Классный час на тему: "Я умею просить прощения"

Разработка личностно - ориентированного

урока для учащихся 5х классов.

«Я умею просить прощения»

Власова Т.В.

Классный час «Я умею просить прощения».

Цель: формирование сознательного усвоения нравственных понятий.

Задачи:

ü  помочь осознать требования родителей, сопоставить их со своими возможностями и желаниями;

ü  обучить способам разрешения конфликтов с родителями;

ü  развивать положительные эмоции.

Оформление и оборудование:

ü   интерактивная доска;

ü   листы с распечатками по теме для работы в классе.

1.                 Психологический настрой.

Разминка. «Изобрази домашнее животное». Все вместе перечислить предметы домашней утвари. После этого каждый загадывает один из предметов и пластически изображает его, а остальные отгадывают.

Основное содержание занятия.

2.                  Введение в тему урока (беседа).

Подумайте о своих родителях, вспомните их привычки, основные занятия, отношения друг с другом и с вами.

3.                 Работа с литками. «Незаконченные предложения»: (работа выполняется письменно на листках)

·        Я люблю, когда мои родители……

·        Я не люблю, когда мои родители…….

·        Я хочу, чтобы мои родители………

·        Я не хочу, чтобы мои родители……

Задание 1. Любой человек иногда совершает ошибки. Каждый может огорчить, обидеть окружающих потому, что не всегда верно понимает чувства другого человека. Это может происходить и в семье с самыми близкими людьми. Закончи предложения в ваших листках.

·        Ребенок может огорчить родителей________________________________

·        Ребенок может обидеть брата или сестру___________________________

·        Ребенок может огорчить бабушку или дедушку______________________

Задание 2. Бывают ли у тебя случаи, когда ты огорчаешь своих близких? Что ты чувствуешь при этом? Подчеркни нужные слова или допиши свои.

·        Я чувствую себя виноватым.

·        Мне стыдно.

·        Я злюсь и не могу перестать это делать.

·        Я боюсь, что ко мне будут хуже относиться.

Что чувствуют твои родные?

·        Грустят

·        Обижаются

·        Сердятся

Задание 3. Если не прощать друг друга, обиды будут накапливаться, умножаться, расти как снежный ком. Какие чувства скапливаются, когда люди обижают друг друга? Посмотри на рисунке и допиши свое. (Отрицательные, плохие)

Задание 4. Как сделать так, чтобы обиды растаяли? Как растопить их? Какими теплыми словами, поступками? Напиши.

4.                 Подводящие слова к сказке. «Не буду просить прощения!»

 Жил-был мальчик, которому очень трудно было просить прощения, даже если он знал, что не прав. У него просто язык не поворачивался сделать это. В результате многие считали его бесчувственным, думали, что он не умеет признавать своих ошибок. А Максим в глубине души очень страдал от своей неправоты, но ничего не мог с собой поделать. Так продолжалось до тех пор, пока ему не попалась одна красивая книга. В ней была сказка о принце Эдгаре.

5.                 Работа со сказкой. «Принц Эдгар» (М. Доброневский).

Подумайте о том, что произошло с мальчиком Максимом и из истории «Не буду просить прощения!». Дети приходят к выводу, что злом нельзя победить зло, оно от этого становится только сильнее. Зло можно победить только любовью.

6.                 Заключительное слово.

Мы иногда невольно обижаем друг друга и важно иметь мужество попросить прощения, посмотрев при этом в глаза человеку и, по возможности, обняв его. Можно завершить это занятие всеобщим «прощением».

7.                 Рефлексия.

- Что вам понравилось?

- Что было особенно интересно?

- Что я сегодня уношу с урока? (моё открытие…)

Краткое описание документа:

Наша цель - формирование сознательного усвоения нравственных понятий у детей.