Конспект
внеклассного занятия в 4 классе.
Тема
: «Добрый человек в доброте проживёт век»
Автор
: Захарова Н. С.
Дзержинск
2019
Цель
: Воспитание у детей доброты, милосердия, умения дарить радость окружающим
людям.
Задачи:
1. Закрепить
знания о доброте.
2. Формировать
знания о своем характере.
3. Развивать
познавательную активность.
4. Формировать
познавательные УУД, через презентацию.
5. Воспитывать
умение дарить радость окружающим людям.
Ход
занятия.
«Смысл
жизни – нести благо людям.
Потому что добро остается добром
в прошлом , будущем и настоящем»
1. Вступительное
слово.
« Не ищи красоты, ищи
доброты». Вы, наверное , уже слышали эту поговорку и не один раз. Так мудрый
вывод сделали наши предки. И добавляем :
«Свет не без добрых людей». Они были уверены, что доброта , как и милосердие
идет от любви. Ребята, мы с вами только что изучили тему «Доброта», а сегодня
мы вместе с мамами проведем внеклассное мероприятие по этой теме.
Чтобы настроиться на
активную работу, давайте все вместе споем нашу песню, которую мы часто роём на
уроках «Истоки».
Наша
песня
( на мотив прекрасное далеко)
1.
Вот пришли мы с вами
Снова на «Истоки»
И ведем о смысле жизни разговор.
Знаем, в мире есть и горе, и жестокость.
Только мы сейчас об этом не поем.
Припев:
Прекрасное далеко
Не будь ко мне жестоко
Не будь ко мне жестоко
Жестоко не будь.
От чистого истока.
К прекрасному далеко
К прекрасному далеко
Я начинаю путь.
2.
Мы прекрасно знаем,
Что еще мы дети.
И не все мы можем в жизни понимать.
Но проходит время вовсе незаметно…
Будем мы себе дорогу выбирать.
3.
Я клянусь, что стану чище и добрее.
И в беде не брошу друга никогда.
Слышу голос и спешу на зов скорее
По дороге, на которой нет следа.
Спасибо,
ребята, за замечательно исполненную песню. Вы ее сейчас спели от души, от всего
сердца.
Говорят ,доброта – это язык, на котором немые могут говорить, а глухие могут
слышать.
-Как вы это понимаете?
( Доброту можно увидеть, услышать и почувствовать)
Вот мы сегодня с вами и постараемся еще раз это сделать.
- Скажите , пожалуйста, а при помощи чего мы можем услышать доброту?
( слов)
2. В
нашей речи много слов добрых , нежных, ласковых. Некоторые из них даже начинаются
со слово добро.
- Перечислите мне эти слова. ( Доброжелательный, добросовестный и тд.) Но в
настоящее время многие добрые слова незаслуженно забываются и нашу речь
заполняют грубые, бесцветные слова. Хочется по этому поводу зачитать вам
стихотворение А. Дементьева.
У меня от хамства нет защиты.
И на этот раз оно сильней.
Звонкие хрусталики разбиты-
Позывные доброты моей.
Только слышно, как в душе играет
На старинной скрипочке печаль.
И слова для места выбирает,
Что забыты были невзначай.
Ну, а хамство руки потирает,
Все ему пока что сходит с рук.
Сколько мир от этого страдает!
Только нам сплотиться недосуг.
- Что вы увидели,
услышали, почувствовали, когда я читала вам это стихотворение?
Да, так в жизни получается, что грубые, злые слова люди могут говорить и в
семье , и в присутствии чужих людей. Говорятся эти слова чаще всего очень
громко, так громко, что слышно всем окружающим. Бывает так, что люди не
стесняются сказать эти слова. Потом, возможно они об этом и жалеют. Но народная
пословица гласит : «Слово не воробей – вылетит, не поймаешь».
А вот добрые слова, слова любви, уважения мы почему – то стараемся говорить
потихоньку, чтобы не услышал посторонний. Чаще всего люди стесняются
произносить их вслух. Но почему?
3. Образ добра. Работа по
репродукции картины А. Ярошенко «Всюду жизнь»
- Что вы слышите, видите, чувствуете, глядя на эту картину?
(отвечают дети)
Подводя итог всему сказанному, хочется вам зачитать стихотворение М.
