Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час "Права и обязанности детей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час "Права и обязанности детей"

Выбранный для просмотра документ #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441#U043d#U044b#U0439 #U0447#U0430#U0441, 6 #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441.doc

библиотека
материалов








Классный час (6 класс)

«Права и обязанности детей»




hello_html_mccd29a2.gif





Автор: Загуляева О.С.,

учитель истории и обществознания МОУ «Менделеевская средняя общеобразовательная школа»








«Потеря человеческих прав тотчас же совпадает

с превращением личности в биологическую особь»

Х. Арендт


Цели:

1.Воспитывать чувство ответственности за свои поступки.


2. Познакомить учащихся с основными правами и обязанностями ребёнка.

3.Способствовать осознанию детьми ответственности за свои права.

4. Формировать положительное отношение к правам других.

5. Развивать умение слышать и слушать друг друга, умение работать в группах.



I. Вступление.


- Добрый день, дорогие ребята! Здравствуйте, уважаемые гости!


Дорогие ребята! Вам предстоит открыть дверь в новом веке и жить в третьем тысячелетии. И от того, какими вы вырастите, во что будете верить, что будете принимать за основной устав в жизни, зависит судьба нашего Отечества. Хочется надеяться, что вы сделаете мир лучше, добрее, разумнее. Именно знание своих ПРАВ И ОБЯЗАННОСТЕЙ помогает сделать вам первый шаг на пути развития тех качеств, без которых невозможно формирование ГРАЖДАНИНА НОВОЙ РОССИИ!

У всех людей есть права и обязанности. Чем больше у человека прав, тем больше у него обязанностей. Сегодня я предлагаю поговорить о ваших основных правах о обязанностях.

II. Основная часть.

-Закончите, пожалуйста, фразу «Я имею право…» (слайд №2)

(каждый высказывает свое мнение)

-Спасибо!

Вывод учителя: Наше государство провозглашает равными всех людей перед законом. И у детей, и у взрослых есть человеческие права и обязанности, разница лишь в том, что взрослые больше знают и умеют и несут больше ответственности.


Учитель: Ребята, как же защитить ребенка и какие шаги в этом направлении предприняло мировое сообщество?


(учащиеся высказывают свое мнение).

Учитель: самый важный шаг был сделан в 1989 г, когда Генеральная Ассамблея ООН единогласно приняла Конвенцию о правах ребёнка. (слайд №3)

- Почему возникла необходимость в принятии Конвенции? Как вы думаете?

Вывод учителя: Дети - самая уязвимая и незащищенная часть общества Дети требуют защиты, они не могут постоять за свои права самостоятельно. Об этом говорят некоторые факты, приведённые в брошюре ООН «Права человека» (слайд № 4):

  • покинутые своими семьями (около 100 миллионов детей) существуют лишь за счет изнурительной работы, воровства, нищенства;

  • 120 миллионов детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены возможности посещать школу;

  • ежегодно около3,5 миллиона детей умирают от болезней, которые поддаются лечению.

-Давайте проанализируем основные положения Конвенции

- Вот её основные положения: (слайд № 5)

  • Каждый ребёнок имеет неотъемлемое право на жизнь, и государство обеспечивает в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребёнка.

  • Дети имеют право свободно выражать своё мнение.

  • Государства должны оказывать им помощь и развивать сеть детских учреждений.

  • Государства должны обеспечивать защиту детей от нанесения им физического или психического ущерба.

  • Ребёнок имеет право на образование.

  • Государства уважают право ребёнка на свободу мысли, совести и религии.

  • Ни один ребёнок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища.

- Итак, проанализировав текст Конвенции можно сделать вывод: ВЫ ИМЕЕТЕ ПРАВО (слайд № 6):

  1. Иногда ставить себя на первое место;

  2. Просит о помощи и эмоциональной поддержке;

  3. Протестовать против несправедливого обращения или критики

  4. На своё собственное мнение;

  5. Говорить «НЕТ, СПАСИБО!», «ИЗВИНИТЕ, НЕТ!»

  6. На свои собственные чувства – независимо от того, понимают ли их окружающие;

  7. Менять свои решения или избирать другой образ действий.

- Сейчас я предлагаю прочитать внимательно предложенные вам ситуации и сказать, какие права там нарушаются?

