Классный час "Профессии в которых не обойтись без знаний физики"

Классный час в 8-9 классе

«Профессии, в которых не обойтись без знаний физики»

Актуальность:

Все ученики в выпускных классах задумываются кем стать.  Поэтому важно помочь ребятам определится заранее с выбором будущей профессии. Данное мероприятие показывает какое важное значение имеет физика в различных профессиях, это одна из лидирующих и востребованных наук для современного общества.  

Цель:

Актуализация знаний обучающихся в  предметной области «Физика», а также выявление одаренных обучающихся, способных  применять полученные знания в нестандартной ситуации, профориентация обучающихся.

Задачи:

-                   повысить интерес обучающихся к физике, как одному из предметов естественнонаучного цикла;

-                   стимулировать познавательную активность и творчество обучающихся, их смекалку, наблюдательность;

-                   научить применять знания в новой ситуации, а также  грамотно объяснять происходящие физические явления;

-                   формировать у обучающихся коммуникативные навыки, умения работать  в группах, умения оценивать деятельность товарища.

Ведущий 1

Физика – это фундаментальная наука, из которой происходят все технические дисциплины.

Ведущий 2

Физика изучает наш мир, все явления, которые в нем происходят, и законы, которым эти явления подчиняются, чтобы поставить их на службу человеку.

Неудивительно, что многие технические и инженерные профессии требуют изучения физики.

 Книгу переворошив,

намотай себе на ус –

все работы хороши,

выбирай на вкус!

Ведущий 1

Физики изучают объекты окружающего мира и закономерности, в соответствии с которыми они взаимодействуют. Физика связана со следующими направлениями:

·  металлургия,

·  радиотехника,

·  программирование,

·  инженерия,

·  машиностроение,

·  авиастроение,

·  ракетостроение,

·  горное дело,

·  нефтегазовое дело,

·  электроэнергетика,

·  теплоэнергетика.

Ведущий 2

Круг специальностей, связанных с физикой, очень широк. Специалисты, которые хорошо разбираются в физике, требуются во многих отраслях.

Наука. Физики, которые занимаются научной деятельностью, могут разрабатывать ту или иную тему, трудясь в лабораториях научно-исследовательских институтов или заниматься преподаванием, либо совмещать эти виды деятельности.

Промышленность. Основная масса специалистов, связанных с физикой, занята в промышленности:

·  физик-инженер;

·  физик-механик;

·  материаловед;

·  специалист в машиностроении (авиа- и ракетостроении);

·  инженер-конструктор;

·  инженер-технолог;

·  инженер по ядерной физике;

·  инженер-энергетик;

·  теплоэнергетик.

И многие другие узкие специальности, для которых необходимо хорошее знание физики, например, специалисты в добывающей промышленности (нефтяная, газовая).

Другие отрасли. Физика необходима в IT. Специалисты по разработке программного обеспечения, инженеры, системные администраторы изучают физику.

В связи с постоянным научно-техническим прогрессом появляются новые связанные с физикой профессии, например, биофизика, медицинская физика.

Ведущий 1

Биофизика изучает физические и химико-физические процессы, происходящие в живых организмах.

Биофизики работают в: университетах, исследовательских институтах, компаниях, занимающихся биотехнологиями и фармацевтикой; фирмах, производящих медицинские приборы; промышленных предприятиях.

Что делает биофизик, как исследователь:

·          Исследует физические и физико-химические процессы живых организмов;

·          Изучает влияние вибраций, ускорения, невесомости, излучений на живые организмы;

·          Анализирует работу органов чувств, движения, дыхания, системы кровообращения.

·          Разрабатывают новые биоматериалы и биосенсоры для клеточной биологии, в лечении опухолей;

·          Организуют исследования и управляют проектами;

·          Разрабатывают методы исследований в биологии и медицине для кл ник и диагностических центров.

Ведущий 2

Инженеры-строители необходимы в строительных, конструкторских, пусконаладочных, строительно-монтажных, проектных и научных организациях.

