Классный час в 5 классе Давайте знакомиться

Классный час «Давайте познакомимся».

Цели: познакомиться с детьми, кл.руководителем, новыми предметами и учителями; формировать у детей положительную оценку своего коллектива; установить благоприятный психологический микроклимат в классе; напомнить правила безопасности на улице, в школе и дома.

Ход  классного часа:

1.                           Приветствие.

    Дорогие ребята! Поздравляю вас с началом учебного года! Сегодня вы переступили порог старшей школы и стали  учениками 5 класса. А я, перешагнув порог школы, стала вашим кл.руководителем. Меня зовут Минзиля Рафиковна. Впереди у нас долгие годы совместной школьной жизни. А сегодня мы празднуем день рождения 5  класса.

   Я надеюсь, что этот 5 класс будет здоровым, дружным и сплоченным. Нас ждет много  интересных дел.

  Класс, в котором вы находитесь- наша классная комната. Здесь будут проходить уроки русского языка, классные часы, праздники. Нам нужно беречь школьное имущество, соблюдать чистоту и порядок. Для начала поприветствуем  друг друга .А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот,  кто :

·       рад встрече с друзьями;

·       кому не жаль расставаться с каникулами;

·       настроился закончить школу на "4" и "5";

·       не хочет ходить в школу;

·       уже ждёт ближайших каникул;

·       хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;

·       встретил сегодня любимого учителя;

·       встал не с той ноги;

·       уже побаивается предстоящих  уроков и новых учителей;

·       кто уже скучает  по Людмиле Михайловне;

·       кому почему-то сегодня очень грустно;

2.                 Игра «Мое имя»:

               Сегодня у нас день знакомств. А чтобы лучше узнать, друг друга, давайте немного поиграем.

           Каждый участник, начиная с ведущего, т.е. с меня, должен встать , громко назвать свое имя и прибавить к нему прилагательное, которое отражает его хорошие качества характера. Прилагательное должно начинаться  с 1-й буквы имени. Например, Дарья- добрая, Олег- остроумный. Итак, начинаем. Я  Минзиля Рафиковна – мудрая и романтичная.

  3. Игра «Вопрос-ответ»

Продолжаем наше знакомство. Предлагаю вам  поиграть в ещё одну игру «Вопрос-ответ». Я буду проходить между рядами с волшебной коробочкой. Для каждого ученика там есть вопрос, вы опускаете руку в коробочку, вытягиваете карточку – вопрос и отвечаете на него.

1.Какое мороженое ты любишь?

2.Какой цветок тебе больше всего нравится?

3.Твой любимый цвет. Почему?

4.Какой подарок тебе хотелось бы получить на день рождения от своих друзей?

5.Твой любимый день недели?

6.Школьный предмет, который тебе больше всего нравится.

7.Школьный предмет, который тебе больше всего не нравится.

8.Самый трудный день недели?

9.Твой лучший друг?

10.Животное, которое тебе хотелось бы иметь дома?

11.Как звали вашу учительницу в начальной школе?

12.Твоя любимая книга?

13.Твой любимый писатель?

14.Чем ты увлекаешься?

15.Как ты проводишь свободное время?

16.Твоё любимое блюдо?

17.Твоё нелюбимое блюдо?

4. Пресс –конференция с классным руководителем.

     Этот день необычен и для меня, так как, перешагнув порог школы сегодня, 1 сентября, я  стала вашим классным руководителем. И я начинаю пресс-конференцию. В роли журналистов будете выступать вы, ребята и ваши родители. Вы можете задавать мне свои вопросы, если хотите узнать обо мне больше информации.

5.Автопортрет класса: работа в парах.

Учитель: 

Спасибо за вопросы. Впереди у нас много школьного  времени и совместных дел, которые помогут вам узнать  меня  лучше.

А теперь, помогите мне, пожалуйста, разузнать о загадочном 5 классе. Какие у него рост, вес, физическая форма? Чем увлекается наш класс? Какая у него дисциплина? Любят ли учиться пятиклассники? Каков характер класса? И наконец, какое у него лицо? Все это мы сейчас выясним и запишем рядом с портретом.

