первым человеком, полетевшим в космос? (Ю. А. Гагарин)

3. Кто совершил первым выход в открытый космос? (А. А. Леонов)

4. Космонавт полет, которого продолжался 1 сут. 1 ч. 18 мин. ( Г. Титов)

5. Первая собака, полетевшая в космос? (Лайка)

6. Американский космонавт первым, высадившийся на Луне? (Н. Армстронг)

Задание 4. Конкурс «Собери фразу».

Учитель: Космонавт должен быть внимательным и наблюдательным. Сейчас мы проверим, какой экипаж был внимательнее во время рассказа о космосе.

Задание: сложить из разрезанных полосок фразу, которую сказал первый космонавт.

Учащиеся складывают из полосок фразу «Облетев Землю», «в корабле-спутнике,», «я увидел,», «как прекрасна наша планета.», «Люди, будем хранить,», «и приумножать эту красоту,», «а не разрушать ее!...» кто быстрее?

2.                 Подведение итогов

Учитель: Вы отлично поиграли, свои знанья показали.

Подведение итогов: подсчет звездочек, определение команды – победителя, награждение команд.

3.                 Рефлексия

Учитель: А теперь пусть каждый определит, как он проявил себя на классном часе: выбрать (по желанию - и продолжить) фразу из приведенных на экране:

Классный час	Я на классном часе	Итоги классного часа
Интересно	Работал	Понял материал
Скучно	Отдыхал	Узнал больше, чем знал
Безразлично	Помогал другим	Не понял

Рефлексия учащихся, учителя.

Учитель: Молодцы, ребята, вы сегодня хорошо слушали и дружно играли.

Сегодня мы узнали точно

Кто космонавтом может быть.

Кто покорит простор вселенной

И космос весь избороздит.

Литература:

1.     Классный час (2 класс) по теме «Классный час «День космонавтики» http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2013/03/25/klassnyy-chas-den-kosmonavtiki

2.     Презентация «Гагаринский урок». http://www.gctc.ru/media/files/Obrazov_razdel/Gagarinskiy_urok/prezentazia.k.gagarinskomu.uroku-1.pptx

3.     Стихи на начало http://www.proshkolu.ru/user/ruban45/blog/319448/