Инженеры – это те специалисты, которые связывают мир разработок и их практического исполнения и применения. Они проектируют множество вещей от промышленного оборудования до бытовой техники.

Инженер-нефтяник – занимается разработкой, производством или эксплуатацией систем, для добычи нефти, ее транспортировки и переработки. Либо инженеры создают чертежи для создания устройств для добычи нефти, либо с их помощью прокладывают нефтепроводы.

Инженер-конструктор – разрабатывает и создает конечный продукт из уже имеющихся материальных ресурсов производства. Работают с чертежами, расчётами согласовывают и защищают проекты. Должны заниматься испытаниями и наладкой изделий и деталей.

Инженер-механик – проектирует, конструирует и эксплуатирует механическое оборудование, машины, устройства и аппараты, автоматические линии, средства и системы комплексной механизации и автоматизации производства, организует и проводит их монтаж, наладку, испытания.

Ведущий 1

В сфере образования физики тоже нужны. Это не только школьные учителя физики, но и руководители детских и подростковых научно-исследовательских объединений, благодаря работе которых вырастает новое поколение увлеченных талантливых специалистов.

 В чем заключается деятельность астронома:

·          Обработка полученных в результате наблюдений данных

·          Моделирование происходящих в космическом пространстве процессов

·          Ведение расчетов и составление формул

·          Составление звёздных карт

·          Разработки новых моделей аппаратуры для исследования космоса

·          Усовершенствование методов исследований

Суть исследований астронома состоит в: прослеживании траекторий движений космических тел; определении орбит небесных тел; выявлении изменений и появлений инородных тел.

Ведущий 2

Специалист, чья профессия связана с физикой, должен обладать определенным набором качеств:

·  способности к физике и математике;

·  аналитический склад ума;

·  развитое логическое мышление;

·  любознательность;

·  настойчивость;

·  любовь к экспериментам;

·  внимательность;

·  умение выполнять точную кропотливую работу;

·  терпение и целеустремленность.

Связанные с физикой профессии относятся к высокоинтеллектуальным.

Ведущий 1. А теперь давайте проведем небольшую викторину:

  «Знаешь ли ты…».

1.                 Кто обслуживает и корову и компьютер? (оператор)

2.                 Перед кем все люди снимают шапки?  (парикмахер)

3.                 Назовите орудие труда оперного певца? (голос)

4.                 Какой водитель смотрит свысока? (летчик, пилот)

5.                 Без чего не могут обойтись математики, охотники и барабанщики? (без дроби)

6.                 Человек, работающий с огоньком, это … кто? (пиротехник)

7.                 Кто познается в беде? (спасатель)

8.                 Каким словом называют и плохого художника и плохого футболиста? (мазила)

9.                 Сидит дед, во сто шуб одет – кто мимо него пробегает, у того он шубу отбирает (гардеробщик)

10.            Кто использует тонометр в своей работе? (врач)

11.            Кому разрешается поворачиваться к королю спиной? (кучеру, сегодня шоферу).

12.            Как звали первую женщину - летчицу? (Баба-Яга)

13.            Кто на все руки мастер? (перчаточник)

14.            Кто работает со вкусом? (дегустатор)

15.            Кто живет и работает припеваючи? (певцы)

16.            Какой профессионал только о том и думает, как бы нанести тяжкие телесные повреждения братьям нашим меньшим? (охотник.)

Ведущий 2. В заключении нашего мероприятия  хочется сказать:

На земле очень много профессий.

О профессии каждый мечтал.

Есть профессии – нежная песня.

Есть профессии – литый металл.

Но всегда – и как было когда-то,

И сейчас в двадцать первый наш век –

Я хочу пожелать вам, ребята…

Чтобы вырос из вас Человек!

Литература:

1.     Боброва С.В. «Нестандартные уроки». Волгоград: «Учитель», 2003г.

2.     Горлова Л.А. «Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия». Москва: «ВАКО», 2006г.

3.     Перельман Я. И. «Знаете ли вы физику?». Переиздание – Екатеринбург, «Тезис»,1994 г.

4.     Интернет-сайт «Заниматика» : http://zanimatika.narod.ru