Компетентностно- ориентированное задание по биологии и информатики

Компетентностно- ориентированное задание по биологии и информатики

Предмет: биология, информатика

Класс: 8

Раздел:«Обмен веществ и энергии». Тема урока «Обмен веществ и энергии». (биология)

             «Данные в ячейках таблицы. Организация вычислений в электронных таблицах»  (информатика) 

Авторы учебника: А.А.Каменский, Н.Ю.Сарычева ( биология)

                                Л.Л.Босова (информатика) 

Содержание задания	Пояснения к заданию
«Представьте, что вы врач-диетолог. Вам необходим разработать оптимальное меню для пациентов, согласно их возрастным нормам» Пример: Предложите 14- летнему Максиму, страдающему лишним весом,  оптимальное по калорийности  меню (завтрак, второй завтрак, обед и ужин) из предложенных блюд и напитков. Используя данные таблиц приложения.	Данное задание можно предложить обучающимся 8 класса при изучении темы «Обмен веществ и энергии», во время решения практических задач на составления рациона питания и расчет калорийности пищи. Урок можно провести совместно с  учителем информатики, как интегрированный  либо как способ формирования  метапредметных знаний обучающихся.
Биология: 1. Рассчитать рекомендуемую калорийность завтрака, второго завтрака, обеда и ужина для 14 — летнего Максима. 2. Составить  оптимальное по калорийности  меню из предложенных блюд и напитков. Информатика: 1. Внести в электронную таблицу предложенные блюда меню. Заполнить  ячейки в таблице, указав название блюда, его калорийность. 2. Посчитать, суммарную калорийность блюд меню.	Обучающиеся выполняют данное задание в программе Microsoft Excel. Вносят название и калорийность блюд в соответствующие ячейки  электронной таблицы, в конце перечня блюд, в ячейки ИТОГО автоматически (с применением формул)  считается  общая  категорийность блюд меню.

Приложение