1.Рост _____________

2.Вес ______________

3. У нас ___ глаза: ___ карих, ___ серых, ___голубых.

4. У нас ___ носа, ___  уха.

5.Увлечения _______________

6.Учеба _______________

7.Характер ______________

         Первый вопрос самый легкий – это рост 5 класса. По статистике, а статистика – наука точная, средний рост пятиклассника обычно 145-150 см. Что мы запишем в графу? Какой рост нашего класса? Высокий, средний, низкий?

Ученик записывает.

Теперь вес. Он может быть нормальным, недостаточным, излишним.

А вот что касается увлечений, опять вопрос. Какие у вас увлечения?

    А вот что касается учебы, тут пока мы  озвучим результаты 4 класса. Надеюсь, вы их оправдаете и в 5 классе.

Осталось самое простое: записать качества характера класса. Какой он? Добрый, веселый, дружный, послушный, активный, честный, надежный, умный, сильный, смелый, справедливый?

Чтобы окончательно сложился портрет класса, осталось только нарисовать его лицо. Какое лицо вы выберете?

Вот мы и познакомились и сложился портрет 5 класса. Но что ждет нас впереди? Чем же начальная школа отличается от средней и старшей?

6. Знакомство с особенностями обучения в среднем звене.

    -Давайте выясним, в особенности обучения в среденем звене..  Если вы считаете, что утверждение правильное, поднимаете синюю  карточку,  если ошибочно – красную.

      1) много новых учителей (Со всеми познакомитесь в течение первой учебной недели. Запишите в дневник имена и фамилии учителей, чтобы быстрее запомнить. У разных учителей – разные требования, о них вы тоже можете сделать записи и вложить листочек в тетрадь по данному предмету. Поверьте, это вам поможет.);

 2) появятся новые уроки;

 3)  уроки останутся теми же, изменятся лишь учителя-предметники;

 4) будет кабинетная система (В расписании будут указаны номера кабинетов, разные уроки будут проходить в разных кабинетах, вы должны во время перемены перейти из одного кабинета в другой, причём сделать это спокойно, ничего не забыв в предыдущем, и успеть подготовиться к уроку. Нигде не сорить, мебель не портить.);

 5)  все уроки будут проходить в одном кабинете, №10;

     6) ведение дневников  обязательно(Аккуратно записывать расписание, обязательно домашнее задание (учителя у каждого проверить не успеют, сами за собой следите), идя к доске отвечать всегда подавать дневник, дневник всегда на парте, родители просматривают и расписываются в конце недели, я собираю на проверку – каждую субботу);

     7) ведение дневников в средних классах каждый день необязательно , ведь учителя разные, не будут успевать ставить оценки;

8) должно быть дисциплинированное поведение в школе (здороваться со всеми, ходить спокойно, не бегать, не драться, не обзываться, не ябедничать, слушать взрослых, не обижать маленьких);

     9) ежедневное дежурство в классе (дежурный готовит доску мел, узнаёт у учителя, что нужно к уроку, оказывает требующуюся помощь, после уроков поднимает стулья, собирает мусор, подметает, генеральную уборку проводим 1 -2 раза в четверть всем классом);

10) достаточно продежурить один раз  в неделю;

     7) форма одежды, вторая обувь, спортивная форма;

     8) пропуски только по уважительной причине (справка), или родители отпрашивают в письменной форме;

     9) по всем вопросам обращаетесь к классному руководителю;

10) в средних классах  сразу нужно обращаться к директору.

В 5 классе вас ждет много нового и интересного. У вас будет много разных предметов и много новых учителей.

7)Игра «Путешествие по планете знаний»: работа в группах.

