Классный час "Все мы разные, все мы равные, или Что такое толерантность"

« ВСЕ МЫ РАЗНЫЕ, ВСЕ МЫ РАВНЫЕ ИЛИ

ЧТО ТАКОЕ ТОЛЕРАНТНОСТЬ»

Цели и задачи:

1. Познакомить с понятием «толерантность», его составными частями, происхождением термина.

2. Формировать умение действовать слаженно, сообща, прислушиваться к мнению одноклассников.

3. Прививать интерес к культуре разных народов через игры, задачи, пословицы.

4. Учить уважать личность каждого, а различия между людьми принимать как положительный факт.

5. Развивать творческие способности учащихся.

Оборудование:

- презентация

- кроссворд «толерантность», листы, фломастеры;

-апельсины (по количеству участников), две вазы, нож;

- карточки с загадками, пословицами и поговорками;

- атрибуты для инсценировки «Сказочки о счастье».

Место проведения: классная комната, свободная от столов.

Предварительная подготовка:

• Инсценировка сказки;

• Деление класса на две команды.

Ход мероприятия:

Звучит музыка

-Добрый день дорогие родители, уважаемые гости, дети. Сейчас мы с вами отправимся в путешествие к «Планете толерантности». По пути к ней вы будете играть, соревноваться и разгадывать кроссворд. И все это для того, чтобы узнать, что такое «толерантность». ( Слайд 1)

Итак, кто из вас когда-нибудь слышал это слово – толерантность?

/Ответы детей/

Хотите узнать, откуда пришло к нам это слово?

На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор, князь Беневентский. (Слайд 2)

Он отличался тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относится, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.

Что же такое толерантность?

(Слайд 3)

Существует много переводов этого слова. В русском переводе это слово означает – быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь прощать, быть милосердным, терпеливым, добрым к окружающим тебя людям.

Слайд 4-5

Толерантность – это качество личности. Это качество проявляется, когда взаимодействуют 2 или больше человека, и эти люди чем-либо отличаются друг от друга - цветом кожи, взглядами и вкусами, поведением.

Слайд 6-8

Толерантным будет считаться тот человек, который принимает другого таким, какой он есть.

Слайд 9-12

-Хорошо или плохо быть толерантным? /Ответы детей/.

Чтобы разобраться в этом вопросе посмотрите и послушайте «Сказочку о счастье».

Звучит музыка

Но вечно хныкать и тужить
Бедняге надоело.
Вскричал король: “Нельзя так жить!” -
И с трона спрыгнул смело.
Да в миг порушить свой удел
Не в королевской власти?

И вот король в карету сел –
И покатил за счастьем.
Король в окошечко глядит,
Карета бодро катится.
Постой-ка, кто там на пути?
Девчонка в драном платьице.

- О, всемогущий мой король,
Подать хоть грошик мне изволь.
- Эй, попрошайка, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду! –

Сказал король и укатил.
А в синем небе месяц стыл…
Карета мчится наугад
Бог весть в какую сторону.
Вдруг на пути стоит солдат,
Израненный, оборванный.

- О, мой король, - вскричал солдат, -
Тебя я видеть очень рад!
Прошу покорнейше: устрой
Меня ты в услужение,
Я за тебя стоял горой,
Я, право, бился, как герой,
Я выиграл сражение.

- А ну, служивый, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду! –
Сказал король и укатил,
А в синем небе месяц стыл…

Карета мчит во весь опор,
Конь скачет, что есть духу.
Вдруг на дорогу вышла с гор
Сутулая старуха.

- Прости, любезный мой король,
Старуху одинокую.
Мой дом – вон, видишь за горой,
С утра ушла далеко я.
Ношу из леса я дрова –
Тяжелая работа.
Гляжу вокруг, едва жива:
А вдруг поможет кто-то…

- А ну старуха пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду! –
Сказал король и укатил,
А в синем небе месяц стыл…

Вот лето кончилось. Жара
Сменяется ненастьем.
Король торопит:
- В путь пора,
Ещё немного – и ура!
Своё настигнуть счастье!

И все бы кончилось бедой –
Сомнений в этом нету.
Да старец с белой бородой
Остановил карету.
Перекрестившись, не спеша,
Торжественно и строго
Сказал: “Заблудшая душа,
Король, побойся Бога!

Ты ищешь счастье для себя,
Ты странствуешь по свету.
Но, только ближнего любя,
Найдешь ты счастье это.
Скорей послушайся меня:
Обратно разверни коня,
Дитя согрей и накорми,
Солдата в сторожа найми,
Все это сделай, но сперва
Старушке ты поможешь:
До дома довезешь дрова.
Распилишь и уложишь…” -

Тут вышла полная луна.
И осветила путь она.
Нелегкий путь, обратный путь.
Путь к счастью, не куда-нибудь.
Король поныне во дворце
Всем людям помогает.
И счастье на его лице,
Как ясный день, сияет!

