I.
Организационный момент. Слайд
1
Учитель : Посмотри
вокруг, дружок,
Можно начинать урок?
Все удобно сидят?
Все внимательно глядят?
Пусть пойдет ребятам впрок,
Очень важный наш урок.
II.
Актуализация знаний.
Учитель: Отгадайте загадку:
Рыжий зверь в печи
сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова,
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь –
Искусает всю ладонь. (Огонь)
—
Что
это за зверь? Слайд
2
— Огонь издавна был другом человека. Наши
древние предки знали немало секретов и хитростей добывания огня. Они считали
его живым существом, «приручали» его, поселяя в своих пещерах.
— Огонь помогал людям бороться со
страшными хищниками, помогал готовить пищу, спасал от холода. Да и сегодня
люди не могут обходиться без огня. Давайте послушаем, где сегодня люди
используют огонь. Слайд 3
(Выходят ученики)
1ученик
Поутру, чтобы все были сыты,
Ставим пищу в духовки, на плиты.
2ученик
Печь-громада мартен пышет жаром:
Варят сталь для страны сталевары.
3ученик
Хлеб и булки огонь выпекает,
И от холода нас защищает.
4ученик
Чуть стемнеет – вспыхнет повсюду
Электрических звездочек чудо.
5ученик
И до дальних звезд от Земли
Мчит космические корабли.
6ученик
Люди силу и мощь ощутили
С той поры, как огонь приручили.
7ученик
Всем
огонь хороший нужен –
И
за то ему почёт,
Что
ребятам греет ужин,
Режет
сталь и хлеб печёт
Слайд 4
Учитель:
Но бывает огонь и другим –
Не согреет ладошек он ваших
Превращает все в пепел и дым,
И жесток он, и грозен, и страшен.
Учитель: -
Сегодня мы с вами поговорим о том, что такое пожар, что нужно делать при
пожаре, как его избежать. Слайд
5
III.
Причины пожара и правила безопасности Слайд 6
1ученик
Скажи,
на что похож огонь?
Играет он, куда-то рвётся
И в руки людям не даётся.
Огонь — как непослушный конь.
2ученик
Скажи,
на что похож огонь?
Огонь
порой похож на птицу
Взлетает
вверх, в полёт стремится -
Но пёрышки его не тронь.
3ученик
С
огнём ты должен быть умён.
Узнай
его, огня, законы.
Он
должен стать твоим знакомым –
Учись
быть вежливым с огнём.
Слайд 7
— Когда человек забывает об осторожности,
мирный огонь превращается в неуправляемое пламя пожара, который сносит всё на
своём пути.
— Ежегодно на территории России происходит
в среднем 300 тыс. пожаров.
— Но пожары страшны не только огнём,
который пожирает и дерево, и металл, и растения и животных. Опасными спутниками
огня являются – ядовитый дым, высокая температура, плохая видимость, паника и
растерянность, обрыв электрических проводов и возможность поражения током,
обрушение зданий.
— И вот о том, как избежать пожара и как себя
вести при пожаре мы с вами и поговорим на сегодняшнем занятии.
1. Каковы причины пожара?
— Ребята! Как вы думаете, а от чего может
возникнуть пожар?
(Дети
дают ответы)
·
Неосторожное
обращение с огнём.
·
Нарушение
правил эксплуатации электроприборов и печного отопления.
·
Детская
шалость с огнём.
·
Нарушение
правил хранения горючих жидкостей.
·
Курение.
·
Возгорание
телевизоров и аппаратуры.
·
Неосторожное
обращение с пиротехническими изделиями.
Учитель:
—Пожары
опасны тем, что приносят людям громадные убытки, а самое главное – уносят
человеческие жизни. От одной непотушенной спички может сгореть целый дом,
огромные площади леса.
—Часто
пожары возникают по вине человека. Серьезную опасность представляют костры,
которые разводят ребята вблизи построек или строительных площадок.
—Увлекшись
игрой, дети забывают потушить костер, и тогда развеянные ветром искры
разлетаются на большие расстояния.