(по группам дети читают и обсуждают предложенные им ситуации:

  • У человека отнимают принадлежащую ему вещь.

  • Ребёнка вместо отдыха заставляют работать.

  • Ребёнка насильно удерживают где-либо.

  • Ребёнка выгоняют из дома.

  • Ребёнка часто и жестоко избивают.

  • Девочка прочитала дневник своей одноклассницы и огласила всю личную информацию в классе.


  • Мальчик при всём классе унижал свою одноклассницу, высмеивая её недостатки.


  • Девочка сильно обижена и плачет. В это время, проходящий мимо мальчик начал смеяться над её слезами, называть плаксой.


  • Семья переехала на постоянное место жительства в другой город. Мальчик с мамой пришли в новую школу с целью продолжить обучение. Однако, ребёнок не был принят в учебное заведение по причине отсутствия медицинской карты.)




- Давайте опишем чувства ребёнка, права которого нарушаются. (обида, растерянность, возмущение, гнев, опустошение, разочарование, и т.д)


- Что нужно сделать, чтобы ваши права не нарушались?


Я предлагаю вам обсудить правила «Чтоб твои права не нарушались!»: (слайд №7)


1. Для того чтобы твои личные права не нарушались, они не должны нарушать права других людей.

2. Заявляя о своих правах, надо помнить, что они есть и у всех остальных.

3. Уважай личные права других людей так же, как ты хочешь, чтоб уважали твои.


.-Проиллюстрируйте данные правила своими примерами.


- Ребята, а сейчас я предлагаю вам обдумать какими на ваш взгляд правами и обязанностями должен обладать ребёнок в школе? (зачитывают свои проекты, приготовленные заранее)


- Спасибо! А теперь давайте проанализируем Устав нашей школы и посмотрим, совпали ли с ним ваши предложения.


- Наряду с правами вы обладаете и обязанностями – мерами общественно необходимого поведения. Какие обязанности есть у вас в школе? (анализируют устав школы).


-М.Горький сказал: «Мы все ищем свободы от обязанностей к ближнему, тогда как чувствование этих обязанностей сделало нас людьми и не будь этих чувствований – жили бы мы как звери…;

-Согласны ли вы с этим высказыванием?


Вывод учителя: Если вы обладаете правами, значит, у вас есть и обязанности. Всеобщая Декларация прав человека провозглашает главную обязанность человека:

Уважать права и свободы других, удовлетворять справедливые требования морали и порядка. (слайд № 8)


- А теперь давайте подумаем, как вы можете защитить свои личные права? (ОБСУЖДЕНИЕ ПО ГРУППАМ)


- Спасибо за чёткие, остроумные предложения! Давайте посмотрим на следующие правила: «Как отстаивать свои личные права» (слайд № 9)

  1. Когда нарушаются личные права ребёнка, самый эффективный способ привлечь на помощь взрослых (родителей или учителей);

  2. Человек, отстаивающий свои личные права, заслуживает уважения и поддержки, т.к. это проявление не слабости, а самоуважения;

  3. Самый лучший способ отстаивать свои права – это уважать права других людей.


- Приведите, пожалуйста, примеры, доказывающие действенность данных правил. (ОБСУЖДЕНИЕ)


- Какой можно сделать вывод из данных правил?


- Вывод учителя: чтобы не нарушались ваши права, не нарушайте права других!


III. Рефлексия.


- На предложенных листах бумаги я предлагаю вам заполнить следующую таблицу: (слайд № 10)


Я имею право:

Поэтому я обязан:

1.

1.



(Заслушиваются работы желающих выступить).


- Спасибо за познавательный, полезный, интересный ЧАС ОБЩЕНИЯ! (слайд № 11)


hello_html_m625672ed.jpg

Выбранный для просмотра документ #U043f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f #U043a #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441#U043d#U043e#U043c#U0443 #U0447#U0430#U0441#U0443.ppt

библиотека
материалов
Права и обязанности детей.
 «Я ИМЕЮ ПРАВО…»
 Конвенция о правах ребёнка.
100 миллионов детей, покинутые своими семьями , существуют за счёт изнуритель...
Конвенция о правах ребёнка: 1.Каждый ребёнок имеет неотъемлемое право на жиз...
ВЫ ИМЕЕТЕ ПРАВО: Иногда ставить себя на первое место; Просит о помощи и эмоци...
«Чтобы твои права не нарушались»: 1. Для того чтобы твои личные права не нару...
Декларация прав человека провозглашает главную обязанность человека: Уважать...
«КАК ОТСТАИВАТЬ СВОИ СОБСТВЕННЫЕ ПРАВА»: Когда нарушаются личные права ребёнк...
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Права и обязанности детей.
Описание слайда:

Права и обязанности детей.