- Каким был король в начале истории?

- Почему изменился король?

- Всегда ли в жизни происходят такие замечательные изменения?

- Чему нас учит эта сказка?

На доске расположен кроссворд, в который мы с вами должны записать слова, которые изменили короля и сделали его счастливым человеком.

В кроссворде появляются слова: помогать, понимать.

-Ребята! Вы умеете играть в игру «Камень, ножницы, бумага»?

(Ответы детей)

Хотите поиграть в аналогичную японскую игру «Самурай, дракон, принцесса»

( 2 команды по три человека играют 2 раунда)

Сейчас вы станете артистами японского театра «Кабуки». Перед каждым раундом командам дается одна минута на то, чтобы решить, какую фигуру будут показывать. Действует следующий принцип: Дракон похищает принцессу, принцесса очаровывает самурая, а самурай зарубает дракона”.

- Чему учит эта игра? Что помогало вам в игре?

В кроссворде появляются слова: уметь договариваться.

Этноигры. Под этой цифрой нас ждут загадки и пословицы разных народов. Мы их разгадаем и ответим на вопросы:

- Как относиться к разным народам?

Каждая команда получает по две карточки с загадками:

1) Разгадайте загадки

Казахская – «50 шалунов мне легли на ладонь, отпущу одного – сразу вспыхнет огонь». (спички)

Татарская - «Старик – мужик, на улице стоять не велит, за нос домой тянет» (Мороз).

Русская – «Через речку лег, мне бежать помог». (Мост)

Удмуртская – «Придет черная корова и всех повалит» (Ночь)

- Как вы думаете, для чего взрослые люди придумывают загадки для своих детей?

Загадки разных народов учат детей быть внимательными, наблюдательными, заставляют думать, размышлять

2) Объяснить пословицы разных народов:

Рус. В чужой монастырь со своим уставом не ходят.

Яп. Отправляясь в чужую страну, узнай, что там запрещено.

Англ. Когда находишься в Риме, поступай как римлянин.

Абх. В чей обоз сел, те песни и пой.

Итал. В стране, в которой бываешь, соблюдай обычай, который встречаешь.

Рус. В какой народ приедешь, такую шапку и наденешь.

- Как вы думаете, для чего взрослые люди придумывают загадки для своих детей?

Загадки разных народов учат детей быть внимательными, наблюдательными, заставляют думать, размышлять

В кроссворде появляются слова: уважать народы.

Апельсины дождались своей очереди. Подойдите ко мне 3 человека и выберите себе по одному апельсину. Запомните хорошенько, как он выглядит. А сейчас я их заберу, перемешаю, и попробуйте угадать, который из них ваш.

-Как вам это удалось? А сейчас отвернитесь.

Ведущий разрезает один апельсин на части и спрашивает:

– Чей это апельсин? – Почему трудно определить?

Вывод: Внутри все апельсины одинаковые. Вот так же и люди. Снаружи - все разные, а внутри – одинаковые: ранимые; хотим, чтобы к нам относились по-доброму, с уважением; не оскорбляли, не смеялись, не обижали.

В кроссворде появляются слова: внутри одинаковые.

-А сейчас отдохнем и поиграем в игру «Техасские объятия».

Все встают в круг лицом внутрь очень плотно, кладут руки друг другу на плечи, поднимают правую ногу, вытягивают её к центру круга. И по команде все делают шаг внутрь.

- Вам было весело играть?

- Получится так весело у одного, двух человек?

В кроссворде появляются слова: веселее вместе.

Рефлексия.

-Вот и разгадан наш кроссворд, выполнены все задания. Поняли ли вы, что такое быть толерантность? В кроссворде остались свободные буквы. Какие еще слова можно туда добавить?

«Любовь», «добро» и т. п.

-Молодцы. В конце нашей игры ответьте, пожалуйста, на самые трудные вопросы.

• Люди какой национальности мудрее – русские, удмурты, англичане или французы?

• Кого надо уважать, слушаться – у кого громкий голос, крепкие кулаки или больше денег?

• Хорошо или плохо, что все мы разные?

• Как жить в мире, где столько разных людей?

Чтение детьми стихотворения «Что такое толерантность»

«Дерево толерантности»

-Внимание! Сейчас вам всем дадут листочки бумаги, на которых вы напишите, что, по-вашему, надо сделать, чтобы школа стала пространством толерантности и стала для вас вашим домом.

Пришел самый приятный момент – награждение апельсинами всех участников игры. Не забывайте, пожалуйста, что внутри-то мы все одинаковые. Берегите, цените, уважайте людей, с которыми вас сводит жизнь.

(Вручение призов и эмблемы толерантности)

В заключение нашего мероприятия хочется вам сказать, что класс – это маленькая семья. И было бы очень хорошо, если бы в этой семье всегда царили доброта, уважение и любовь.