Урок мира
|
Разработка
классного часа для 5 «Б» класса
|
|
|
|
Подготовила:
классный руководитель Дерунова Е.Н.
|
21.09.2016
|
|
Урок мира в 5 «Б» классе
Цели:
·
воспитательные
·
Формирование
толерантных установок по отношению к разным людям;
- Воспитывать уважение к родной истории, знанию.
·
развивающие:
- Развитие коммуникативных навыков, умения
взаимодействовать в группе сверстников;
- Развитие творческого потенциала учащихся
·
обучающие:
- Уметь выстраивать взаимоотношения между людьми на
принципах уважения, добра, честности и справедливости
Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор,
компьютер, изображение дерева, стикеры-яблочки, заготовки для бумажных
журавликов, листы бумаги.
Ход классного часа:
1. Приветствие. Круг радости.
- Ребята, давайте поприветствуем друг друга по-казахски (рукопожатие
двумя руками), по-русски (обнять и похлопать по спине), по-американски
(рукопожатие с широкой улыбкой), по-китайски (поклон со сложенными руками),
по-индийски (поклон, руки сложены, правая рука сжата в кулак, а левая прижата к
ней открытой ладонью)
- Что выражают все эти приветствия? Что хотят показать люди, здороваясь
таким образом, а не просто при помощи слов? О чем наш сегодняшний классный час?
(слайд №1)
2. Работа в группах. Осмысление понятия мир.
- А что же такое мир? Расскажите, что вы об этом думаете, составив
кластер.
Защита работы групп
- А вот какое толкование слова «мир» дано в словаре С.И. Ожегова (слайд
№2).
- А какое понятие противоположно понятию «мир»? Что такое война? Вот
определение из словаря (слайд №3).
Наша история знает немало страшных кровавых страниц. На протяжении
всего своего существования человечество воевало, изобретало новые виды оружия.
- Какое оружие, по-вашему, стало самым страшным и мощным в истории
человечества? Верно, это атомная бомба.
- Скажите ребята, что у меня в руках? (показываю бумажного журавлика)
- Как называется искусство складывания фигурок из цельного листа
бумаги?
- Какая страна является родиной этого искусства?
- А вы знаете, какая связь между японским бумажным журавликом и атомной
бомбой? Можете предположить? Нет? Тогда я расскажу вам одну историю.
3. Знакомство с историей Садако Сасаки
Самыми
беззащитными перед войной всегда были дети. И именно дети выступают
посланниками мира.
6 августа 1945 года на
Хиросиму упала атомная бомба. (слайды №4,5, 6, 7)
Маленькой девочке Садако
Сасаки на момент взрыва было 2 года: она родилась 7 января 1943 года, в разгар
II мировой войны. Дом Садако находился не более чем в двух километрах от
эпицентра взрыва (около 1,5 км), но Садако повезло – она осталась жива. И даже
не получила ни царапины. Её
родители тоже остались живы. Всё было в порядке.
А потом наступил 1954 год.
Мирный год. Японская промышленность уже процветала, а у девочки Садако на шее и
позади ушных раковин начала появляться неприятная красная сыпь. 9 января она
сказала маме, что у неё увеличились лифмоузлы на горле.
В июне Садако прошла очередной
стандартный медосмотр в комиссии по жертвам атомных бомбардировок. «Всё в
порядке», - сказали врачи.
Сыпь увеличивалась, врачи
ничего не могли сказать маме девочки, и только к декабрю-месяцу диагноз был
поставлен: лейкемия. Лучевая болезнь, последствия взрыва атомной бомбы. 21
февраля 1955 года девочка Садако была госпитализирована, врачи давали ей не
более года жизни.
3 августа 1955 года её в
очередной раз навестила подруга – Чизуко Хамамото. Она принёсла с собой лист
позолоченной бумаги и сделала из него журавлика. И рассказала Садако старинную
японскую легенду.
"Это называется
«сенбазуру». Тот, кто сложит 1000 бумажных журавликов, получит от судьбы в
подарок одно желание – длинную жизнь, излечение от болезни или травмы. Его –
желание – принесёт в клюве журавль".
Легенда повлияла на Садако, и
она, как многие пациенты госпиталя, стала складывать журавликов из любых
попадавших в её руки кусочков бумаги.
Между тем, здоровье Садако
постоянно ухудшалось и 25 октября 1955 года её не стало. Она успела сделать лишь
644 журавлика.
Хамамото и другие её друзья
доделали остальные 356 журавликов. Они сплели сенбазуру – и похоронили вместе с
ней.
В 1958 году в Парке Мира в городе Хиросима была
установлена статуя, изображающая Садако с бумажным журавликом в руке. На
постаменте статуи написано: «Это наш крик, Это наша молитва, Мир во всем мире».
Садако стала символом
неприятия ядерной войны.
4. Творческое задание
- Сейчас я предлагаю вам,
ребята, своими руками сделать символ мира – японского бумажного журавлика
(слайд №8) (учащиеся из сделанных учителем заранее заготовок складывают
журавликов по видео-инструкции)
- Ребята, что может каждый из
нас сделать для сохранения мира?
- У меня для вас есть задание.
Оно очень важное. Пообещайте, что выполните его. Подойдите сегодня к тому, с
кем вы в ссоре, на кого вы обижены или кто обижен на вас, скажите этому
человеку самые добрые слова и подарите своего журавлика в знак мира. Это будет
ваш личный вклад в дело сохранения мира на нашей планете.
5. Рефлексия
- А теперь, ребята,
давайте подведем итог. Посмотрите, на нашей доске появилось дерево мира. Но на
нем пока нет плодов. Вам нужно подумать и ответить на вопрос: для чего нам
нужен мир? Какие плоды он приносит? Напишите ответы на стикерах-яблочках и
прикрепите их к дереву.
- Чтобы не было войн
на земле, и чтобы над головой всегда сияло яркое солнце, надо быть добрыми…
У меня к вам просьба:
закройте, пожалуйста, глаза, улыбнитесь (обязательно от души), откройте глаза,
посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце,
оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые
лица. А значит, здесь собрались добрые люди.
Знаете ребята, ещё в
старой азбуке, когда буквы алфавита обозначались самыми близкими человеку
словами Л – “Люди”, З – “Земля”, М – “Мыслить”, а буква Д обозначалась словом
“Добро”. Даже сама азбука как бы призывала: “Люди Земли, мыслите, думайте и
творите Добро!”
Помните этот призыв.
И знайте, что основное назначение человека – творить добро.
В заключение хочется
Всем пожелать
здоровья,
Надежды, веры,
доброты.
Пусть будет дом
согрет любовью
И все исполнятся
мечты!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.