Классный час на тему " Курение - вред" (3 класс)

Классный час «Курение - вред»

Цель и задачи :

- формирование здорового образа жизни;

- знакомство с примерами о вреде курения;

Расширение знаний о вреде курения.

Оборудование:

- карточки со словами «табак», «никотин», пассивное курение;

 - белая салфетка с коричневым пятном от дыма сигареты;

 - пипетка, лист бумаги, вода;

 -альбомные листы бумаги, цветные карандаши;

- плакат « Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляем целые нации».

Ход классного часа:

Учитель: Сегодня у нас пойдёт серьёзный разговор. А говорить мы будем о курении. Что вы сразу представили , когда я произнесла слово «курение»? (звучат ответы детей).

 Учитель: У некоторых из вас курят папа или мама. Мы попытаемся выяснить, хорошо ли это?

Припомните, ка вы себя чувствуете, когда находитесь рядом с курящими?( звучат ответы детей).

Учитель: В сигарете находится измельченная трава – табак. Вспомните, как мы избавили наши комнатные растения от вредителей. (2-3 раза посыпали растения трухой – порошком табака).

Учитель : Какой вывод можно сделать? (в табаке находится яд и название ему никотин).

Учитель: Прочитайте плакат «Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляем целые нации».

Учитель: Птицы погибают, если к их клюву всего лишь поднести палочку, смоченную никотином. Кролик погибает от 1/4капли никотина, собака – от ½. Для человека смертельная доза составляет 2-3 капли.(дети с помощью пипетки капают на бумагу 2-3 капли воды).

Учитель: А как показать ½?(ответы детей).

Учитель: А если перевести на сигареты: для взрослого человека одна пачка смертельна, для детей – полпачки. И это было доказано множеством фактов. Например, во Франции проводился конкурс «Кто больше выкурит», в результате два победителя умерли, выкурив по 60 сигарет, а остальные участники доставлены в больницу в тяжёлом состоянии.

-А кто – то из вас уже попробовал курить? Опишите своё состояние…

Учитель: Это не случайно : организм говорит : «Ведь это яд!». И если за одной сигаретой последует другая, то организм человека перестанет сопротивляться: человек привыкает к курению, потом уже трудно отвыкнуть. А отвыкать приходится. Курящий человек сокращает себе жизнь, чаще болеет, сам весь пропах табаком. А что происходит с остальными людьми, которые не курят? Как вы думаете?

 Учитель: Оказывается ,  и на это ученые дали ответ : эти люди становятся пассивными курильщиками. Мы дышим табачным дегтем, который содержится в дыму от сигареты. Значит, дым сигареты опасен для здоровья не только курящим , но и нам, дышащим этим дымом. Вот почему не надо находиться в помещении, где курят. Его надо проветривать.

- А теперь вы сами можете сказать : полезно ли курение детям?

Учитель: послушайте, частушки  :

1. Говорили, говорили, чтоб мальчишки не курили.

   А Дениска за углом подавился табаком.

2. Коля, Коля, не кури -  вредно для здоровья.

 Лучше пей ты каждый день молоко коровье.

3. Никотин – здоровью – враг-учат детей в школе.

Дома папа курит так, что взвоешь поневоле.

Учитель: Ядов в табаке учёные насчитали 1200!  Мы познакомились только с двумя. Давайте попробуем выразить свой протест курению в виде запрещающего знака. Такие знаки рисуются в кругу, по краю красная полоска. А что нарисовать в кругу и потом красной линией перечеркнуть, вы решаете сами.(учитель раздает альбомные листы. Дети рисуют. Работы детей размещаются на доске.)

Учитель : как вы подпишите работу? ( ответы детей)

Учитель:  Дома попытайтесь поговорить с папой о вреде курения, расскажите ему, что узнали.

Краткое описание документа:

Нам предстоит трудный разговор о коварном враге - никотине. Не раз слышали о вреде табака. Сегодня на нашей встрече мы поговорим от этой серьезной забаве.