Классный час "про обращение"

Урок русского языка в 6 «а» классе (8 вид)

«Всем нам при общении поможет обращение»

Цель: повторить  материал по теме «Обращение», способствовать формированию у детей понятия «доброта», «доброе общение», активной жизненной позиции; создать условия для развития умения работать в парах.

Оформление: ребус, кроссворд, цитаты, карточки с притчей, пазлы с пословицами, песня «Если добрый ты».

Ход мероприятия.

Учитель: Здравствуйте, ребята. Доброе утро, уважаемые гости! Нашу встречу сегодня я бы хотела начать словами стихотворения Риммы Казаковой.

Добрые люди, ничто нас не остудит

И не захлопнуть распахнутых дверей!

Добрыми будем, и мир добрее будет,

Добрыми будем, и будет жизнь добрей. (Р.Казакова)

- Ребята, о чем это стихотворение? Кому посвящает свое произведение Римма Казакова? А мы относимся к добрым людям? (О доброте, добрым людям). Значит, поэт обращается к нам?

- Чтобы узнать тему урока, предлагаю вам отгадать ребус (Обращение).

- Итак, сегодня на уроке мы поговорим об обращении. Что вы о нем знаете и помните? Что такое обращение? Зачем обращения нам нужны в речи? Найдите обращение  в стихотворении.

- Давайте посмотрим, что нам напоминает об обращении учебник.

Откроем стр. 245. (один из учеников читает)

Итак, обращения – это слова, которые называют того, к кому мы обращаемся; обращения необходимы нам для того, чтобы общаться. Послушайте стишок.

Всем нам при общении

Поможет обращение.

К людям, звездам или птицам

Смело можно обратиться.

Только, друг, не забывай

Запятые расставляй.

А теперь потренируемся, у вас на карточках предложения с обращениями, найдите обращения и впишите в клеточки, угадаем еще одно важное понятие сегодняшнего урока.

1. Дедушка, найди мне беленький грибок.
2. Оля, пойдем смотреть спектакль.
3. Давайте, братцы, спортом заниматься.
4. Что вы знаете, ребятки, про мои стихи-загадки?
5. Здравствуй, осень золотая.
6. Тише, Танечка, не плачь.
7. Антошка, пойдем копать картошку.

Прием «Собери слово».

- Что мы знаем о том, как правильно обращаться друг к другу? (При общении нужно быть вежливым). Без чего невозможно быть вежливым? (конечно, без доброты)

На доске слово доброта. Хорошее общение невозможно без доброты. А что это такое - доброта? Какие качества сопутствуют доброте?

- Назовите еще человеческие качества на каждую из букв (добрый, дружелюбный, общительный, отзывчивый, благородный, бескорыстный, разумный, терпеливый, активный).

- Мы можем назвать много положительных качеств человека, но все же на первое место мы ставим доброту. А что же дает человеку доброта? Зачем нам быть добрыми? (ответы детей).

Прием «Продолжи предложение».

Слушаем песню «Если добрый ты». Из какого мультфильма эта песня?

- Подумайте и ответьте, каких вы помните еще героев мультфильмов, которые делали что-либо доброе. А теперь продолжите предложение, в речи используйте обращение: «Если ты, Миша, добрый, то… у тебя много друзей и т.п. (ответы детей).

- Когда человек появился, он был награжден разумом, речью, способностью к мастерству и искусству. Человек стал добывать пищу, делать красивые вещи, строить жилища. Но то, каким человек был внутри, всегда зависело лишь от него, от его сердца.

Качества, про которые мы с вами говорили, не врожденные, их нужно воспитывать. Послушайте сказку:

«Скучно было Цветку стоять посреди службы на одной ножке возле дома. Но в один прекрасный день на Цветок села совсем незнакомая Бабочка. Она, наверное, прилетела из далекой страны, потому что таких красивых крыльев Цветок раньше не видел никогда. Бабочка тоже любовалась красотой Цветка, и пока она отдыхала, Цветок стал жаловаться бабочке, как ему часто бывает грустно и одиноко. Бабочка была доброй и жалостливой, поэтому решила не лететь дальше, чтобы прилетать каждый день к Цветку и рассказывать интересные истории про те места, где она была.

Теперь Бабочка прилетала к Цветку с новостями, а он раскрывал свои лепестки, радостно встречая подругу. Но однажды, когда Бабочки не было рядом, к Цветку подошел мальчик и захотел его сорвать.

Цветок затрясся от страха и попросил не срывать его, а вместо себя предложил мальчику поймать свою красивую подругу. Мальчик согласился, сходил домой за сачком. Вернувшись, он спрятался и стал дожидаться. Вскоре в небе появилась Бабочка. Она куда-то торопилась и летела мимо Цветка, но он, широко раскрыв свои лепестки, воскликнул: «Бабочка, лети скорей ко мне, я тебя давно жду, мне надо тебе кое-что сказать. Бабочка радостно подлетела к Цветку, но вдруг оказалась в сачке. Она хотела вырваться, но у нее ничего не получалось. Она била крыльями, искала щелку, но все было бесполезно. Внезапно ей удалось вырваться из плена. Она взлетела и сверху увидела, что от сачка мальчика Цветок сломался и лежит среди травы. Мальчик ушел, а Бабочка еще долго сидела рядом со своим поломанным другом и, горько плача, говорила:  «О, это я виновата, это из-за меня тебя сломали, прости меня Цветочек».

Скажите, ребята, какими были Бабочка, Цветок и мальчик?

Ученики: Бабочка была очень доброй. Зато очень нехорошим оказался Цветок. Он обманщик, злой и корыстный. А мальчик тоже недобрый. Он не думал ни о природе, ни о Бабочке.

- Ребята, а чему учит эта притча-сказка? Найдите и выпишите из сказки предложения с обращениями.

Нам необходимо побывать в роли художников, создать иллюстрации к этой сказке.

Прием «Собери пословицу»

В народе главным качеством человека считается доброта. Обратимся к народной мудрости, которая сосредоточена в пословицах и поговорках. Чтобы выполнить это задание, мы разобьемся на группы. Каждая группа получит карточки со словами из пословицы, ваша задача – собрать их. Кто быстрее. А после того, как соберете, адресуйте пословицу друг другу. Составьте предложения с обращениями, например: Миша, доброе дело само себя хвалит.

Пословицы:

Доброе дело само себя хвалит.

Добро не лихо ходит тихо.

Добрые чувства – соседи любви.

Добро помни, а зло забывай.

Добро не пропадет, добром вернется.

Доброта что солнце.

            - Прочитайте, что у вас получилось? Запишем предложения из каждой группы в тетрадь. А как вы понимаете смысл этих высказываний? (ответы детей)

- Мне нравятся ваши ответы. Итак, добрый – это тот, кто одинаково хорошо относится ко всему, ко всем.

Прием «Вежливый стул»

А теперь поиграем! На стул по очереди садятся ребята. Задача остальных – сказать что-либо доброе о сидящем, сделать комплимент, вспомнить какое-то доброе дело, сделанное учеником, в своих высказываниях  используйте обращения.

- Отлично, молодцы! Было вам приятно слышать о себе хорошие слова? А это тоже добро? Или нет?

Подводя итог нашей сегодняшней встречи, хочу спросить у вас, ребята, чему мы научились сегодня, что нового узнали, какие нравственные уроки вынесли.

Рефлексия: Если тебе понравился урок, нарисуй смайлик (солнышко) с улыбкой, если не понравился – с грустной рожицей.