А сейчас мы отправимся в «Путешествие по Планете Знаний». (на доске в произвольном порядке написаны предметы, которые будут изучаться ребятами в 5 классе)

         Перед вами карта Планеты Знаний 5 класса. На этой карте есть страны и континенты, которые вам уже знакомы, а есть и неизведанные территории, о которых вам только предстоит узнать.  Сейчас мы проведем путешествие по всем континентам Планеты Знаний. Но названия континентов, на которые мы отправимся, зашифрованы в загадках. Загадки лежат вот в этой коробке (здесь лежат записки с загадками). Дети по очереди вытаскивают из коробки записки с загадками, читают, и отгадывают ее и отмечают  у себя на карте.

             1.нужная наука, для ума гимнастика,

                        нас научит думать -…(математика)

                     2.грамотным будет любой ученик,

                         если он знает …(русский язык)

                     3.хочешь ездить по разным странам

                       нужно знать язык …(иностранный)

                     4.книжки полюбим, повысим культуру

                       мы на уроках …(литературы)

                     5.укрепит мускулатуру

                       всем детишкам…(физкультура)

                     6.чтоб найти таланты у детей вокальные

                       нам нужны уроки …(музыкальные)

                     7.картины, краски, высокие чувства-

                      этому учит …(изобразительное искусство)

                     8.мастерить и шить с увлечением-

                      для этого нужно …(трудовое обучение)

                     9.далекое прошлое, древние территории-

                      это изучает наука …(история)

                     10.в мир компьютерной грамматики

                       нас ведут уроки …(информатики)

                 11. Знать и любить природу научит … (природоведение)

8) Игра «Микрофон»

Классный руководитель (смотрит на рисунки детей). Ой, как много разных сложных предметов и наук! А зачем их нужно учить? Я предлагаю вам сейчас подумать и в одном предложении ответить на этот вопрос: «Зачем нужно изучать школьные предметы?»

Примерные ответы детей:

- Чтобы получить знания и принести пользу своей стране.

- Чтобы развивать свои способности и таланты, о которых мы пока даже не знаем.

- Чтобы знать, как вести себя в трудных ситуациях.

- Чтобы знать, как жили люди в древние времена, и не повторять их ошибок сегодня.

- Чтобы раскрыть тайны природы и использовать их с пользой для всего человечества.

- Чтобы сделать умные машины, которые облегчат людям их труд.

- Чтобы сделать научные открытия, стать Нобелевскими лауреатами и прославить свою страну.

- Чтобы быть разумным, научиться рассуждать и не совершать глупых поступков.

- Чтобы собрать все знания и передать их нашим потомкам.

9) ЗНАКОМСТВО С КАБИНЕТОМ (ИГРА «ДА-НЕТ»)  

Классный руководитель:

Уроки у вас будут проходить в разных кабинетах. Но кабинет № 10, в котором мы сейчас находимся – это наша классная комната. В ней будут проходить не только ваши уроки, но и  классные часы, праздники. На несколько лет эта комната станет вашим школьным домом, а вы становитесь хозяевами этого уютного кабинета. А настоящий хозяин будет беречь школьное имущество, соблюдать чистоту и порядок.

Думаю, что учиться в таком кабинете будет очень приятно вам всем. 7 лет  мы будем приходить в этот класс и постараемся сохранить его таким же чистым и уютным. А сделать это нам поможет игра «да-нет». Внимательно послушайте вопросы и дайте правильный ответ: либо – «да», либо – «нет».

1.                      Будем входить в класс в грязной обуви? (Нет.)

2.                      Будем вытирать руки о  шторы? (Нет.)

3.                      Будем  писать прямо на стенах? (Нет.)

4.                      Нужно носить сменную обувь? (Да.)

5.                      Нужно драться на переменах? (Нет.)

6.                      Будем опаздывать на урок? (Нет.)

7.                      Будем стараться хорошо учиться? (Да.)

8.                      Будем рисовать на партах? (нет)

9.                      Будем каждый делать уборку в кабинете?(да)

10.                 Будем кидать мусор прямо на пол? (нет)

10)Игра «Рецепт приготовления 5-го класса»

- А как вы думаете, что еще нужно знать ученикам 5 класса? Сейчас мы это выясним.