—Надо
запомнить, что в населенных пунктах не разрешено разжигать костры или сжигать
мусор.
—Нередко
ребята играют на чердаках или подвалах жилых домов. Не задумываясь о
последствиях, зажигают свечи, разводят костры, пользуются спичками.
—
Ребята! Чтобы не случилось беды необходимо знать и соблюдать правила пожарной
безопасности
.
2. Какие
правила мы должны знать?
—Сейчас мы вместе
составим правила пожарной безопасности.
Ответы
детей с опорой на рисунки (плакаты) Слайд
8 – 18
В зажигалке или
спичке -
Огонёчек-
невеличка.
Просит: «Поиграй
со мной,
Я ведь робкий и
ручной».
Но плохая он
игрушка:
Подожжёт диван,
подушку,
Книжки, стол, ковёр, обои
И большой пожар устроит.
Что запомнить мы
должны?
Спички детям не
нужны!
—Итак, правило первое: Не
играй со спичками! Спички – не игрушка!
Скучно маму ждать
с работы,
Очень хочется компоту.
В кухню Юленька вошла,
Под кастрюлей газ зажгла.
Час прошёл–кипит
кастрюля,
Испугалась наша Юля.
Мало сделалось воды,
Так недолго до беды…
Сам к плите не прикасайся,
Лучше взрослых дожидайся.
— Правило второе: Не включай
газовую или электрическую плиту без
присмотра взрослых!
Ленту гладила
Анюта
И увидела подруг,
Отвлеклась на три
минуты
И забыла про утюг.
Тут уж дело не до
шутки!
Вот что значит – три
минутки!
Ленты нет, кругом
угар,
Чуть не сделался
пожар.
—Правило
третье: Не оставляй включенным утюг!
Вот решил однажды
Рома
Фейерверк устроить
дома
Из двенадцати
ракет.
Пока папы с мамой
нет.
Рома взял ракеты в
руки.
И поджёг четыре
штуки,
Не пришлось
повеселиться.
Он теперь лежит в
больнице.
Руки он обжёг и
щёки.
С фейерверком
шутки плохи.
—Правило
четвёртое: Не зажигай сам фейерверки и петарды! Это
опасные игрушки!
Мы
в лесу костёр зажгли,
Посидели
и пошли.
А
огонь не затушили,
«Сам
погаснет!», - мы решили.
Ветром
пламя разметало,
И
вокруг, как в печке стало.
До
небес огонь поднялся,
И
за нами вслед помчался.
Гибнет
лес, пропали звери.
Всех
несчастий не измерить.
Подожгли
мальчишки пух,
А
огонь-то не потух.
Тополиный
пух горит,
Пламя
по двору бежит…
Чья-то
вспыхнула машина-
Очень
страшная картина!
Надо
помнить, надо знать,
Пух
опасно поджигать!
—Правило
пятое: Не играй с огнём! Не разводи костров! Не сжигай листву
и тополиный пух! Берегите природу!
3.
Как вести себя при пожаре?
—
А что же надо делать, если начался пожар?
(Ответы
детей)
Игра «Потуши
пожар»
Учитель: А теперь, чтобы
огонь победить,
Его надо быстро потушить!
(На доске прикреплены два рисунка с огнем. Дети
выстраиваются в две шеренги. Быстро передают ведро с конца к началу. Первый ,
получив ведро имитирует тушение костра, бежит в конец шеренги и снова передаёт
ведро. И так, пока все не дотронутся до костра)
Учитель: - Молодцы,
ребята! Ну а если вы не в силах потушить огонь, если он очень большой? Как
быть? Что делать?
Слайд
19- 20
Жарко вспыхнула квартира,
Плачет маленькая Ира.
Ваня –старший брат- кричит:
«Убегаем, дом горит!»
Ире боязно бежать;
«Лучше спрячусь
под кровать».
А Иван не оробел и сестру спасти успел.
Теперь малышка точно знает:
С пожаром в прятки не играют.
