КЛАССНЫЙ
ЧАС: « Семейные ценности и традиции» 4 класс.
ЗАДАЧИ:
1.
Определить роль детского участия в создании теплых семейных отношений,
сохранении семейных традиций, бережном отношении к вещам, принадлежащим семье.
2.
Формирование нравственного долга детей перед семьей.
3.
Воспитание отношения к семье, как к базовой ценности общества.
ЦЕЛИ:
1.
Создать единое воспитательное пространство: дети-родители-педагоги.
2.
Развивать положительные эмоции и чувства, связанные с заданной темой.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
ЭТАП:
1.
Создание проекта «Я и моя семья» .
2.
Подготовка детьми рассказа о традициях и реликвиях в их семьях.
Оформительская
работа: изготовление табличек:
«7Я-моя радость»
«Традиция»
«Реликвия»
«Счастлив
тот, кто счастлив у себя дома».
Генеалогические
древа семей
Семейные
реликвии
Выставка
«Из семейного альбома»
ХОД
МЕРОПРИЯТИЯ:
Здравствуй,
ребята! Поздравляю вас с началом нового 2012-13 учебного года. Сегодня на нашем
первом уроке речь пойдёт о семье. Ребята мы с вами поговорим о ваших чувствах к
вашей семье, к вашим родителям, о том, что вы знаете о истории своей семьи,
семейных традициях, родословной. Вы познакомитесь с наиболее распространёнными
семейными традициями.
План
классного часа:
Что такое семья?
Зачем нужна семья?
Семейные традиции.
Семейные реликвии
Итог классного часа.
Ведущий:
-
В семейном кругу мы с вами растем,
Основы
основ - родительский дом.
В
семейном кругу все корни твои,
И
в жизнь ты выходишь из семьи.
В
семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа
основ - родительский дом.
-
С чего начинается любая семья ? (ответы детей)
Со
встречи двух до этого чужих людей , которые становятся самыми родными и
близкими. У ваших пап и мам до этой встречи были свои семьи, в которых они
росли. Их мамы и папы стали теперь вашими бабушками и дедушками. У них тоже
были свои родители, братья, сёстры. Это ваши прадедушки и прабабушки.
-
Так что же такое «семья»?(Ребята стараются сами ответить)
-
Какие вы знаете пословицы о семье? Как вы их понимаете?
В
ГОСТЯХ ХОРОШО - А ДОМА ЛУЧШЕ.
ДОМА
И - СТЕНЫ ПОМОГАЮТ.
МОЙ
ДОМ - МОЯ КРЕПОСТЬ.
СЕМЬЯ
В КУЧЕ - НЕ СТРАШНА И ТУЧА.
ВСЯ
СЕМЬЯ ВМЕСТЕ - ТАК И ДУША НА МЕСТЕ.
1.Разговор о семье.
-
Сколько же в семье родственников, давайте считать.
1
Ученик читает стихотворение
«1,2,3,4,
Кто живет в большой квартире?
Четверо
мужчин. Живет в квартире дедушка,
И
папа, и прадедушка, и Миха, папин сын.
Еще
красавица живет с родными неразлучно.
Один
из них ее зовет Своей любимой внучкой.
Дочкой
дорогой зовет ее другой,
А
третий - милой Машей и хозяйкой нашей!
И
называет мамой мужчина самый младший.
-
А кто живет в вашей семье? Ответы детей .Им мы посвящаем эти стихи:
2 Ученик читает стихотворение
1.Я с бабушкой своею
Дружу
давным-давно.
Она
во всех затеях
Со
мною заодно.
Я
с ней не знаю скуки.
Мне
все приятно в ней,
А
бабушкины руки
Люблю
всего сильней.
2 ученик:
От
чистого сердца, простыми словами
Давайте,
друзья, потолкуем о маме.
Мы
любим ее, как хорошего друга,
За
то, что у нас с нею все сообща,
За
то, что нам приходится туго,
Мы
можем всплакнуть у родного плеча.
За
то, что без утайки и прямо
Мы
можем доверить ей сердце свое,
И
просто за то, что она - наша мама,
Мы
крепко и нежно любим ее.
3
ученик:
Наши
папочки не хуже
Могут
кашу, щи варить.
И
для дома все, что нужно,
Могут
быстро смастерить.
-
Сколько хороших слов было сказано в адрес членов вашей семьи, а особенно в
адрес бабушек, которые из-за большой любви к вам даже иногда делают уроки за
вас. Сейчас для вас мы покажем пару таких бабушек.
Сценка
«Бабушки и внуки». (Две старушки)
1-я.Здравствуй,
голубушка моя! Гулять не выйдешь?
2-я:
Да что ты, я еще уроки не сделала ...
1-я:
Какие уроки? Ты что в детство впала? Ты же 100 лет назад школу кончила!
2-я:
Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат.
1-я:
Да, я всю жизнь за внуков уроки делаю.
2-я:
Правда? Это ты их так балуешь?
l-я:
Я не балую! Я с ними очень строго. Вот сделаю уроки, а уж начисто они у меня
всегда сами переписывают.
