Тема: Повторение чисел от 1
до 10.
Путешествие
в сказку «Царевна-лягушка»
Цель: закрепление знаний детей о
количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, временных
представлений.
Задачи:
-закрепление знаний прямого счета в пределах 10
Закрепить
знания о последовательности дней недели
-умение находить последующее и предыдущее число, умении применять математические знаки “,“>”, “<”, “=”;
продолжить решать примеры в пределах 10
- закрепить у детей представление о фигурах: треугольнике, квадрате,
круге, прямоугольнике;
Развивающие задачи:
• Создать условия для развития логического мышления,
сообразительности, внимания.
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
Воспитательные задачи:
• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и
выполнять её самостоятельно.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Оборудование: Рабочая тетрадь « Изучаем
математику 2 часть» карточки с цифрами ,карточки с заданиями для коллективной
работы, бубен, веера с цифрами , геометрические фигуры , линейка,
компьютер, проектор, экран , презентация.
Ход
занятия
1
Орг.
момент
2
Психологический
настрой
Вот
прозвенел звонок и смолк
Начинается
урок
Девочки
тихонько сели
Мальчики
тихонько сели
На
меня все посмотрели.
В.: - Есть у радости подруга
В виде полукруга.
На лице она живет:
То куда-то вдруг уйдет,
То внезапно возвратится, Пусть тоска ее боится.
(улыбка)
А
теперь повернитесь к друг другу улыбнитесь.
Повернитесь
к нашим гостям и покажите ваши смайлики настроения
Ребята
сегодня на занятии у нас присутствуют гости. Давайте покажем нашим гостям чему
мы научились и , что мы умеем делать.
Давайте
вспомним наше правило: если знаешь ты ответ не шуми , а просто руку
подними.(молодцы)
3
Сообщение темы занятия (играет музыка «В гостях у сказки»)
-
Ребята, вы слышите – играет музыка? Сегодня у нас необычное занятие. Путешествие
в сказку «Царевна-лягушка1 СЛАЙД»
Ребята
,а кто из вас знает эту сказку? О чём эта сказка?
Ребята
, а чтобы нам отправиться в путешествие нам нужно уточнить какое сейчас время
года?( весна)
А
какое сегодня число ? ( 19) А какой день недели? ( пятница)
А
давайте вспомним стихотворение про дни недели.
В
понедельник я стирал а во вторник подметал….(отправляемся в путешествие
уточняем месяц, число. День недели) )
4
Основная часть
В
некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. И был у него сын Иван-царевич.
Вот когда Иван стал взрослым, царь сказал сыну:(2 слайд)
-
Сынок, пора тебе жениться.
-
Вот что возьми-ка ты….
1.А что должен взять
Иван-царевич, это мы узнаем, если расставим цифры по порядку. (Цифры
перевернуть получается слово стрела.) (Слайд3-4)
Взял
Иван стрелу, вышел в чистое поле, натянул лук и выстрелил. Стрела поднялась и
улетела в болото. Увидел Иван, что стрела попала лягушке и говорит:
-
Как же я возьму в жены лягушку? (Слайд6 )
- А
лягушка отвечает:
-
Выполнишь мои задания, тогда я в красну девицу превращусь!
2.
Задания лягушки
ИГРА «ЗВОНКИЙ БУБЕН»
поймай хлопок увеличить на 1( 4 раза)
Помоги каждой лягушке прыгнуть на
свой листик.(
3 прим)
Игра « Соседи» ( вызвать 10
детей раздать цифры от 1 до 10 , прямой и обратный счёт , назвать соседей чисел
3.6. 7.9)( 4 реб)
Иван-царевич
выполнил задания лягушки.( 10 слайд)
Лягушка
прыгнула, сбросила с себя лягушечью кожу и обернулась Василисой Прекрасной.
Обрадовался Иван. Вдруг гром грянул, молнии засверкали, кругом все потемнело,
испугался Иван-царевич (звучит гром). О горе: нет Василисы Прекрасной! Похищена!
Вернулся Иван домой. Не знает, что ему делать. И вот однажды получает Иван сообщение:
«Ищи меня за тридевять земель, в тридесятом Царстве у Кощея Бессмертного»...
Прочитал
это Иван- царевич и, недолго думая, снарядился в путь – Василису Прекрасную из
плена освобождать.
Долго
ли, коротко ли он шел, но тут на пути ему встретилась избушка на курьих ножках,
а в ней Баба Яга живет.(11 слайд)
Эта
Баба Яга необычная, она добрая, любит разные задания задавать. Говорит она Ивану:
“Покажу тебе, где Кощей Бессмертный живет, если выполнишь мои задания». (Слайд
11 )
5. Задание Бабы Яги
Работа в тетрадях(1
задание)
Стр.10
Реши примеры( 3 столбика)
1
столбик у доски 2-3 стол. самостоятельно
Сравни числа( работа по
карточкам у доски )
Давайте вспомним когда
ставим знак больше, меньше, равно.( молодцы)
4..6 8..7 10..9
7..9 4..6 6..10
Рассказала
Баба Яга, где живет Кощей Бессмертный. Шел он, шел и, наконец, пришел в царство
Кощея. Кощей в это время отдыхал, телевизор смотрел. Увидел он Ивана и говорит:
“Я с тобой сражаться не буду, знаю, что ты меня все равно победишь, я эту
сказку в детстве читал. Давай договоримся, если сможешь выполнить мои задания
то Василису Прекрасную– освобожу ее, отпущу вас с миром. Если нет – пеняй на
себя. Василису в жены возьму, а тебя в темницу заточу».
6Физминутка
7.
Задания Кощея бессмертного
Посмотрите внимательно
на слайд
Что вы видите на
картинке? Бокалы)
А что вы еще видите? (
геометрические фигуры)
Сосчитайте сколько
кругов?( 4)( молодцы)
сколько
овалов?(6)
2
Задания на логику
·
Кто быстрее долетит до
гнезда гусеница или воробей?
·
Кто быстрее доплывет до
берега гусь или петух?
Что же, выполнили вы все мои задания, говорит Кощей. Забирай
Василису Прекрасную, да еще в придачу ковер-самолет берите. Только вот беда,
долго он хранился, на нем дыры появились. Почините ковер-самолет, значит
доберётесь до своего царства не почините, то останетесь в моём царстве.
Ну, что ребята поможем Ивану Царевичу поставить латки
на ковёр самолёт то есть заштопать дыры.
На
что похожи дыры в ковре самолёте? ( на геометр. Фигуры)
Назовите
геометрические фигуры?(круг, треугольник, квадрат, прямоугольник)
(
наклеиваем геометр. Фигуры)
8.
Итог
занятия (Слайд 15)
Вернулись Иван- царевич и Василиса Прекрасная на ковре-самолете домой, а мы из
сказки вернулись. Понравилась вам сказка? Ребята, у кого мы побывали, чтоб
найти Василису Прекрасную? А какие задания выполняли?
9 Рефлексия
Ребята
если вам понравилось занятие поднимите карандаш , если нет то ручку.
Ребята
Василиса Прекрасная и Иван – Царевич хотят вручить вам шоколадные медальки ,
так как вы хорошо отвечали, правильно выполняли все задания ( вручение
шоколадных медалек)
Молодцы.
Занятие окончено.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.