Усова Елена Викторовна
Класс: 2 МБОУ СОШ №24
Форма урока: классный час
|
Тема:
|
Я талантлив!
|
|
Цель:
|
Образовательная:
Сформировать у учащихся представления о талантах.
Развивающая: Развитие познавательных умений; развитие умений учебного
труда и работы в группе;
Воспитательная:
Воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям; воспитание
гуманного отношения к людям; ответственное отношение к работе, воспитание
любви к труду.
|
|
Задачи:
|
Пробудить у детей интерес к учению; вызвать
положительный эмоциональный настрой; развивать умение работать сообща;
пробудить интерес к увлечениям одноклассников.
|
|
Планируемые результаты:
|
Предметные:
- Знания: узнают
о талантливых людях.
- Умения: попробуют
себя в роли оратора, оформителя;.
Личностные:
стремление жить в гармонии с собой.
Метапредметные
Регулятивные УУД: умение принимать и сохранить учебную задачу, планировать сои действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познавательные УУД: вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей
работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Коммуникативные УУД: умение участвовать в диалоге, строить понятные для собеседника
высказывания; умение формулировать своё мнение и позицию, учитывая мнения
других людей, работать в группе.
|
|
Основные понятия:
|
Талант, талантливые люди.
|
|
Межпредметные связи:
|
Литературное чтение, окружающий мир
|
|
Ресурсы:
|
Наглядность ко Дню знаний, ИКТ.
Карандаши цветные, клей-карандаш, ножницы,
старые журналы, листы бумаги, песочные часы, карточки с распределением ролей
в группе
|
|
Структура классного часа:
|
- Рассаживание детей
- Сообщение темы, цели, задач
- Знакомство с понятием «талант».
- Стихи детей и отгадывание талантов
- Знаменитые люди и их таланты
- Физминутка
- Выполнение творческой работы
- Рефлексия
- Подведение итогов.
|
Ход классного часа:
1. Рассаживание детей. Для создания
психологического настроя в начале занятия ученикам предлагается: улыбнуться
соседу слева, соседу справа, пожать друг другу руки, взяться за руки со своим
соседом и произнести дружно хором «ЗДРАВ-СТВУЙ-ТЕ!».
2. Сообщение темы, цели, задач
- Дорогие ребята! Я поздравляю вас с Днём
Знаний – 1 сентября!
- Перед тем, как начать классный час, я хочу
спросить вас, каким бы вы хотели увидеть, чтобы он был? (ответы детей)
- Чтобы мы узнали что-то новое.
- Чтобы могли поиграть.
- Чтобы могли поспорить.
- Хорошо, ребята, я постараюсь все ваши
пожелания сегодня на нашем классном уроке выполнить.
- Сегодня я приготовила интересную игру,
которая называется "Отгадай". После этой игры вы узнаете, о чем
пойдет речь на сегодняшнем классном часе.
-Я загадываю вам загадки. Ваша задача отгадать
загадки и составить слово из первых букв отгадок.
6. У Тамары тёрочка, Что у деток горочка. С
терки сыр катался – Весь внутри остался. На бумажном же листе Терка стала
буквой…( Т )
-Какое же слово у нас получилось? (Талант)
-Как вы думаете, чему будет посвящён наш
классный час сегодня?
3. Знакомство с понятием «талант».
-А вы знаете, что такое талант?
- Как вы думаете, как стать талантливым? Или
талантливыми рождаются? (дети высказывают свои предположения)
- Конечно, мы все разные, непохожие друг на
друга, но все по–своему интересны и неповторимы.
-Какие таланты присущи нашим одноклассникам?
Кто расскажет о своём таланте, тот
получит пропуск во 2 класс.
Ученикам предлагается рассказать о своем
главном достижении в этом учебном году. В ответ на каждое достижение все остальные
хором произносят: «Это здорово!» и одновременно поднимают вверх большой палец
правой руки.