2-я:
О, действительно строго.
l-я:
Так, что если что, меня спрашивай, у меня опыт большой.
2-я:
Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила. Гм-гм ... »
У
лукоморья дуб зеленый; златая цепь на дубе том ... »
l-я:
Так, хорошо.
2-я:
« И днем и ночью пес ученый ... »
l-я:
Какой пес? Какой пес?
2-я:
Ну, я не знаю какая у него порода.
l-я:
Да не пес, а кот ученый! Поняла? Кот!
2-я:
А-а, поняла-поняла! Я тогда сначала: « У лукоморья дуб зеленый; златая цепь на
дубе том и днем и ночью кот ученый ... »
l-я:
Ну?
2-я:
... с авоськой ходит в гастроном.
l-я:
С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела?
•2-я:
Ой, ну какая же ты, подруга! У меня еще столько уроков, я все перепутала.
l-я:
Как ты считаешь, если мы с тобой и дальше так упорно будем учиться, может, в
нашу честь какую-нибудь единицу назовут?
2-я:
Ее уже назвали.
l-я:
Как?
2-я:
Кол! Его ставят тем внукам, за кого бабушки делают уроки ...
-
Ребята, а в ваших семьях ваши бабушки помогают вам с уроками? ( ответы
учащихся)
Итак,
мы говорим о семье.
Учитель
читает стихотворение.
Как
появилось слово»семья».
Когда
–то о нем не слыхала земля.
Но
Еве сказал перед свадьбой Адам,
Сейчас
я тебе 7 вопросов задам:
Кто
деток родит мне Богиня, моя?
И
Ева тихонько ответила : «Я».
Кто
платье сошьет, постирает белье?
Меня
приласкает,украсит жилье?
Ответь
на вопросы,подруга моя.
«
Я,я,я»- Ева молмила, - ,Я!
Сказала
оно знаменитых семь я.
И
так на земле появилась семья.
Давайте
расшифруем буквы из которых состоит слово СЕМЬЯ:
С
–счастливая,славная …
Е
–единая,единственная …
М
–музыкальная,мечтательная …
Я
– яркая, ясная …..
2) -Я хочу прочитать вам одну легенду « Как
появилась дружная семья».
Давным –давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними
согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к
мудрецу, чтобы он научил их жить дружно.Мудрец внимательно выслушал просителей
и сказал: «
Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для
счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная
семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться
друг к другу, придерживаясь этих качеств:
Кроссворд
о семье:
1.Отношения
между людьми, основанные на взаимной симпатии.(дружба)
2.Разумная
экономия в расходах. (Бережливость).
3.Беспокойсво
о семье, детях, родителях.(Забота).
4.Вера
в искренность, честность человека.(Доверие)
5.Что
необходимо в семье, чтобы делать общие дела? (Согласие)
6.УВеселое
чувство, когда в семье все хорошо. (Радость).
7.Чуткое
отношение между членами семьи. (Внимание).
ТРАДИЦИИ
СЕМЬИ
-
Мы с вами много готовились к сегодняшнему мероприятию. Кем только нам не
довелось побывать в течение этого времени! Мы составляли свои родословные -
выступали в роли историков; были антикварами и археологами, когда разыскивали
старинные семейные вещи; журналистами и репортерами, когда расспрашивали
родителей о своих прабабушках. Мы узнали много. Думаю, что нам сегодня есть чем
поделиться друг с другом, о чем рассказать нашим гостям. У всех народов, во
всех культурах, религиях назначение семьи одно и то же. Семьи изменялись со
временем, а их назначение – нет. Скажите, ребята, зачем же нужна семья ?
Хозяйственная
функция: круг хозяйственно-бытовых обязанностей по дому.
Воспитательная
функция: воспитание детей, создание и передача семейных традиций
Психологическая
функция: создание уюта, комфорта, спокойной обстановки, в которой человек может
отдохнуть.
-
А какую роль вы выполняете в вашей семье? (ответы детей)
Как
вы думаете, ребята, все ли семьи одинаковые? ( ответы учащихся)
Они
все разные, они отличаются друг от друга обычаями, традициями, которые
передаются из поколения в поколение. Что такое традиция?
При
подготовке к классному часу вы писали о семейных традициях. Давайте послушаем
об интересных семейных традициях. (выступления детей «Семейные традиции нашей
семьи»)
ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ
ДРЕВО
-Человек
рождается на свет, растет, задумывается «Кто я ? Откуда мои корни ?»
Издавна
одной из традиций была традиция узнавать о своих предках, составлять свою
родословную - генеалогическое древо. Эта традиция возвращается в семьи. Вы
работали и с толковым словарем русского языка, должны были найти значение слова
«родословная». Что означает это слово? (ответы учащихся) Родословная - Перечень
поколений одного рода, устанавливающий происхождение человека и степень родства
между людьми
В
средние века всякий рыцарь, желавший вступить в рыцарский союз, должен был
доказать свое дворянское происхождение. Доказательством служило рыцарское
родословное дерево.
Знать
свою родословную очень важно, потому, что она – связь прошлого, настоящего и
будущего.
А
можете ли вы назвать имя своей прабабушки? Знаете ли вы откуда она родом?
Вот
мы с вами попытались составить свои родословные. Конечно, их у нас не 5000
исторических имен, как у Александра Сергеевича Пушкина. Как вы работали,
ребята, при составлении своей родословной? (ответы детей)
Дам
вам совет - не выбрасывайте эти работы, храните их для своих будущих детей, для
своей семьи, пополняйте родословное дерево, узнавайте о своих родственниках,
передавайте документы из поколения в поколение. Это станет вашей хорошей
семейной традицией.
СЕМЕЙНЫЕ
АЛЬБОМЫ, АРХИВЫ
-
А теперь я хотела бы поговорить о следующей традиции. До сих пор в старых
деревенских домах на стенах висят фотографии всех членов семьи - это близкие и
дальние родственники. А в центре этого ряда, на видном месте увеличенные
портреты отца и матери.
Сейчас
фотографии хранятся в семейных альбомах, в которых фотографии близких и дальних
родственников, всех тех, кто дорог вам.
Вот
мы и оформили выставку «Загляни в семейный альбом». Как вы думаете почему?
Собирать и хранить семейные фотографии - это еще одна традиция.
В
каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях,
о событиях в семейной жизни. Традиция эта важна.
Во
время войны и других ситуациях, люди покидая свой дом, берут самые ценные вещи,
среди которых были не только фотографии дорогих людей, но и различные семейные
реликвии.
СЕМЕЙНЫЕ
РЕЛИКВИИ
На
столе оформлена выставка «Семейные реликвии». Дети рассказывают о семейных
реликвиях.
И
так, ребята, мы поговорили с вами о семье, её традициях, родословной, семейных
реликвиях, но издревле каждая семья имела свой семейный герб. На нём символами
изображались важные моменты истории семьи, её традиции и ценности.
Я
предлагаю вам создать общий образ семейного герба.
-
Для этого, вам нужно подумать каким может быть герб семьи?
-
Как вы его представляете?
-
Какие цвета вы бы внесли в семейный герб?
-
Что может быть в гербе? ( возможные ответы учащихся)
Я
думаю, что фон семейного герба должен быть голубым и на этом фоне голубь.
Голубой цвет и голубь символ мира и дружбы. ( появляются голубой цвет и голубь)
Я думаю, что в гербе должно быть солнце, как символ тепла и света. ( появляется
солнце). Мне кажется, что здесь должны быть руки женщины, т.к. они очень много
делают для семьи ,они будут означать материнское тепло, ласку, ведь благодаря
матери, её рукам в доме уютно, спокойно, благополучно и мирно.. (появляются
руки)А мне семья представляется в виде цветка: центр – это ядро семьи, а
лепестки – это мы, её члены. (появляется цветок) А мамины руки нежно держат
этот цветок.
–
Прекрасно. А на чём держится семья? (семья держится на любви и верности.
–
А как их можно изобразить?(Любовь в виде амура. Верность можно изобразить в
виде двух лебедей.( появляется амур и лебеди)
–
Ребята, как вы думаете, этого достаточно?
Учащиеся:
Да.
–
Вот у нас с вами и получился общий семейный герб.
Вы,
наверное, согласитесь со мной в том, что семья и школа тесно связаны между
собой. Школа это то место где собирается много семей для решения воспитательных
и образовательных задач.
Наш
коллектив – большая дружная семья. Давайте подумаем, какие мы с вами? Что нас
интересует? К чему мы стремимся?
А
как вы думаете, каким может быть наш школьный герб?Я думаю наш герб должен быть
на голубом фоне (голубой фон)– Я думаю, что на этом голубом фоне должна быть
радуга, потому что все мы очень разные, у каждого свои интересы и
взгляды(появляется радуга) – Я думаю, что на нашем гербе должно быть
изображение книги, так как в школе мы изучаем разные предметы. Книга - источник
знаний (появляется книга).
12.
А теперь, ребята, заполните анкеты, которые лежат перед вами. Можно не
подписывать.
За
каждый ответ «да» вы получаете 1 балл, за ответ «нет» - 0 баллов.
Анкета.
Уверен
ли ты, что у тебя с родителями взаимопонимание?
Спрашиваешь
ли ты совета у родителей?
Знают
ли родители твоих друзей?
Помогаешь
ли ты по дому?
Участвуешь
ли в подготовке семейных праздников?
Обсуждаете
ли вы с родителями книги, фильмы, телепередачи?
Бываете
ли вместе в театре, на выставках, концертах?
Участвуете
ли вы с родителями в совместных походах, прогулках?
Любишь
ли ты своё свободное время проводить дома?
Интересуешься
ли ты работой своих родителей?
ИТОГ
-Итак,
ребята, что самое главное в жизни для каждого из нас? Правильно, семья!
-
Это близкие и родные люди.
–
Это те люди, которых мы любим, с кого берём пример.
–
Это те люди о ком мы заботимся, кому желаем добра и счастья.
–
Это наши родители, дедушки, бабушки, сёстры и братья.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.