Классный час "Спешите делать добрые дела"

Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Горловская средняя общеобразовательная школа» Скопинского муниципального района Рязанской области «Катинская основная общеобразовательная школа» Классный час в 6 классе «Спешите делать добрые дела» Подготовила классный руководитель Гарабаева Р.К.                                                      2018 год

Классный час.

Тема: Спешите делать добрые дела.

Цель: способствовать духовно-нравственному воспитанию учащихся, формированию общечеловеческих ценностей.

Задачи:

- воспитывать этические чувства, доброжелательность и эмоционально – нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей;

- расширять знания учащихся о волонтерском движении и благотворительности в России;

- развивать в детях чувство ответственности и выбора, духа милосердия и сострадания, привычки заботиться о детях и взрослых, испытывающих жизненные трудности.

Форма проведения: круглый стол.

Оборудование:презентация, плакаты.

Эпиграф

Добро должно быть искренним,

оно должно идти от сердца

 и не требовать взамен ничего.

В.А.Сухомлинский.

Ход занятия.

I.Определение темы классного часа.

Классный руководитель:

- Ребята, соберите слово из этих букв РООБД.

Ученик:

- Добро.(Слайд 2)

Классный руководитель:

- Прочитайте эпиграф. (Слайд 3)

- Послушайте стихотворение Влада Амелина.

Чтец 1:

Бог всем даёт нам в жизни шанс,

Не упустить, тот шанс задача,

Чтоб озарил нас звёздный час

И нас постигла всех удача.

Тот шанс попробуй не проспи,

Другого может и не будет.

Добро умножить поспеши,

От нас и вправду не убудет.

Дай и другим по жизни шанс,

Умножь полученный подарок.

Так покажи свой мастер класс,

Взамен получишь лишь достаток.

С лихвой подаренным делись,

Приумножай добро с годами.

На дар Господний не скупись,

И быть добру вовеки с нами!

Классный руководитель:

- Определите тему классного часа.

- «Спешите делать добрые дела».

Давай поговорим о доброте

В безликом мире, в этой суете,

В водовороте серых дней,

Давай поговорим о ДОБРОТЕ,

Что спрятана в душе твоей. (Катя Пиксаева)

II. Работа над понятием.

-         А как вы понимаете слово добро? (Слайд 4)

Ученик 1:

-В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И.Даля дается такое определение: «В духовном значении благо, что честно и полезно, все чего требует от нас долг человека, гражданина, семьянина; противоположно худу и злу».

Ученик 2:

- В «Толковом словаре русского языка» С.И.Ожегова, Н.Ю.Шведовой:

«Все положительное, хорошее, полезное, противоположное злу».

III. Чтение сказки.

Классный руководитель:

- Послушайте сказку.

  «Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было

жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому,

прожившему сто лет волшебнику: «Помоги мне, дедушка, выбрать

подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом

жизнь».

Подумал волшебник и сказал: «Приходи ко мне завтра утром, когда

первые птицы запоюти роса не просохнет...»

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в

условленного место… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек,

одна другой краше.

«Вот выбирай, - сказал волшебник, - одну зовут Радость, другую -Удача, третью – Красота, четвертую – успех, пятую – Доброта».

«Они все прекрасны, - сказала Любовь. - Не знаю, кого и выбрать…»

 «Твоя правда, - ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни

еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из

них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь».

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой.

Задумалась Любовь».(Слайд 5)

Классный руководитель:

- А кого выбрали бы вы, ребята? Почему? (Ответы учеников).

 Продолжение сказки:

«Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку».

- Ребята, почему Любовь выбрала Доброту? (Ответы учеников).

IV. Волонтерское движение и благотворительность в России.

Классный руководитель:

- Ребята, назовите слова на каждую из этих букв, соответствующие теме классного часа.

 

Д – доброта, душевность, дружба, доброе сердце, добрые дела.

О – отзывчивость, обогащение (духовное).

Б – благо, бескорыстие, благотворительность.

Р – радость, радушие.

О – обаяние, откровение.

Классный руководитель:

- Ребята, а какие вы совершаете добрые дела?(Ответы учеников).

Ученик 1:

- Добрые дела в нашей стране совершают и волонтеры.(Слайд 6)

Волонтер – это человек, участвующий в различных социально-значимых кампаниях: распространении необходимой информации, подготовке и проведении общественных акций.Любой, кто сознательно и бескорыстно трудится на благо других, может называться волонтером.

Миссия волонтеров состоит в том, чтобы добровольно оказывать помощь тем, кто в ней нуждается, не требуя за свои услуги никакого вознаграждения. Работа волонтера сплачивает людей в единственном стремлении – стремлении делать добро.

