Коммуникативные компетентности на уроках технологии

• 1 слайд

  Коммуникативные компетентности
  на уроках технологии
  Автор: Тимофеева Людмила Николаевна
  учитель технологии МОУ «СОШ № 38»
  город Саратов

• 2 слайд

  Развитие ключевых компетенций на уроках технологии
  Компетентность-знания, опыт в той или иной области, интегральное проявление профессионализма, в котором сочетаются элементы профессиональной или общей культуры, стаж педагогической деятельности и педагогического творчества.
  Проблема отбора ключевых (базовых) компетенций является центральной для обновления содержания образования.
  Один из характерных признаков ключевых компетенций- многофункциональность (позволяет решать проблемы в повседневной, профессиональной или социальной жизни).
  Ключевые компетентности требуют:
  -абстрактного мышления;
  -саморефлексии;
  -определение своей позиции;
  -самооценки;
  -критического мышления.

• 3 слайд

  Компетенция
  
  Антуан Сент-Экзюпери считал «Единственная настоящая роскошь-это роскошь человеческого общения.»
  Общение будет эффективным тогда, когда люди, взаимодействующие друг с другом, компетентны в данной ситуации.
  Компетентность во всех видах общения заключается в достижении трёх уровней адекватности:
  а) коммуникативной
  б) интерактивной
  в) перцептивной.

• 4 слайд

  КоммуникативнаяКомпетенция
  Коммуникативная компетентность определяется, как развивающийся и в значительной мере осознаваемый опыт общения между людьми, который формируется и актуализируется в условиях непосредственного человеческого взаимодействия.
  В исследованиях Б.Г.Ананьева, А.А.Леонтьева, А.А. Бодалёва, Б.Р. Ломова, В.Н.Мясищева, что способность к установлению взаимоотношений рассматривается как специфическая форма активности субъекта, раскрытие своих личностных качеств, их развитие и формирование в процессе общения. Человек усваивает общечеловеческий опыт, ценности, знания и способы действия, таким образом, человек формируется как личность и субъект деятельности.
  В процессе коммуникации перед учащимися возникает необходимость договориться, заранее спланировать свою деятельность. Происходит становление субъективного отношения к другим детям, умение видеть в них равную себе личность, учитывать их интересы, готовность помогать.

• 5 слайд

  КоммуникативнаяКомпетенция
  Осознание особенностей себя и других людей влияет на конструктивный ход общения.
  Для организации процесса формирования коммуникативной компетентности важно использование коммуникативной методики, необходимо соблюдать следующие характеристики:
  реальное общение
  личностный смысл
  мотивированность любого действия
  связь общения с другими видами речевой деятельности
  функциональность
  новизна и эвристичность
  содержательность
  проблемность

• 6 слайд

  Компетенции
  Ключевые компетенции - относятся к общему содержанию образования, конкретизируются на уровне образовательных областей и учебных предметов для каждой ступени обучения.
  Общепредметные компетенции – относятся к определенному кругу учебных предметов и образовательных областей.
  Предметные компетенции - частные по отношению к двум предыдущим уровням компетенции, имеющие конкретное описание и возможность формирования в рамках учебных предметов.

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  your topic goes here
  Важнейшей задачей является создание системы формирования мотивации учения на уроках и во внеклассной работе по технологии, формирование положительной мотивации обучения, конструирование мотивационного процесса, как основы усвоения содержания технологического образования.

• 15 слайд

  Формы использования в образовательном процессе:
  
  
  1.Обучение в сотрудничестве
  Самостоятельный поиск нужных знаний, критическое осмысление получаемой информации, умение делать выводы, аргументировать их, располагая необходимыми фактами, решение возникающей проблемы.
  2.Технология уровневой дифференциации
  Выполнение практических заданий разного уровня. Работа с разноуровневыми тестами.
  Творческие групповые задания для подготовки к семинарам и деловым играм, урокам-конкурсам. Зачёт по проверке базовых знаний в различных формах.
  3.Проблемное обучение
  Создание проблемных ситуаций. Активная познавательная деятельность обучающихся, состоящая в поиске и решении сложных вопросов, требующих актуализации знаний, анализа, умения видеть за отдельными фактами и явлениями их сущность, управляющие ими закономерности.

• 16 слайд

  Формы использования в образовательном процессе:
  4.Технология проектного метода
  Совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов. Развитие познавательных, творческих навыков учащихся. Умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве. Развитие критического мышления.
  5.Информационно-коммуникативные технологии
  Визуализация учебного материала. Повышение уровня индивидуализации и дифференциации обучения. Организация оперативного контроля за усвоением знаний. Осуществление тренировки в процессе обучения и самоподготовки учащихся. Проведение исследовательской работы.

• 17 слайд

  your topic goes here
  Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // Интернет-журнал "Эйдос". - 2002. - 23 апреля. http://eidos.ru/journal/2002
  Хуторской А.В. Компетенции в школьном образовании// Инновации в воспитании и обучении детей. 2011-05-17. http: // www kidevo.ru
  Энциклопедический словарь http: // www.lib.deport.ru/slovar/bes/k