№ слайда 2  «Я ИМЕЮ ПРАВО…»
Описание слайда:

«Я ИМЕЮ ПРАВО…»

№ слайда 3  Конвенция о правах ребёнка.
Описание слайда:

Конвенция о правах ребёнка.

№ слайда 4 100 миллионов детей, покинутые своими семьями , существуют за счёт изнуритель
Описание слайда:

100 миллионов детей, покинутые своими семьями , существуют за счёт изнурительных работ, воровства, нищенства! 120 миллионов детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены возможности посещать школу! Ежегодно 3,5 миллиона детей умирают от болезней, которые поддаются лечению!

№ слайда 5 Конвенция о правах ребёнка: 1.Каждый ребёнок имеет неотъемлемое право на жиз
Описание слайда:

Конвенция о правах ребёнка: 1.Каждый ребёнок имеет неотъемлемое право на жизнь, и государство обеспечивает в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребёнка. 2.Дети имеют право свободно выражать своё мнение. 3.Государства должны оказывать им помощь и развивать сеть детских учреждений. 4.Государства должны обеспечивать защиту детей от нанесения им физического или психического ущерба. 5.Ребёнок имеет право на образование. 6.Государства уважают право ребёнка на свободу мысли, совести и религии. 7. Ни один ребёнок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища .

№ слайда 6 ВЫ ИМЕЕТЕ ПРАВО: Иногда ставить себя на первое место; Просит о помощи и эмоци
Описание слайда:

ВЫ ИМЕЕТЕ ПРАВО: Иногда ставить себя на первое место; Просит о помощи и эмоциональной поддержке; Протестовать против несправедливого обращения или критики На своё собственное мнение; Говорить «НЕТ, СПАСИБО!», «ИЗВИНИТЕ, НЕТ!» На свои собственные чувства – независимо от того, понимают ли их окружающие; Менять свои решения или избирать другой образ действий.

№ слайда 7 «Чтобы твои права не нарушались»: 1. Для того чтобы твои личные права не нару
Описание слайда:

«Чтобы твои права не нарушались»: 1. Для того чтобы твои личные права не нарушались, они не должны нарушать права других людей. 2. Заявляя о своих правах, надо помнить, что они есть и у всех остальных. 3. Уважай личные права других людей так же, как ты хочешь, чтоб уважали твои.

№ слайда 8 Декларация прав человека провозглашает главную обязанность человека: Уважать
Описание слайда:

Декларация прав человека провозглашает главную обязанность человека: Уважать права и свободы других, удовлетворять справедливые требования морали и порядка.

№ слайда 9 «КАК ОТСТАИВАТЬ СВОИ СОБСТВЕННЫЕ ПРАВА»: Когда нарушаются личные права ребёнк
Описание слайда:

«КАК ОТСТАИВАТЬ СВОИ СОБСТВЕННЫЕ ПРАВА»: Когда нарушаются личные права ребёнка, самый эффективный способ привлечь на помощь взрослых (родителей или учителей); Человек, отстаивающий свои личные права, заслуживает уважения и поддержки, т.к. это проявление не слабости, а самоуважения; Самый лучший способ отстаивать свои права – это уважать права других людей.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный классный час разработан для учащихся 6 класса. Тема актуальна и важна, так как знакомит учащихся с их правами и обязанностями, с основными документами, где они закреплены. К сожалению, учащиеся не всегда осведомлены об этом. Данное занятие предусматривает групповую форму работы. Разработку также можно использовать и на уроках обществознания.

Автор
Дата добавления 22.07.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров350
Номер материала 318942
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы
Статья
21.07.2015
Просмотров: 203
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх