Классный час "Славен человека труд"

МАОУ «Новомирская ООШ»

Классный час на тему:

«Славен человека труд»

Подготовила: Власова Л.П.

п.Новый Мир

Цель классного часа:
- просвещение учащихся с целью выработки собственного взгляда на труд;

- осмысление опыта старших;
- осмысление собственных поступков и поступков сверстников;
- воспитание ответственного отношения к труду;
- общение, сотрудничество, сплочение классного коллектива.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:

1. Притча «Два плуга».

Наш классный час я бы хотела начать с маленького рассказа К.Д.Ушинского, который называется «Два плуга». Послушайте этот рассказ.

Притча «Два плуга»

Из одного и того же куска железа в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел в работу, а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца. Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был еще лучше, чем в то время, как он только вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.

-Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь?- спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца.

-От труда, мой милый,- отвечал тот.- А если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что все это время ты пролежал на боку, ничего не делая.

(К.Д.Ушинский)

2. Интерактивная беседа.

Думаю, все хорошо поняли, какое отношение имеет этот рассказ к теме нашего классного часа.

·         Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел, как серебро? (Потому что он трудился.)

·         Что случилось с плугом, который пролежал без дела? (Потемнел и покрылся ржавчиной.)

·         Как вы считаете, о ком этот рассказ? Кого подразумевает Ушинский, говоря о плугах? (Труженика и лентяя.)

·         Какой вывод можно сделать, прослушав этот рассказ?

·         Как мы назовем наш классный час?

Примерные ответы детей:

·         Труд красит человека, а безделье его уродует.

·         Только в труде можно проявить все свои самые лучшие качества.

·         Только в труде человек может раскрыться.

·         Без труда человек заржавеет и заболеет.

Что же  такое труд???????

Труд - это такая деятельность человека, которая приносит пользу людям. Эта деятельность требует затрат умственной и физической энергии.

Приведите примеры родственных слов:

“трудный” - требующий большого труда, усилия, напряжения,

“трудолюбивый” - любящий трудиться,

“труженик” - тот, кто трудится, трудолюбивый человек.

2. Работа с фразеологизмами, словарями. (бить баклуши, золотые руки, мастер на все руки,

За домом едва пожелтела трава,

Два брата рубили дрова.

Один это делал спустя рукава,

Другой – засучив рукава.

Есть такое выражение « работать засучив рукава». Оно зародилось в очень далекие времена, когда русские люди носили одежду с очень длинными рукавами ( Показ рисунка). У мужчин они достигали 95 см, а у женщин были еще длиннее. Попробуйте поработать в одежде с такими рукавами: будет неудобно, получится плохо. Чтобы дело спорилось, рукава надо засучить. Об умелом  работнике и теперь говорят, что он работает « засучив рукава»

Игра «Окончание пословицы».

В русском народе детей с самого раннего детства приучали к труду. В качестве правил трудового поведения выступали пословицы и поговорки.

А знаете ли вы эти пословицы и поговорки? Сейчас мы это проверим. Я буду читать начало пословицы, а вы должны ее закончить. Можно отвечать хором.

Славен человек не словами, а делами

Кто любит труд, того люди чтут

Умелые руки не знаю скуки

Была бы охота- заладиться любая работа

Каков  мастер – такова и работа

Над чем постараешься , тому и порадуешься

Без труда нет и плода

Хочешь быть впереди –сложа руки не сиди

·         Дерево смотри в плодах,…. (а человека в делах)

·         Терпенье и труд …. (все перетрут)

·         Под лежачий камень…(и вода не течет)

·         Маленькое дело... (лучше большого безделья).

·         Горька работа,... (да сладок хлеб).

·         Не везде сила: где уменье,... (а где и терпенье).

·         Не сиди сложа руки - ...(не будет и скуки).

·         Не спеши языком - ... (спеши делом).

·         Любишь кататься - ... (люби и саночки возить).

·         Делу время,... (потехе час).

·         Всякое дело человеком ставится... (и человеком славится).

