Классный час по профориентации
«Сто дорог – одна твоя»
Цель:
1. расширять
представление учащихся о мире профессий, о профессиональном
самоопределении;
2. формировать позитивную
оценку людей с активной жизненной позицией,
3. побуждать
учащихся к самостоятельному и ответственному выбору профессии, к активной позиции на рынке труда, к
определению целей и приоритетов в своей жизни, к самопознанию, саморазвитию.
4. воспитывать уважение к
чужому мнению.
Сегодня мы поговорим о профессиях, о том, что влияет на выбор
профессии и
Ход классного часа
Слайд 2
Труд
освобождает нас от трех великих зол: скуки, порока и
нужды. Вольтер
Классный руководитель. Пройдет совсем немного времени, и вам придется
выбирать свой путь в жизни. И путь этот начнется с перекрестка, от которого расходятся
не 3, как в сказке, а 55 тыс. дорог - именно столько сейчас существует
профессий. И очень важно не ошибиться в выборе пути. Ведь от этого выбора
зависит очень многое: и материальный достаток, и круг общения, и интересы, и
счастье в жизни. Недаром говорят, что, выбирая профессию, человек выбирает свою
судьбу.
Средние
учебные заведения, училища, работа - такие маршруты ждут тех, кто уже
определился . Для остальных будет еще 2
года, чтобы подумать и выбрать. Сегодня
мы будем говорить о том, как правильно сделать этот выбор.
Слайд 3
ВЫБОР
ПРОФЕССИИ - один из самых важных и решающих шагов в жизни каждого человека.
Слайд 4
МУЛЬТФИЛЬМ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ
Слайд5
Классный
руководитель. Чтобы человеку легче было ориентироваться
в мире профессий, ученые разделили их на 5 типов в зависимости от
предмета труда:
1. Человек – природа; этот
тип объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами,
явлениями и процессами живой природы.
2. Человек – техника; люди
этого типа работают с техническими устройствами
3. Человек – человек;
обладатель профессии данного типа тесно связан с другими людьми,
взаимодействует с ними
4. Человек - знаковая
система; люди этой профессии должны уметь оперировать абстрактными понятиями,
иметь широкий кругозор
5. Человек - художественный
образ; людей этого типа профессии отличает наличие живого образа мышления,
наличие фантазии, таланта
Сейчас вы
будете работать в группах.
Внимание, задание для групп.
Подберите как можно больше примеров профессий определенного типа.
(Первая
группа - «Человек - природа», вторая группа - «Человек- техника»
и т. д.)
Слайд 6
Примерные ответы детей:
Ø
Ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, селекционер, зоотехник,
кинолог, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор и т. п
Ø
Водитель, слесарь, инженер, конструктор,
летчик, машинист, электрик, строитель, автослесарь, сантехник,
горнорабочий и т.д.
Ø
Учитель, врач, журналист, продавец, медсестра,
воспитатель, официант, юрист, парикмахер, экскурсовод и т.п.
Ø
Бухгалтер, ученый, экономист, лингвист. Математик, программист,
нотариус и т.п.
Ø
Художник, актер, режиссер, артист, дизайнер, скульптор, дирижер,
фокусник, поэт, композитор, балерина, фотограф и т.п.
Классный руководитель Получение
базового образования не дает вам возможности, ребята, выбирать любую из этих
профессий. Некоторые из них (журналист, биолог-исследователь, инженер-конструктор,
нотариус) предполагают поступление в высшее учебное заведение после окончания
11 классов. Но вы нисколько не лишены выбора и возможности осуществления своей
мечты. Главное – захотеть! И все получится!
Упражнение «Найди профессии»
Классный
руководитель.
В любом предмете можно увидеть профессии
людей, чей труд вложен в этот предмет. Посмотрите вокруг себя, и вам все
станет ясно.
Слайд 7
Составьте список профессий,
которые нужны для изготовления таких предметов:
§
школьная парта (первая группа);
§
школьный учебник (вторая группа);
§
школьный обед (третья группа);
§
школьная форма (четвертая группа).
(В течение 5 минут дети обсуждают ответы.)
Классный
руководитель. Время истекло. Слушаем ваши
ответы. (Ответы учащихся.)
Какие
профессии повторяются? (Водитель, инженер, техник, конструктор, слесарь, электрик, бухгалтер, экономист и т.
п.)
О чем это говорит? (О том,
что на них есть спрос, это нужные профессии.)
Но людей
всех этих профессий кто-то учил и лечил, кто-то строил эти
заводы и фабрики, кто-то ремонтировал водопроводные краны, кто-то убирал в
помещениях, поэтому к нужным профессиям мы причислим и... (учителя, врача,
строителя, сантехника и т. п.).
Можно сказать, что любая вещь,
которая нас окружает - это результат труда людей разных профессий. И пока мы
сидим за школьной партой, пользуемся учебниками, едим обеды, надеваем школьную
форму - эти профессии будут нужны.
«Самый лучший
выбор»
Классный
руководитель.