Ученик 2:

-В России волонтерское движение стало зарождаться в конце

1980-х годов прошлого столетия, хотя, если заглянуть в историю, оно существовало всегда, например, в виде службы сестер милосердия, тимуровского и пионерского движения, всевозможных обществ охраны природы и памятников.

Ученик 1:

- Волонтеры оказывают помощь пожилым людям, людям с ограниченными возможностями, детям-сиротам, для них главное - морально поддержать людей, подарить им частицу тепла. Они благоустраивают дворы, улицы, помогают животным.

Ученик 2:

- Другая форма совершения добрых дел – это благотворительность.

(Слайд 7)

Благотворительность –оказание материальной помощи нуждающимся, бескорыстное выполнение работ, предоставление услуг, оказание иной поддержки. Благотворительность может быть направлена также на поощрение и развитие каких-либо общественно значимых форм деятельности (например, защита окружающей среды, охрана памятников культуры).

Ученик 1:

В России существует множество благотворительных фондов, такие как «Подари жизнь», «Милосердие», «Подсолнух», «Благотворительный фонд Константина Хабенского» и другие. Основная задача этих фондов – оказание материальной, социальной и психологической помощи больным детям.

Также в нашей стране есть фонды помощи животным «Дарящие надежду», «Бим» и другие. Основная сфера их деятельности - привлечение людей к решению проблем бездомных животных.

Классный руководитель:

- Ребята, вы видите, что многие люди стараются сделать окружающий нас мир добрым и милосердным, пытаются изменить мир к лучшему. И мы с вами тоже можем присоединиться к ним. Можем сами творить добро, главное – видеть, кто нуждается в нашей помощи. Мы в силах помочь другим и сделать мир немного добрее.

V. Составление синквейна.

Классный руководитель:

- Ребята, составьте синквейн на тему «Добро». (Слайд 8)

Ответы учеников.

Добро.

Чистое, искреннее.

Возвышает, наделяет, побеждает.

Добро всегда побеждает зло.

Любовь.

Добро.

Нравственное, бескорыстное.

Существует, помогает, воодушевляет.

Сделав добро — забудь, получив — помни.

Польза.

Добро.

Искреннее, гуманное.

Облагораживает, помогает, лечит.

 Доброта спасёт мир!

 Счастье.

Чтец 2:

Доброта – она не увядает

И не ждёт взаимности в ответ.

Никогда не жжёт, а согревает,

Оставляя в душах яркий свет.

Доброта не судит, не калечит,

От неё не стоит ждать вреда.

Лишь она от злобы мир излечит,

Не завысив цену никогда.

Доброта действительно бесценна.

И старик, что кормит голубей,

Даже сам не зная, постепенно,

Эту землю делает добрей.

И ребёнок, пожалев дворнягу,

И отдав с портфеля бутерброд,

Доброте поступком дал присягу,

Что в беде друзей не подведёт.

Доброта – она всегда богаче

Самых состоятельных людей.

У неё ни джипа нет, ни дачи,

Но Господь поведал нам о ней.

И друг другу веря и жалея,

Не таская в сердце груз обид,

В целом, мы становимся добрее.

Ничего, что там, в груди щемит.

Доброта всегда протянет руку,

Несмотря на сделанное зло.

Не узнать о ней – вот это мука.

С ней не всем столкнуться повезло.

Доброта, как раненая птица,

Что, сломав крыло, стремится ввысь.

И блеснёт слезою на ресницах

Доброта, что верит в нашу жизнь.

Где добро, там свет, а как иначе?

Жизнь без милосердия пуста.

Если от чужого горя плачем,

Значит, не иссякла доброта.

(Ирина Самарина-Лабиринт)(Слайд 9)

VI. Итог классного часа. Рефлексия.

-Что нового вы узнали сегодня?

- Какие выводы вы для себя сделали?

- С каким настроением вы уходите с классного часа?

VII. Заключение.

Классный руководитель:

- Шотландский писатель В.Скотт сказал: «Если люди не научатся помогать друг другу, то род человеческий исчезнет с лица земли».

 Помогая другим, мы помогаем себе, потому что добро окрыляет человека и делает его счастливым.

(Слайд 10)

Интернет – ресурсы.

1.https://www.stihi.ru– Стихи РУ.

2.https://drofa-ventana.ru/material/blagotvoritelnost-v-rossii.

Краткое описание документа:

Данный классный час способствует духовно-нравственному воспитанию учащихся, формированию общечеловеческих ценностей, воспитанию таких качеств, как доброта, милосердие, сострадание. Учащиеся знакомятся с такими понятиями, как "волонтерское движение", "благотворительность", "благотворительные организации".