Классный час "Встречают по одёжке..."

Классный час «Встречают по одежке…»

Цель: в ходе проблемной дискуссии установить взаимозависимость внешнего и внутреннего мира человека

Задачи: найти ответы, сформулировать и аргументировать свою точку зрения на проблемные вопросы: «Связаны ли внешний вид и внутренний мир человека?», «Как одежда влияет на восприятие человека окружающими?», «Справедлива ли пословица «По одежке встречают, по уму провожают»?»

- Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут ОМ. Я рада приветствовать вас и уверена, что сегодняшний час общения будет интересным и полезным для всех нас.

Для начала из моего мешочка вам необходимо достать карточку.

(Деление на 2 группы, на карточке изображена часть одежды).

Что изображено на картинке?

Сегодня в вашем классе я проведу классный час, по выбранной вами теме «Человека встречают по одёжке, а провожают …».

Ребята, посмотрите на экран. На экране изображены 2 конфеты. Встаньте те, кто выбрал бы первую. Встаньте те, кто выбрал бы вторую.

- Друзья мои, скажите, пожалуйста, по какому принципу вы выбирали конфету? Наверняка, по величине или яркому цвету обертки, правда? Но знаете ли вы, какая начинка внутри? Быть может, вам она совсем не понравится. Может быть такое?

Есть одно очень интересное высказывание: «Человеческое общество - как коробка конфет. Внешне красивые, правильной формы, в яркой обертке, но никогда не знаешь, какая начинка ждет тебя внутри». Как по-вашему, справедливо ли такое утверждение?

( участники отвечают на вопрос, предложенный учителем, выражая свое согласие с точкой зрения автора)

Одежда, нередко определяет отношение к человеку

Ребята, представьте себе, что вы встретились с человеком, которого ранее не знали, а теперь должны познакомиться. На что вы, прежде всего, обращаете внимание? Конечно же, на внешний вид. На его одежду. - А еще на что? На его лицо, манеру держаться. - Значит, Внешний вид – самая первая информация, которую мы получаем о незнакомом человеке, а первая информация – наиболее устойчивая? - По внешнему виду, мы можем сказать, какой человек???

«Первое впечатление о че­ловеке складывается за время от 5 секунд до 5 минут. Чтобы его впо­следствии изменить, потребуется вся жизнь».

Игра.

Поиграем в игру «Характер»: я показываю рисунок, а вы по внешнему виду пробуете определить и рассказать о характере этого человека. (Учитель показывает несколько рисунков)

Вывод: По внешнему виду нельзя определить характер человека

-Что означает пословица «Встречают по одежке, а провожают по уму?»

(участники дают свои ответы)

- Эта старинная фраза знакома нам с детства. Ее любила повторять моя бабушка, когда речь шла о разочаровании в каком-то человеке. Ведь как мы оцениваем того, кого первый раз видим? Естественно, по внешнему виду. Потому что пока ничего больше о нем не знаем.

Назначение одежды.

В древности называли одежду – одёжа, предки считали, что одежда это оберег.

- От чего может оберегать одежда? (От непогоды, от сглаза, от воздействия внешних факторов(царапин, ожегов и др.))

Одежда имеет назначение удерживать тепло человека. Поэтому она должна соответствовать сезону года, климату. Для зимней одежды используют шерстяные ткани, которые хорошо сохраняют тепло. Летнюю одежду шьют из легких светлых тканей – они отражают солнечные лучи.

Шелк с хлопком изобильны теплотою,
Льну не присуще качество такое.
Тепла верблюжья иль овечья шерсть,
Хоть сухость в ней и грубоватость есть.

- Одежда различается по назначению?

Одежда может быть разной по назначению. В доме ты должен  иметь удобную легкую одежду. А еще одежда должна быть удобной, легкой и чистой. Будничная одежда должна отличаться от праздничной, одежда для прогулок – от той, в которой вы ходите в школу.

- Сейчас мы посмотрим, сможете ли вы подобрать одежду для различных мероприятий.

                                      Игра «Куклы».

Делятся на несколько групп. У них бумажные куклы, каждая в определённой одеже.

