Классный час " В дружбе наша сила"

Классный час «В дружбе – наша сила!»

Цель: раскрыть сущность понятия «дружба», показать какими качествами должен обладать настоящий друг.

Задачи:

1) формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе, развивать стремления быть терпимым в обществе людей, воспитывать уважение к одноклассникам.

2) формирование нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу.

3) развивать умения учащихся вести рассуждения; формирование умений аргументировать свою точку зрения;

Форма – разговор-рассуждение с игровыми моментами (театрализация стихотворений, притчи) с сопроводительной презентацией.

Ход занятия:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Организационный момент:	Сегодняшний классный час я хочу начать с таких слов: 1 сл. - На слайде эпиграф: Дружба – главное чудо всегда, Сто открытий для всех нас таящее, И любая беда – не беда, Если рядом друзья настоящие! Психологический настрой на занятие: Давайте все встанем в круг и возьмемся за руки (все в кругу взявшись за руки): Чтобы ты был счастлив, Чтоб был счастлив я, Посмотри на всех людей обними себя, Если трудно будет, друг помоги, Любому человеку руку протяни.   Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и присядьте на свои места.	Приветствие учителя.
Подготовка к основному этапу	Сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема классного часа. Сейчас я вам прочту стихотворение, а вы должны быть внимательны. Коррекционное задание на внимательность: Дружба – это теплый ветер, Дружба – это светлый мир, Дружба – солнце на рассвете, Для души веселый пир. Дружба – это только счастье, Дружба – у людей одна. С дружбой не страшны ненастья, С дружбой жизнь весной полна. Друг разделит боль и радость, Друг поддержит и спасёт С другом даже злая слабость В миг растает и уйдёт Верь, храни, цени же дружбу, Это высший идеал. Тебе она сослужит службу, Ведь дружба – это целый дар! Ребята если вы внимательно слушали стихотворение, то с легкостью ответите на мой вопрос. Какое слово постоянно повторялось в стихотворении? (дружба) Как вы думаете,  какая тема классного часа будит сегодня? (рассуждают) 2 сл.  – Тема классного часа:  «В дружбе – наша сила!»	Слушают стихотворение Рассуждают
Усвоение новых знаний и способов действий Упражнение на сплочение коллектива	Учитель: (фоном играет музыка) Дружба является одной из важнейших жизненных ценностей в судьбе каждого человека. Именно дружба между людьми помогает выстоять им в самых трудных жизненных ситуациях. - А как вы понимаете, что такое дружба? Беседа о значении слова «дружба». Индивидуальное задание (прием - кластер) для Черкасова Ильи и Русановой Ирины: собрать кластер, что для вас означает дружба.  Индивидуальное задание Холмовой Ольги:  самостоятельно ищет определение слову дружба (С.И. Ожегов «Словарь русского языка») Индивидуальное задание (прием - ОК гугл) для Лукошкова Максима и Волкова Максима: найти в интернете определение, что такое дружба. Посмотрите ребята в разных источниках дано разное определение «дружбы», но смысл один и тот же.  3 сл. – Определение,  что такое дружба.  Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии. Учитель: Послушайте  стихотворение и подумайте, можно ли этого героя назвать настоящим другом и почему (читает стихотворение Шабалин Иван) Друг напомнил мне вчера, Сколько делал мне добра: Карандаш мне дал однажды, (Я в тот день забыл пенал), В стенгазете, чуть не в каждой, Обо мне упоминал. Я упал и весь промок - Он мне высохнуть помог. Он для милого дружка Не жалел и пирожка: Откусить мне дал когда-то, А теперь представил счёт. Не влечёт меня, ребята, Больше к другу не влечёт. Физминутка для глаз Учитель: Ребята как вы считаете,  почему к другу больше не влечет? Можно этого мальчика считать настоящим другом?    Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал,  не потому, что это выгодно, а потому что он близок тебе. Сейчас, правда, некоторые ребята выбирают себе друга по одежке: кто богато и модно одевается, с тем и дружат. Но настоящих друзей они так и не находят. А без друзей человек не может быть счастлив. Дружбу нужно заслужить. Для этого нужно самому быть порядочным человеком. Лишь у порядочного человека могут быть настоящие, верные, надежные друзья. Друзья на всю жизнь. – Пусть каждый из вас задумается и сам себе ответит  на вопрос:  «А есть ли у меня друг?»  – Кого мы называем другом? Давайте поразмышляем об этом. Прием – светофор: перед вами на столе лежат 3 цветные смайла, так вот сейчас ребята поднимите ü Зеленый смаил– те, у кого уже есть настоящий друг; ü Желтый смаил– те кто, хотели бы иметь настоящего друга, но пока не получается; ü Красный смаил  – те, у кого нет настоящего друга. Учитель: вот видите, наш разговор сегодня необходим.          Дружба настоящая в школе начинается,          Чтобы не кончаться никогда,          Дружба настоящая сердцем проверяется          И остаётся с нами навсегда. А, сейчас, ребята, несколько минут отдохнем. Прием на сплочение коллектива -  «Аплодисменты по кругу» Мы хорошо поработали сегодня, и мне хочется предложить вам игру, в ходе которой аплодисменты сначала звучат тихонько, а затем становятся все сильнее и сильнее. Ведущий начинает тихонько хлопать в ладоши, глядя и постепенно подходя к одному из участников. Затем этот участник выбирает из группы следующего, кому они аплодируют вдвоем. Третий выбирает четвертого и т.д. последнему участнику аплодирует уже вся группа	Рассуждают, что такое дружба, высказывают свое мнение. Илья и Ирина создают кластер о дружбе, Ольга ищет в словаре, а Максим в интернете определение «дружба». Шабалин Иван читает стих о дружбе Высказывают свое мнение Диалог с детьми с элементами  беседы Коррекционное задание Упражнение на сплочение коллектива
Первичная проверка понимания	Учитель: Внимание на экран, давайте посмотрим, видеоролик, какая дружба бывает у людей. (просмотр видеоролика, обсуждение видеоролика) Ребята а какая дружба представлена в видеоролике? Как вы думаете можно считать этих двух девочек настоящими подругами? Действительно ребята, эта дружба началась с детского сада и длилась всю их жизнь.   Учитель: У всех у вас есть друг, товарищи или приятели? А с какими словами ассоциируется слово друг? Так давайте разберемся, чем отличаются понятия «друг», «товарищ», «приятель». Эти понятия очень близки друг другу, но все же различаются. Как?  (делятся на 3 группы, и соотносят понятия о дружбе) Выполнение задания 1: «Вставь правильное слово» Учитель: расположите слова так, чтобы они совпадали со своими определениями?        (приятель, товарищ, друг каждой группе даны слова и определения к ним посовещавшись они должны соотнести) Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой. Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по взглядам, деятельности, по условиям жизни. Приятель - близкий и дружески расположенный знакомый. 4 сл. – проверка задания №1 Учитель: А теперь потренируемся уверенно различать, когда и какое слово употребить. (читает вопрос, дети его должны соотнести к кому это относится) 1.    человек, с которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события, вы скажете… приятель. 2.    одноклассник, с которым за 7 лет съеден пуд соли, скажете… товарищ. 3.    человек, которому доверяете свои тайны, с которым делите радости и печали, скажете… друг. Учитель: Друг, приятель, товарищ – понятия-синонимы, они близки по смыслу. Но от обычного приятельства дружба отличается тем, что друзья имеют родственные души, умеют сопереживать друг другу и в радости, и в горе. Приятелей много, а друг – один. Иметь друга и самому быть другом очень большое счастье для каждого из нас. Берегите друзей. Бытует мнение, что друзья познаются в беде, в трудную минуту. Выполнение задания 2: Учитель: на столах представлены пословицы.  Прочитайте поговорки о дружбе и объясните их смысл: Черкасов Илья - Нет друга – ищи, а нашел - береги. Кащенко Вова - Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Волков Максим - Один за всех  и все за одного. Холмова Ольга - Человек без друзей, что дерево без корней. Шабалин Иван - Дружба – как стекло: разобьешь – не сложишь. Лукошков Максим - Один в поле не воин. Бутусов Коля - Старый друг лучше новых двух. Черкасова Кристина - С кем поведёшься от того и наберёшься. Русанова Ира - Друг познается в беде.	Видеоролик Работа в группах, соотнести определение с названием. Проверка правильности выполнения. Самостоятельно выполняют задание. Объясняют пословицы