4. Стихи детей и отгадывание талантов
-Ребята, выясним, какие же таланты встречаются
у разных людей. Послушайте стихи и угадайте, о каком таланте идёт речь.
1 ученик:
Я не привыкла напрасно хвалиться,
но все называют меня мастерицей -
За то, что сама я на куклу свою
Вяжу, вышиваю и шью и крою.
- Ребята, о каком таланте шла речь в этом
стихотворении?
2 ученик:
Певец в песню душу вложит,
Танцор в танце весь живёт,
Поэт стих о счастье сложит,
В нём душа его поёт.
А художник в буйстве красок,
На холсте мир отразит.
И сюжетом, что из сказок,
В детей, взрослых превратит.
Во всех нас частичка Бога,
Есть во всех талант творить.
Он нам дан как дар в дорогу,
Чтобы легче было жить.
Он — талант, у нас всех разный,
Нужно лишь его открыть.
И поймёшь что мир прекрасный,
И счастливым сможешь быть
- Вот сколько разных талантов бывает на свете.
5. Знаменитые люди и их таланты
(презентация).
- Очень много на свете талантливых людей и
многие из них вам знакомы. Каких талантливых людей вы знаете?
6. Физминутка
Необходимо хлопнуть в ладоши, если относишь
себя к следующей категории:
• Хлопают все присутствующие;
• Только девчонки;
• Только те, кто любит вкусно поесть;
• Только те, кто опаздывает на уроки;
• Только те, кто хорошо учится;
• Только те, кто не любит каникулы;
• Только те, кто любит сладкое;
• Только те, кому нравится играть в
футбол;
• Только те, у кого прекрасное
настроение.
Классный руководитель, зачитывая высказывания,
а учащиеся называют фамилии учеников, на их взгляд подходящих под названную
фразу.
• В нашем классе самым талантливым
является…
• Самая одаренная личность в нашем
классе – это…
• Лучше всех умеет в классе дружить…
• Если в классе скучно, то значит, в
нем отсутствует…
• У доски хорошо отвечает…
• Возможно, мы очень скоро увидим в
отличниках…
• Лучше всех в классе поет…
• Лучше всех танцует…
• Самым добрым человеком в классе,
можно назвать…
• Лучше всех в классе рисует…
7. Упражнение «Мои таланты и увлечения в лучах
солнца!»
Каждому ученику выдаётся луч солнца, вдоль
которых записывают то, что они могут сделать не просто, а талантливо. Листы
прикрепляются на доску и некоторые надписи зачитываются.
Портфолио
8 Рефлексия
- Что интересного вы сегодня узнали?
-Что останется в памяти?
-О чём можно задуматься?
Я думаю, что мы будем с вами самый лучший в
мире класс! Вы согласны? Тогда именно эту фразу за мной и повторяйте! МЫ САМЫЙ
ЛУЧШИЙ В МИРЕ КЛАСС!
Тот, кто к знаниям стремится-
Трудностей тот не боится!
Пусть они боятся нас-
МЫ САМЫЙ ЛУЧШИЙ В МИРЕ КЛАСС!
Без настроения, друзья
В школу нам ходить нельзя!
Не подведем, учитель вас!
МЫ САМЫЙ ЛУЧШИЙ В МИРЕ КЛАСС!
Мы друзей в беде не бросим,
И пощады не попросим,
Ошибок мало - много нас
МЫ САМЫЙ ЛУЧШИЙ В МИРЕ КЛАСС!
К испытаниям готовы
Саши, Маши, Оли, Вовы,
Скажем скромно, без прикрас
МЫ САМЫЙ ЛУЧШИЙ В МИРЕ КЛАСС!
Подведение итогов.
- О каких талантах мы сегодня поговорили?
- Какие таланты обнаружились в нашем классе?
-Что нужно делать, чтобы талант развивался?
-Что значит выражение «Не зарывайте талант в
землю!»
Д/з Написать мини-сочинение о себе
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.