В гости к нам портфель пришел!
Уч. - Сегодня мы с вами продолжаем
путешествие по стране знаний, в которую вы пришли 1 сентября.Она волшебная. А
вы хотите немножко побывать волшебниками?
Ну что же, попробуем! Для начала угадайте, о
каком чудесном доме говорится в загадке.
Знаю я чудесный дом,
Жильцов занятных много в нем.
Дом тот, друг мой, не простой:
Ходит в школу он с тобой.
Проживают в доме том
Карандаши и книжки,
Дружат и не тужат в нем
И тетради, и альбом,
Краски-шалунишки.
Ну, ответьте мне, девчонки!
Ведь дом этот вам знаком,
Что такое этот дом?
Уч.- ки. Портфель.
Уч. А сейчас закройте глаза и скажите вместе
со мной волшебные слова: «Анутама, анутама, ануви, портфель, пожалуйста,
оживи!»
Портфель.
Фу – у! Наконец-то я могу говорить!
Я учусь, учусь, учусь,
Я туда – сюда верчусь:
Утром в школу, днем – обратно.
Тяжело, зато приятно!
Здравствуйте, ребята!
Я – портфель , чудесный дом,
Дружить я буду с вами.
Ну а мои друзья – жильцы
Пусть о себе расскажут сами. (появляются шк.
принадл.)
Учебники. (хором)
Мы – учебники. Без нас
Не приходят дети в класс.
Ты нас бережно храни,
Непременно оберни!
Литература.
Нужен весь учебный год
За учебником уход,
Чтобы чистым, неизмятым
Он пришел к другим ребятам.
Букварь.
Я- Букварь. Учу читать.
Меня не надо забывать.
Меня изучишь хорошо,
И сможешь ты тогда
Любую книгу прочитать
Без всякого труда.
Математика.
Твой учебник не альбом!
Рисовать не надо в нем.
Бейся над любой задачкой,
А страницу не испачкай.
Пенал.
В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки –
Что угодно для души!
Тетради.
Тетрадки бывают
В линейку и в клетку.
За кляксы в них ставят
Плохую отметку.
А если написано ровно, опрятно,
То это тетрадке очень приятно.
Карандаши.
Я родился длинный очень,
А подрос – и стал короче.
Я товарищ верный ваш,
Ваш помощник – карандаш!
Точилка
Если сломан карандаш,
Я помощник верный ваш.
Я, как врач, его лечу:
Быстро, остро заточу.
Цветные карандаши.
Был бел и чист альбома лист,
Ну вот пришли карандаши,
Попрыгали немножко –
И вырос разноцветный дом
С распахнутым окошком.
(раздается звонок, все вещи прячутся)
Учитель. Что это?
Просто время волшебства закончилось. Ваши школьные вещи больше не могут
говорить. А они могли бы рассказать нам еще много хорошего и интересного. Ну
что это? Письмо! Прочитаем кому оно и от кого?
(На конверте написано: «Первоклассникам от
Портфеля»)
Письмо адресовано нам. Ну-ка, что в нем?
Письмо.
«Дорогие первоклассники! Я, ваш верный Друг
Портфель, хочу,
Чтобы вы запомнили, что:
Сами вещи не растут,
Сделать вещи – нужен труд.
Карандаш, тетрадь, перо,
Ручку, ластик, стол, окно,
Парту, книжку береги,
Не ломай, не мни, не рви.
Прежде чем пойдешь ты в школу,
Загляни-ка в свой портфель:
Все к урокам там готово?
Все на месте? Ты проверь!
С уваженьем, ваш портфель».
Уч. Что нам нужно сказать портфелю? (дети
отвеч.)
Ребята, давайте сейчас поиграем. Я буду
рассказывать, как маленький Мишутка собирался в школу и что он с собой брал.
Если он взял, что-либо такое, что ученику на
уроке ни к чему, - хлопайте в ладоши.
Игра.
Собирался Мишка в класс.
Взял он меда про запас,
Взял учебники , тетрадки,
Две большие шоколадки.
Положил в портфель пенал,
Ручку, краски, книжку взял.
Положил карандаши
И точилку тоже,
Взял он куклу и волчок
Сунул осторожно.
Положил в портфель альбом,
Кисточку, машинки
И блестящий туесок, полненький малинки.
И, довольный очень, Мишка
Щелкнул весело замком
И березовым леском
В школу побежал вприпрыжку.
Уч. Как вы думаете, умеет ли Мишка собираться
в школу?
Уч.-ки. Не умеет.
Уч. Он взял многие вещи, которые школьнику на
уроках не нужны. А вы умеете собираться в школу? Сейчас посмотрим!
Игра – соревнование. (кто быстрее, аккуратнее соберет портфель).
Уч. Молодцы! Вы все знаете, как нужно
собираться в школу. Вечером всегда проверяйте, все ли на месте в ваших
портфелях, нет ли там вещей, которые на уроке вам понадобятся, в порядке ли
ваши школьные принадлежности, не нужна ли кому – нибудь из них ваша помощь.
Подведение итогов.
- Что важного для себя запомнили?
Слово «школа» пришло к нам из Греции. В
переводе с греческого оно означает «досуг», «праздность», «отдых». Древние
греки называли так место, где проводились свободные, на досуге,беседы мудрецов
– философов со своими учениками о разных науках. Сначала – только беседы, а
позднее появились самые настоящие школы, где преподавали чтение, письмо, счет,
гимнастику, музыку, поэзию, ораторское искусство. С тех пор прошло много лет ,
и мы уже не представляем себе жизни без школ.
Игра – рассуждение. «Что было бы…»
А) Если ли бы не было ручек и карандашей.
Б) Если бы тетради умели разговаривать.
В) Если бы сбежали все учебники.
Г) Если бы у шариковых ручек был леденцовый
колпачок.
Д) Если бы каникулы длились девять месяцев
в году.
Загадки.
Стоит высокий светлый дом,
Ребят проворных много в нем;
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.
На нем мы учимся писать,
Читать и цифры различать,
На нем немножечко играем,
В конце оценки получаем.
И весело звенит звонок,
Ну вот и кончился…(урок).
По черному белым пишут то и дело,
Трут тряпицей, чиста страница.
Не простая эта книга, все листы у ней пусты,
Чтоб раскрасить ей страницы, я достал
карандаши.
Зимой в школу он бежит, а летом в комнате
лежит.
Как только осень настает, меня он за руку
берет.
Я с собой ее ношу, не макаю, но пишу.
Замечательная штучка – самопишущая…(Ручка).
Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете.
Цели:
- научить правильно,
собирать портфель, брать в школу только необходимые вещи; закрепить знание
названий школьных принадлежностей; воспитывать аккуратность, самостоятельность,
Бережное отношение к
книгам и другим школьным принадлежностям.
Оборудование: письмо Портфеля, 2 пустых портфеля и школьные
принадлежности.
Приглашенные: в
классном часе участвуют вожатые. Они выступают в костюмах, изображающих
школьные принадлежности.
Муниципальное
общеобразовательное учреждение
Карельская
средняя школа
Моршанского
района Тамбовской области
В гости к нам
Портфель пришел
(классный час)
Учитель начальных классов
Шубина Ирина Викторовна
2019 г.
Литература
1.
Максимова Т.Н. Классные
часы. ООО»ВАКО», 2008.
2.
Дереклеева Н.И.
Справочник классного руководителя 1-4 классы. –М. «ВАКО», 2005.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.