Лисянского, которое он написал под впечатлением увиденного на этой картине.
Я люблю картину Ярошенко
«Всюду жизнь». Люблю ее давно.
Посмотрите, вот глядит с простенка
Мальчик сквозь тюремное окно.
Вспомнив на минуту, не забудьте!
Как мальчонка, улыбаясь нам,
Смотрит сквозь заржавленные прутья
И бросает крошки голубям.
А вокруг ребенка арестанты
С добрыми морщинками у глаз.
Жизнелюбы, мастера, таланты
Чьи шедевры не дошли до нас.
Жизнь им застилала ясны очи,
Убивала, не могла убить
А они ее любили очень!
Завещали нам ее любить.
При помощи картины мы с вами все вместе постарались создать образы добра. Но эту
работу мы сейчас с вами еще продолжим. Очень часто поэты в своих стихотворениях
создают различные образы, сравнивая предметы и явления. Разговор о деревьях –
образах мы с вами продолжим и будем сейчас вместе выполнять тренинг «Дерево –
образ добродетели». Но давайте в начале вспомним, что такое добродетель?
Добродетель – положительное нравственное качество, высокая нравственность. Во
время выполнения тренинга звучит песня «Шумите березы»
«Дерево – образ
добродетели».
1 шаг. Самостоятельно.
Соотнеси образ добродетели с деревьями : береза, осинка, яблоня, ель, ива,
рябина, дуб, облепиха.
|
Добродетель
|
Деревья
|
|
Вера
|
|
|
Правда
|
|
|
Надежда
|
|
|
Согласие
|
|
|
Терпение
|
|
|
Послушание
|
|
|
Любовь
|
|
|
Милосердие и доброта
|
|
2 шаг. Работа в группах.
|
Добродетель
|
Деревья
|
|
Вера
|
|
|
Правда
|
|
|
Надежда
|
|
|
Согласие
|
|
|
Терпение
|
|
|
Послушание
|
|
|
Любовь
|
|
|
Милосердие и доброта
|
|
После
выполнения тренинга идёт обсуждение между детьми. Примерное объяснение : вера –
береза, так как береза – это символ России, а мы должны верить в свою Россию.
Правда – ель, так как правда очень часто бывает колючей. Надежда – дуб, так как
это дерево очень могучее и надежное , на него можно положиться. Согласие –
облепиха, так как это дерево растет и дает плоды только вдвоем – женское дерево
и мужское т.е., они живут в согласии между собой. Терпение – ива, так как это
дерево очень часто растёт не в очень благоприятных условиях – по обочинам
дорог, по берегам рек и терпит все эти неудобства, да еще и цветет два раза в
год. Послушание- осинка. Листья этого дерева дрожат при малейшем ветерке, т.е.,
листья очень быстро послушаются ветру и не смеют ему перечить. Любовь – яблоня,
так как во многих сказках яблоня помогает сказочным героям, за которых мы
переживаем и выручает их, отвечая на их доброту своей любовью. Милосердие и
доброта – рябина. Кисть рябины – это символ милосердия.
-
Вспомним уроки литературы в начале учебного года, когда мы с вами изучали
рассказ Толстого «Детство». Хочется зачитать отрывок из этого рассказа и
попробуйте ответить на вопрос, который задается в этом рассказе.
«Муравейное братство было открыто нам, но главная тайна о том , как сделать ,
чтобы все люди не знали никаких несчастий, никогда не ссорились и не сердились
, а были бы постоянно счастливы…»
Так что же нужно сделать , чтобы разгадать эту тайну?
(Нужно вырастить в себе каждому добродетели)
Трудно вырастить в себе все добродетели, но стараться и стремиться к тому,
чтобы их становилось больше обязательно нужно. Вот сейчас мы попробуем с вами
заняться «варкой характера».
Детям выдаются нарисованные котелки на конвертах . Им нужно в этот конверт
опустить добродетели, написанные на листочках разного цвета. Если на красном
листочке, то эта добродетель уже хорошо вариться в вашем характере, если на
синем листочке, то эта добродетель еще плохо «вариться» в вашем характере.
Потом эта работа обсуждается ребенком и родителем дома. В конце мероприятия все
вместе исполняют песню «Если добрый ты»
Урок
закончен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.