Итак, профессий в мире десятки тысяч, но это не значит, что нужно перебрать
все, чтобы наши одну - единственную. Профессиональное самоопределение - от слова
«предел» - граница. Значит, нужно как-то ограничить круг профессий, из которых
придется выбирать. Эти границы очерчены формулой «хочу – могу - надо».
ХОЧУ
Это все, что вы выполняете в школе и во
внеурочное время с интересом, желанием, по собственной инициативе. Если от
выбранного дела ты получаешь удовлетворение, то охотнее будешь трудиться и
быстрее станешь профессионалом.
МОГУ
Эта деятельность, которая тебе по силам,
отвечает уровню твоих знаний, умений, навыков, состоянию твоего здоровья. Есть
дела, в которых ты можешь добиться высоких результатов, а есть такие, которые
вы выполняете с легкостью, удовольствием, не испытывая затруднений. Выбор
должен быть сделан в пользу первых.
НАДО
Необходимо учитывать реальную ситуацию,
возможность трудоустройства по выбираемой профессии. «Надо» зачастую находится
в противоречии с «хочу». Делая шаг в сторону «надо». Следует помнить:
отсутствие работы – не самое лучшее начало профессиональной карьеры.
Как правильно выбрать профессию?
Вот что советует психолог (выступление педагога психолога).
Слайд
8 ХОЧУ-МОГУ-НАДО
Упражнение «Проблемная
ситуация»
Классный
руководитель.
Сейчас я буду читать описание профессионального выбора, а вы попробуйте
определить, к какому рисунку относится описание (читает):
· Наташа
пока не знает, чего она хочет, способностей и талантов у нее особых нет, да и
на поиски их не хватает времени. Но от богатства и славы не отказалась бы. В
общем, хочется ей «делать то, чего делать не может и тогда, когда это никому не надо. (№ 1.)
· Лена
хочет быть «как все». Чтобы была своя семья, дом, дети. Звезд с неба она не хватает и талантами не блещет. Но ей нравится возиться с детьми, а у них в городе
постоянно не хватает воспитателей в детских садах. Она и решила стать
воспитателем. И попала в точку. (№2.)
· Саша
хочет быть программистом. Компьютер он знает как свои 5 пальцев, читает книги
по программированию, сделал свой сайт. А информационные технологии сейчас
востребованы везде, так что выбор Саши оказался действительно удачным. (№3.)
(Учащиеся определяют, какой рисунок
соответствует вариантам выбора.)
Классный
руководитель.
Как же у Саши получился такой удачный выбор? Окружность «надо» у всех есть, значит,
все дело в наших «хочу» и «могу»?
Примерные ответы учащихся:
· У Наташи в сфере «хочу» и «могу» пустота, а значит, она
не сможет выбрать профессию «по душе».
·
У Лены выбор оказался удачным, но это не очень прочный выбор. Если она переедет в другой город, где
воспитателей будет достаточно, она не сможет найти работу.
Классный
руководитель.
Что бы вы посоветовали Наташе и Лене?
Примерные ответы учащихся:
·
Наташе нужно все-таки разобраться в своих целях, приоритетах, нужно
изучить себя, узнать свои сильные и слабые стороны.
·
Лене нужно подумать о запасном варианте, может быть, получить
дополнительное образование.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА . УПРАЖНЕНИЕ «СТАНЬ В
СТРОЙ!»
Классный
руководитель.
Один
учёный, написавший книгу о выборе профессии, много лет проработавший в школе,
встречая своих выпускников, задавал им вопрос: «Доволен ли ты своей
профессией?» и часто получал удручающий ответ: примерно каждый 3-ий ошибся в
своём выборе профессии, а каждый второй признавался в том, что не совсем
доволен, и если бы начинал всё сначала, то пошёл бы по иной дороге..
- Как вы считаете,
почему так много молодых людей ошибается в своём выборе профессии? (Ответы
учащихся)
Слайд
9 (типичные ошибки)
• следование чужим советам, выбор за
компанию; часто
молодой человек или девушка, не знающие своих способностей, просто поступают в
то же учебное заведение, что и их друзья;
• выбор
внешне привлекательной, престижной профессии; интерес к
ним есть у большинства выпускников школ, но не у всех есть способности к этим
профессиям (высокая эрудиция, энергия, коммуникабельность, работоспособность);
• несоответствие
здоровья и условий труда по избранной профессии; необходимо знать и учитывать особенности
своего организма, условий, в которых придется работать, иначе вас может
ожидать разочарование или ухудшение состояния здоровья. Ряд профессий
предъявляет очень жесткие требования к физическому здоровью, а для некоторых
профессиональных занятий существует ряд строгих медицинских противопоказаний;
• выбор профессии под давлением
родителей; очень
часто родители совершают ошибки, влияющие на правильность профессионального
выбора подростка. Они даже настаивают на выборе варианта, который в силу
различных обстоятельств жизни не удалось осуществить им самим, то есть через
ребенка они пытаются реализовать свою собственную мечту.
Слайд 10
Классный руководитель. Может быть,
немного разобраться вам в себе самом поможет шуточный тест с геометрическими
фигурами. Используя три геометрические фигуры- треугольник, круг и квадрат,
нарисуйте человечка, состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все
три вида фигур. Качество рисунка не имеет значения. Время выполнения – 1
минута.
