2 класс.Урок развития речи.Работа по картине.Составление рассказа.

2 сыныф.Ана тили.

Мевзу: .Нутукъ инкишафы дерси.Ресимге бакъып, икяе тизюв.»Гульзарда»  (с. 119.    212-иш).

Цели урока: формировать умение составлять повествовательный текст с опорой на серию сюжетных карти­нок и слова-действия;

оп­ределять и раскрывать тему текста, составлять связное высказывание, использовать разнооб­разные языковые средства

Планируемые результаты:

Предметные: Научиться конструиро­вать текст-повествование по картине  (под руковод­ством учителя), используя вопросы в учебнике

Метапредметные:

Коммуникативные: адекватно ис­пользовать речевые средства для ре­шения коммуникативных задач.

 Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с постав­ленной задачей, оценивать правиль­ность выполнения действий на уров­не адекватной оценки.

Познавательные: устанавливать при­чинно-следственные связи в изучае­мом круге явлений, строить сообще­ния в устной и письменной формах

Личностные: Формирование эстетических чувств, чувства пре­красного через зна­комство с художест­венной культурой

Тип урока: открытие нового знания

Оборудование:    сюжетная картинка, таблицы.

Тешкилий девир:

-  Сезде къач созукъ ве тутукъ сес бар:

Лескер,фиски, ИКЯЕ,ЧЕЧЕК.

2. мевзуны бельгилев

- Бугунь биз, балалар гульзарда чечек сачкъанлары акъкъында икяе тизеджемиз.

3. ресимнен чалышув:

   - Икяени керек тертипте тизинъ.

  - суаллерге толу джевап беринъиз.

Бир-бири артындан кельген вакъиалы метинге-икяе метини дейлер. Олар:Не олды? Не ерде? Не ичюн? Насыл? Не вакъыт? Суаллерине джевап берелер.

4. Эсас иш-арекет бильдирген сезлерни бельгилев.

-Суаллерге толу джевап беринъ ве эсас арекетни ифаделеген сезни тапынъ

Суаллер:

1.Ресимде не коресиз.?Огъланчыкъларгъа  ве къызгъа   ад къойынъ.
2.Огъланчыкълар не япа  эдилер?(къаза,сача эдилер)
3.Ерни ким къаза?(не бар оларнынъ элинде?)
4.Чечеклерни ким сача?(адыны къойнъыз.)
5.Фискинен ким сувара?(адыны къойнъыз)

6.Балалар яхшы я да яман иш япалар?

7.Оларнынъ кейфи насыл?

	Чалыша  эдилер
	Къаза эдилер
	Чечеклерни сача эдилер
	Фискинен сувара эди
	Бирликте чалыша
	Чечеклер дюльбер ача

5.Физминутка.

6. Ресим боюнджа икяе тизюв.

  Тахминий икяе

«Гульзарда».    

 Ресимде баарь мевсимини коремиз.Балалар гульзаргъа бардылар.Олар бирлешип чечек сачмагъа чыкътылар.Рушен лескернен ерни къаза.Сулейман  чечеклерни тегиз ве догъру сача.Венера фискинен отуртылгъан чечеклерни  сувара.Балалар яхшы ишнен огъраша.Оларнынъ кейфи пек гузель.

Схема. 1. Арекетнинъ башы            2.Арекетнинъ инкишафы 3.Кульминация                    4. Нетидже

Къулан. Бир кере…   Къайдандыр… Бирден… Бойле этип…

7. Мустакъиль иш. Талебелер икяе тизелер ве озь икяелерини окъуйлар.

8. Рефлексия.-Икяе тизип олдынъызмы?

Эвге вазифе: Джумлелернинъ баш ве экинджи дередже азаларыны текрарланъыз.

Краткое описание документа:

Составление рассказа по картине "Гульзарда"("В саду").

Развивать творческую активность учащихся 2 класса,уметь составлять предложения,уметь отвечать на поставленные вопросы,чувствовать красоту и выразительность речи.

Различать понятие слово,предложение,члены предложения,контролировать этапы своей работы.