У. Знакомо ли вам слово «рецепт»? Что оно означает?

Рецепт - это состав продуктов, которые необходимы для приготовления вкусного и незабываемого блюда. Приведите мне, пожалуйста, рецепт вкусного супа.

Как вы думаете, можно ли слово «рецепт» использовать применительно к классу?

Каким должен быть рецепт дружного класса?

Давайте попробуем составить рецепт нашего класса.

На доске в хаотичном порядке расположены слова: доброта, дружба, озорство, любознательность, смелость, интерес, ответственность/взять, добавить, приправить, размешать, влить, остудить, украсить.

Звучит музыка, дети записывают рецепт. Желающие зачитывают.

Рецепт может быть таким:

Взять большой класс, добавить доброты и дружбы, приправить ответственностью, влить любознательности, остудить озорство, украсить смелостью и ответственностью.

11) Задание для родителей. А пока дети составляют рецепт, мы выясним, что же должны делать родители пятиклассников.

Родителям   раздаются листочки, на которых записаны начало фразы или ее продолжение, надо правильно « собрать» фразу, найти пару.

Начало фразы	Окончание фразы
Заходить к учителю в школу	в самом крайнем случае
Не открывать тетради и дневник ребёнка	обязательно
Никогда не делать за детей	домашнее задание
Ругать своих детей	не менее двух раз в неделю
Быть на родительских собраниях	в плохом настроении

11.  Игра «Добрые слова»: и взрослые, и дети  любят, когда в их адрес говорят добрые прекрасные слова. Встаньте  в круг. Я даю вам волшебные очки, надев которые, вы должны повернуться к соседу справа, а он, посмотрев в очки, должен спросить: «Наяву,а не во сне, что прекрасного во мне?» В ответ вы должны сказать что-то хорошее про него, похвалить, сделать комплимент.

- Замечательно! Если мы будем стараться чаще хвалить друг друга, говорить добрые слова, то хорошее настроение всегда будет нашим спутником.

12. Игра «Загадай желание»

         А теперь самая приятная часть нашего классного  часа. Ведь у нас сегодня день рождения. Нас до сих пор никто не поздравил. Давайте сами себе сочиним поздравления и пожелания на весь учебный год. На листочках каждый из вас, подумав, напишет пожелание, которое должно начинаться словами: «В пятом классе я хочу …» .Если кто хочет, тот может озвучить свое пожелание. И так начали ... (звучит музыка).

   Я тоже пишу «Я хочу, чтобы мои ученики стали умными, добрыми, дружными и красивыми»

Ребята, а кто хочет прочитать свое пожелание перед тем, как прикрепить его к цветку? (дети читают свои записи)

      Осталось прикрепить ваши желания-поздравления к лепесткам волшебного цветика-семицветика  и ждать. А в конце года мы проверим, чьи желания- поздравления  цветик-семицветик исполнил, а чьи остались на бумаге. Но помните, что он исполняет те желания, которые сам всеми силами стараешься осуществить.

12.Подведение итогов (рефлексия)

Классный руководитель. Итак, ребята, наш праздничный классный час, посвященный Дню знаний, закончен. Что вы узнали во время этого классного часа?

Примерные ответы детей:

- Мы познакомились с классным руководителем.

- Мы узнали, какие предметы будем изучать в 5 классе.

- Мы узнали, зачем нужно учить школьные науки.

Нужная наука, для ума гимнастика, нас научит думать….

Грамотным будет любой ученик, если он знает…

Хочешь ездить по разным странам, нужно знать язык…

Книжки полюбим, повысим культуру мы на уроках ….

Укрепит мускулатуру всем детишкам….

Чтоб найти таланты у детей вокальные, ни нужны уроки…

 Картины, краски, высокие чувства – этому учит…

 Мастерить работать с увлеченьем – для этого нужно….

 Далекое прошлое, древние территории – это изучает наука…..

 Знать и любить природу научит….

 В мир компьютерной грамматики нас ведут уроки…..