На листе написано место, куда должна отправится кукла. Нужно выбрать куклы правильно по одежде.

   - Рассмотрите гардероб своей куклы.

1 группа: школа, поход, театр

2 группа: дискотека, музей, спортивные соревнования.

 Защита, один человек от команды объясняет свой выбор.

Каково назначение одежды?
По назначению одежду можно разделить на три вида:
Рабочая одежда (связанная с профессией), домашняя одежда, нарядная одежда

Одежда должна соответствовать возрасту.

Смешно выглядят те подростки, которые торопя приближение взрослости, спешат примерить мамины туфли на высоком каблуке, надеть платье старшей сестры, обвешаться украшениями, облиться духами, выкраситься косметикой.

Одежда должна соответствовать индивидуальным особенностям человека.
- Каждый человек имеет свои индивидуальные особенности фигуры.
Через нашу одежду и поведение проявляется черты личности – образ мыслей, уровень культуры.

Проблемная ситуация. Инсценировка. Внимательно посмотрите и потом постарайтесь ответить на вопрос: «Как бы в этой ситуации поступил ты?» Стоит в коридоре Миша – первоклассник, плачет и трёт кулачками глаза. Он на перемене бегал и потерял деньги.

1 ситуация Никита (одет в очень красивом костюме, аккуратно причёсан) находит деньги, оглядывается, никого нет, кладёт их к себе в карман и идёт в буфет. По дороге Никита сталкивается с первоклассником. Никита: Почему ты плачешь? Кто тебя обидел?

Первоклассник: Никто не обидел. Я деньги потерял.

Никита: А где ты их потерял?

Первоклассник: Не знаю. Никита: Ну так иди, ищи свои деньги! (Смеётся и убегает, но деньги не отдаёт)

Ребята, как вы решите эту ситуацию?

Кто здесь прав?

- А почему Никита не прав, он в красивом костюме, опрятный, разве он может быть не прав?! Ответы детей!!!

2 ситуация Даниил находит два пятачка в коридоре, берёт их и крепко зажимает в кулаке. Повстречавшись с первоклассником, который громко плакал.

Даниил: Что с тобой произошло? Ты почему плачешь?

Первоклассник: Я деньги потерял.

Даниил: А сколько было денег?

Первоклассник: Два пятачка.

Даниил: А я только что нашёл два пятачка в коридоре. Смотри, может это твои?

Первоклассник: Наверное.

Даниил: Как же нам быть? Давай мы их разделим пополам. Тебе – пятачок и мне – пятачок! Ведь это я нашёл твои деньги!

 Первоклассник: Ну, хорошо! (Дети делят деньги поровну и расходятся).

3 ситуация Юра находит деньги в коридоре, берёт их, идёт дальше и видит, стоит первоклассник у стены и плачет. Подходит к нему и спрашивает.

Юра: Ты что двойку получил?

Первоклассник: Нам не ставят оценки в первом классе.

Юра: Тогда почему ты плачешь?

Первоклассник: Просто я деньги потерял.

Юра: Не плачь! Так вот же они, я их в коридоре нашёл – два пятачка. Бери скорее!

Первоклассник: Спасибо тебе! И убегает

Мы увидели три разные ситуации: кто из мальчиков поступил правильно? - А как вы думаете, в данных ситуациях играет одежда роль? Ответы детей!!!

– Внешний вид человека – это то, во что человек одет, как он выглядит, опрятный ли он, следит ли за своим внешним видом. – Внутренний вид человека – это характер, настроение, интересы, потребности, отношение к окружающим. Но вот только внутренний мир человека состоит из качеств характера. - Как вы думаете, что главнее? Ответы детей!!!

Перед вами лежат карточки, на которых написаны качества человека (по 5 в каждой группе), необходимо распределить эти качества в 2 столбика (положительные и отрицательные).

Дети из групп по очереди выходят и крепят карточку на доску.

Рефлексия.

Перед вами рисунок человека. Оденьте его в красивую одежду, ведь одежда очень важна для нас.

Подпишите 3 качества, которыми обладает ваш человек, ведь внутренняя красота также важна.