-
Теперь подсчитаем количество треугольников.
(учащиеся
выполняют задание)
- А теперь
слушайте ключ к тесту.
Первый тип: 6-8
треугольников. Тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено
стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях.
Второй тип: 5 треугольников.
Очень ответственные люди, имеющие хорошие организаторские способности. До
мелочей продумывает свою деятельность.
Третий тип: 4
треугольника. Разнообразие интересов и талантов. Склонность к индивидуальной
работе.
Четвёртый тип: 3
треугольника. Тип учёного. Рационален, объективен, легко переключается с одного
вида деятельности на другой.
Пятый тип: 2
треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует всё новое и
необычное.
Шестой тип: 1
треугольник.
Изобретатель, конструктор, художник. Обладает богатым воображением.
Классный руководитель Конечно, этот
тест не отражает всё многообразие ваших талантов. Но, может быть, он поможет
вам задуматься о себе, о своих возможностях и начать развивать эти способности.
В конечном итоге это поможет вам в выборе жизненного пути.
Слайд
11
ИНЕРЕСНЫЕ
ФАКТЫ О ПРОФЕССИЯХ (выступление учащегося)
1. В
XIX веке в Англии, профессия «хирург» очень выделялась из числа других, но не в
лучшую сторону. Хирурги занимали место на в самом низу
социальной лестницы. Так как хирурги «работали» руками их ни в коем случае
нельзя было принимать в круг джентльменов, в отличие от других врачей. Хирургов
никогда не садили вместе за один стол с хозяевами. Их место было среди слуг. На
то время люди считали, что делать операции, сшивать раны и другое – это грязная
работа.
Слайд 12
2. В давние времена одной из самых почётных профессий была
профессия плевальщика. Так
называли человека, который занимался посевом репы. Как известно, репа имеет
семена очень маленьких размеров. Посеять их вручную невозможно. Плевальщики
сажали семена по своему «особому» методу. Они клали их в рот, а затем
выплевывали. Профессионалы в то время очень ценились.
Слайд
13
3. Совсем недавно в Англии появилась необычная профессия –
стояльщик в очереди. Очередист берёт 20
фунтов за один час своей работы.
Слайд
14
4. Тодд Гордон – человек, который зарабатывает себе на жизнь с
помощью милой улыбки.
Профессиональные рекламщики заметили, что улыбка этого человека повышает
воздействие рекламы.
Слайд
15
5. Мебельные салоны, которые продают спальные гарнитуры, в штате
работников имеют выравнивателя подушек. Они обязаны следить за тем, чтобы подушки, которые
представлены в зале не имели складок и стояли ровно.
Слайд
16
6. Ловцы муравьёв. Человек,
который этим занимается должен отлавливать лучших особей из муравейника. Они
нужны для продолжения рода на искусственных муравьиных фермах.
РЕФЛЕКСИЯ
Слайд 17
Упражнение
«Выбор»
Ведущий.
Представьте себе, что вы находитесь в незнакомом городе без друзей, родителей,
родственников. У вас нет жилья, работы, но есть деньги, совсем немного, на
первое время... Вам необходимо выработать алгоритм действий, сделать выбор, для
того чтобы выжить. Я дам подсказку. Вам нужны деньги, и вы их можете получить
за работу, но у вас нет образования...
Слайд 18
Необходимо письменно ответить на
вопросы:
- В каком городе или даже стране
вы находитесь?
- Какое у вас время года?
- Что вы будете делать? Каковы
ваши действия?
- Что вы умеете делать?
(Составьте список видов работ.)
- Что будет потом?
В общем, устройте свою жизнь.
Ведущий. Время
истекло. Пожалуйста, давайте обсудим ваши действия. Происходит обсуждение.
Делается вывод о том, что подсобные работы – это временный заработок, а в целом
необходимо учиться. Для того чтобы учиться какому-либо делу, необходимо для
начала все-таки определиться в выборе, а для этого узнать свои возможности,
способности, выявить профессиональные интересы, получить специальное
образование.
Слайд 18
Классный руководитель. Есть в русском языке хорошее выражение -
«найти себя». Как вы его понимаете?
Примерные
ответы детей:
·
Узнать себя, открыть в себе таланты, способности, дарования.
·
Узнать, что тебе нравится, чем хочешь заниматься.
·
Найти применение своим талантам
·
Найти свое призвание.
Классный
руководитель: Найти себя – значит
понять свое призвание, назначение, определить свои интересы, склонности. Как вы
думаете, можно ли сделать это быстро, допустим, в день окончания школы?
Действительно, поиски себя это длительный процесс.
И он может продолжаться всю жизнь. Однако в
какой-то момент приходится
делать выбор. Если ты не знаешь, чего
хочешь, берись за любое дело и делай его с максимальной отдачей. А в труде
обязательно найдешь себя и свое счастье.
Ищите себя! И обязательно найдите себя!
Классный руководитель: Закончить
наш классный час я хотела бы словами
Константина Дмитриевича Ушинского: «Если
вы удачно выберете труд и вложите в него душу, то счастье само вас отыщет».
Будьте счастливы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.