·         Ищи невесту не в хороводе,... (а в огороде).

Рассказ Валентины Осеевой "Сыновья" рассказывает от трех женщинах. две женщины хвалили своих сыновей, а третья молчала, ей нечего было сказать. Женщины набрали воды и понесли воду домой, их встречали их сыновья. Те, которых хвалили стали показывать, что они умеют, а сын женщины, которая промолчала, помог матери занести воду в дом.

Главная мысль рассказа "Сыновья" учит любить, уважать и помогать своей маме. Не нужно ничем хвалиться, надо взять и помочь и тогда слова будут не нужны.

 Как вы думаете почему? (3-я мама была очень скромной, и ей неудобно было это делать).

- Все мамы очень добры к своим детям, они гордятся их успехами, даже если им самим тяжело, потому что в этот момент не думают о себе.

- Видим ли мы заботу о маме первого сына?

- Заботится ли о маме второй сын?

- О чём говорит поступок третьего сына?

- Кто, по мнению старичка, настоящий сын?

- Что вы сами можете сказать о третьем мальчике?

(Он очень сильный – вон какие тяжелые ведра несет. Он не только мамин помощник, но и очень добрый и отзывчивый.)

- Что еще можно о нем сказать? (Он такой же скромный, как и его мама)

3- Подумайте, которая из матерей самая счастливая?

4- Что нужно делать, чтобы мама была довольной и счастливой?

(Помогать маме во всем, делить с ней заботы).

*Видим ли мы заботу о маме первого сына?

*Заботится ли о маме второй сын?

* О чём говорит поступок третьего сына?

1* Почему старичок увидел одного сына?

2* Кто, по его мнению, настоящий сын?

* Какими качества присуще мальчикам??? два мальчика, карточки с характеристикой,

не всех сыновей можно назвать помощниками и защитниками, опорой для мамы. 

На место какого мальчика вы себя поставили?

Чему Рассказ вас научил???

учит читателей ценить и помогать своим родителям. Он показывает, что не в словах, а в деле раскрывается сущность человека.

К рассказу "Сыновья" подходит пословица

Для вас труд это УЧЕБА

Тренинг

ПРОСМОТР ОТРЫВКА ИЗ ФИЛЬМА «ТИМУР И ЕГО КОМАНДА»

1.      Какие добрые дела выполняли тимуровцы?

2.      Хотели бы вы стать участником команды Тимура? Почему?

3.      Как вы думаете, почему тимуровцы делали свои дела тайно? Что важного в их делах?

4.      Надо ли продолжать тимуровское движение?

В завершение классного часа предлагаю выполнить творческое задание. Распределитесь на три команды. Не забывайте, что мы с вами являемся последователями тимуровского движения, в школе есть отряд тимуровцев. Таким образом, выберите себе лидера команды, в течение 4 минут разработайте план добрых дел и поступков на дороге добра своей команды, т.е какие добрые дела и поступки можете сделать вы вместе со своими товарищами? Представьте свой план другим тимуровским командам.

Как вы думаете, кому могут оказывать помощь современные тимуровцы?

( ветеранам, малышам, инвалидам, беречь природу и т. д.) Учащиеся придумывают названия станциям, например ( Сделаем мир чище, Очистим родник, Посади дерево, Ветеран живет рядом, подарок ветерану. Праздник для детсадовца, Теремок чудес и т.д.)

Затем , листочки с названиями станций учащиеся прикрепляют с помощью магнита на доску на дороге Добра (дорога должна получиться извилистая, с подъемами, спусками, или непроходимыми чащами и т. д.)

После выхода книги и фильма о Тимуре в СССР началось движение юных «тимуровцев», пионеров, помогающих людям, которые нуждались в такой помощи: семьям войны в годы Великой Отечественной войны, старикам. Тимуровцы также помогали колхозам и совхозам, детсадам, занимались благоустройством населённых пунктов, ухаживали за могилами погибших воинов. Тимуровское движение предшествовало современным российским волонтёрским организациям^[