— Запомните,
ребята! Нельзя прятаться в квартире! Надо срочно выбегать во двор!
И после этого
вызывать пожарную службу. А, кто знает, по какому номеру надо звонить, чтобы
вызвать пожарных? Слайд 21
Ученик
1.
Коль возник пожар в квартире,
Набирайте “01”!
Помните, что в целом мире
Вам поможет он один!
Ученик 2.
Четко адрес назовите,
Дом, подъезд, этаж и лифт,
Также кратко доложите,
Есть ли дети, что горит.
Ученик 3.
Ну, а если загорятся
Вдруг электропровода,
Обесточьте сеть! И знайте,
Не поможет тут вода!
Ученик 4.
Если слышен запах газа,
Все зависит лишь от вас.
Чтоб не вспыхнуло всё сразу,
Перекройте срочно газ!
Ученик 5.
Окна, двери затворите,
Птиц, животных заберите.
Поспешите выйти вон.
Очень быстренько во двор!
Учитель: - А сейчас, я хочу проверить, как
вы запомнили правила пожарной безопасности.
Игра
«Подскажи словечко».
Выпал
на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не
смотри, не жди, не стой,
А
залей его... (водой).
Если
младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты
должен предпринять?
Сразу
спички те ... (отнять).
Не
играй, дружок, со спичкой!
Помни
ты, она мала,
Но от
спички-невелички
Может
дом …(сгореть дотла).
Эта
маленькая спичка
Может
сделать много зла
Крепко
помните друзья,
Что с
огнем шутить … (нельзя!)
Возле
дома и сарая
Разжигать
костер не смей.
Может
быть беда большая
Для
построек …(и людей).
Ты о
пожаре услыхал –
Скорей
об этом дай сигнал.
Пусть
помнит каждый гражданин
Пожарный
номер – …
Ноль –
один!
Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
Учитель: - А сейчас мы с вами поиграем в игру
на внимание. Я буду спрашивать, а вы, если согласны, отвечайте «ЭТО Я,
ЭТО Я, ЭТО ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ!», а если нет, то хлопайте в ладоши.
Кто,
услышав запах гари,
Сообщает
о пожаре?
(Это – я, это – я, это все мои друзья!)
Кто
из вас шалит с огнем,
Утром,
вечером и днем?
(молчат).
Кто
костров не разжигает
И
другим не разрешает?
(Это – я, это – я, это все мои друзья!)
На привале кто в
лесу
Жёг засохшую сосну?
А потом так поспешил,
Что костёр не затушил?
(молчат).
Кто
соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром
Завершается пожаром?
(Это – я,
это – я, это все мои друзья!)
Кто
украдкой в уголке
Жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол,
Еле сам живой ушёл!
(молчат).
Кто,
видя сушняк в огне,
Знает точно: быть беде?
Ветку кто не поджигает,
От пожара лес спасает?
(Это – я,
это – я, это все мои друзья!)
IV.
Итог занятия.
Учитель: -
Подведем итог нашего занятия. О чем мы с вами говорили? Давайте ещё раз повторим
пять правил пожарной безопасности. Слайд 22
Ответы
детей с опорой на рисунки (плакаты).
·
Нельзя
играть со спичками.
·
Не
включать газовые плиты без взрослых
·
Не
оставлять без присмотра включенные электроприборы.
·
Не
оставлять не затушенных костров и не поджигать сухую траву, тополиный пух,
мусор в банках.
·
Не
зажигать фейерверки и петарды.
Слайд 23
Учитель: -
Ну, а если возник пожар…… (ЗАУЧИТЬ!)
Если
где-то задымится,
Если
что-то загорится,
По
тревоге как один,
Позвоним
мы - 01.
—Молодцы, ребята,
вы замечательно усвоили все правила противопожарной безопасности, и, я думаю,
будете соблюдать их не только сами, но и научите других ребят.
—И чтобы вы не забывали,
я дарю вам вот такие памятки.
(Вручить памятки и повторить предыдущее
четверостишие.)
Правило
1
Правило
4
Запомни!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.