Классный час в 1 классе
Тема: «Что такое дружба?
Цель: ознакомить с понятием «дружба»;
показать важность истинных друзей в жизни человека; создать условия для
формирования таких качеств, как умение дружить и беречь дружбу, развития умения
рассуждать и взаимодействовать в группе.
Оборудование: словарь
Ожегова, жетоны, карточки со словами, разрезные буквы, цветные листы бумаги и
маленькие цветные клейкие листочки, клубок.
Ход мероприятия
Учащиеся
распределяются на группы в зависимости от выбранного жетона.
1.
Актуализация знаний
-
Ребята, попробуйте из данных букв составить слово.
/Дети
составляют из разрезных букв слово «дружба»./
-
Какое слово у вас получилось? /Слово «дружба»./
-
Что вам помогло быстро выполнить данное задание? /Дети высказывают свое мнение./
2.
Сообщение темы и цели классного часа
-
Наш классный час называется «Дружба – чудесное слово».
-
Как вы думаете, что нового мы должны будем узнать, чему должны научиться? /Дети
высказывают свои предположения./
3.
«Мозговой штурм». Работа над понятием «дружба»
а) Учащимся предлагается подумать над вопросом: «Что
такое дружба?».
После
небольшого размышления представитель от каждой группы высказывает общее мнение.
Учитель
подводит итог и дает определение понятию «дружба».
-
В толковом словаре дается такое определение, что такое дружба: «Дружба –
близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности
интересов».
-
Как вы понимаете выражение «взаимное доверие»? Общность интересов?
Привязанность?
-
Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации.
б) Учащимся предлагается подумать над вопросом: «Зачем
дружба нужна людям?».
Ученик: Дружба –
главное чудо всегда,
Сто открытий для всех настоящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие.
4.
Групповая работа. Работа над понятием
«настоящий друг»
-
Ребята, вам нужно выяснить, каким должен быть друг. Предлагаю карточки со
словами. Выберите те качества, которыми должен обладать друг.
/Дети
работают в группах. На карточках записаны слова: скромность,
доброжелательность, настойчивость, общительность, отзывчивость, зависть,
эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готовность прийти на помощь в любую
минуту./
-
Какие качества вы выбрали? Почему?
-
Почему оставили карточки со словами «злоба», «хвастовство», «равнодушие»,
«эгоизм»?
5.
Методика «Ковер идей»
-
Ребята, как вы думаете, а может ли дружба распасться? По каким причинам она
может распасться?
Упражнение
проводится в четыре этапа в форме групповой работы.
Первый этап – понимание
проблемы. Участникам предлагается ответить на вопрос, почему распадается дружба.
Каждая группа получает цветные листы бумаги и маленькие цветные клейкие
листочки. Ученики отвечают на вопрос проблемы. Ответ группа записывает на
листах цветной бумаги размером с альбомный лист, затем вывешивается на плакат
«Ковер идей».
Второй этап – поиск решений.
Что нужно сделать, чтобы дружба не распалась? Каждая группа предлагает свои
ответы и записывает их на листах цветной бумаги.
Третий этап –
индивидуализация деятельности. Что лично смогу сделать я, чтобы дружба не
распалась?
Четвертый этап
– оценивание идей. Индивидуальное принятие решения: что сделаю я или постараюсь
сделать.
6.
Тренировочное упражнение «Клубочек»
Дети
по очереди нараспев называют имена друг друга со словами: «Я рад, Даниил, что
ты рядом со мной». Наматывают на палец нить от клубочка и отдают соседу и т.д.
Получается круг дружбы. Дружно поднять руки вверх, затем вниз, чтобы не
разорвать общий круг.
7.
Подведение итогов
-
Почему «дружба» такое чудесное слово?
-
Дружбу надо ценить. Ведь не зря говорят: «Человек без друзей – что дерево без
корней».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.