Закрепление знаний и способов действий	Инсценировка притчи о дружбе.  Ребята сегодня ваши одноклассники самостоятельно приготовили притчу о дружбе, которая называется «Песок и камень» Автор: Как-то два друга много дней шли по пустыне. В какой-то момент друзья поспорили, и один из них сгоряча дал пощечину другому.  Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке: 2 друг:  «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину» Автор: Они продолжали идти, и пришли к морю, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул, но его друг спас. Когда он пришел в себя, он написал на камне: 2 друг:  «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». Автор: Тот, который дал ему пощечину, а потом спас жизнь, спросил его: 1 друг: - Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему? Автор: Друг ответил: 2 друг:  - Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть это. Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне. Учитель: Давайте с вами научимся писать обиды на песке: (пишем обиду на желтом листе и рвём её и бросаем в коробочку, а радость пишем на камне и приклеиваем на доске). Учитель: Ребята, нужно уметь прощать обиды, помня все хорошее, что сделал для вас ваш друг. Народная мудрость гласит: настоящий друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав, всякий будет с тобой.	Инсценировка притчи о дружбе: Холмова О, Шабалин И, Лукошков М. Индивидуальная работа каждый пишет обиду и радость. Обиду рвут и выкидывают, а радость пишут и приклеивают на доску.
Подведение итогов урока. Рефлексия	И я желаю, чтоб каждый из вас нашёл не только настоящего, верного друга, но и стал им, умел дорожить дружбой. Но помните, что друзей находит тот, кто сам встречает их улыбкой! Не только в радости, но и в печали Мы верных друзей повсюду узнавали Нас школьная семья недаром породнила, Мы школьные друзья, и в этом наша сила Надеюсь, что сегодняшний классный час, поможет вам стать более дружными. А теперь послушаем стихотворение о дружбе (читает Оля): (Звучит тихо песня «Настоящий друг») Дружба- это свет и радость, Это песни, игры и мечты. Дружба – это краски радуги, Дружба – это я и ты. Если б люди не дружили, Как бы мы на свете жили? Ведь без дружбы с давних лет Ничего на свете нет! Рефлексия. (Звучит музыка).  - Вы сейчас, выберите цветок (шаблон), соответствующий вашему настроению, напишите пожелания друзьям-одноклассникам, кому - бы вы хотели написать и пожелать что – то хорошее.  Красный -  у меня восторженное настроение, мне все понравилось и все получилось  Оранжевый – у меня отличное настроение, мне все понравилось, но я затруднялся. Желтый – у меня хорошее настроение, я очень старался но не все получилось. - Приятно видеть улыбки друзей, чувствовать дружеские рукопожатия. Написали, я предлагаю ребята сейчас нам собрать букет дружбы, для того, чтобы все приятные эмоции и хорошее настроение всегда оставалось с нами, чтобы не случилось. Круг «От сердца к сердцу». Давайте возьмемся за руки, посмотрим друг на друга добрым взглядом, улыбнемся  и дружно скажем:  Начни день с дружбы.  Наполни день дружбой.  Так надо жить —  Дружбой нашей дорожить. Теперь вы знаете о дружбе всё! Удачи всем в поисках настоящего друга Спасибо за занятие.	Подведение итога классного часа. Оля читает стихотворение о дружбе Рефлексия Круг от сердца к сердцу

Черкасов Илья и Русанова Ирина

Задание: Самостоятельно выберите те слова,  которые по значению можно отнести к дружбе. Склейте ромашку.

Холмова Ольга

Задание: Самостоятельно  найди  в толковом словаре (С.И. Ожегов «Словарь русского языка») определение «дружба».

Лукошков Максим и Волков Максим

Задание: Самостоятельно через приложение «ОК ГУГЛ» найдите определение «дружба».