Комплекс контрольно-оценочных средств по предмету "Психология"

Санкт-Петербургское Государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Колледж отраслевых технологий «Краснодеревец»

Утверждаю

Зам.директора по ОД

 СПб ГБПОУ «Колледж отраслевых

технологий   «Краснодеревец»

_______________Е.В.Качан

Комплект контрольно-оценочных средств

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПСИХОЛОГИЯ

по  специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям)

САНКТ – ПЕТЕРБУРГ

                Комплект КОС учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. № 413, и примерной программы учебной дисциплины «Психология» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, одобренной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г.

по специальности профессионального образования (далее - СПО)

54.02.01 Дизайн (по отраслям)

Организация-разработчик: Санкт-Петербургское Государственное

                         бюджетное профессиональное  образовательное учреждение

                         «Колледж отраслевых технологий «Краснодеревец»

Разработчик:

Шабанова Роза Эдуардовна, педагог-психолог

Рассмотрено на заседании МК   Протокол №____ от «___» ___________201__г. __________________

1.Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Психология». 

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме зачёта.

КОС разработаны на основании положений:

основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки ВПО (специальности СПО) «Сестринское дело»;

программы  учебной дисциплины «Психология».

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результатов
Освоенные умения: уметь использовать средства общения в психотерапевтических целях; уметь давать психологическую оценку личности; уметь применять приёмы психологической саморегуляции.	Устный опрос, решение сит. задач. Решение сит. задач, устный опрос Инд. самостоят. работа для самоанализа, деловая игра.
Усвоенные знания: знать основные задачи и методы психологии; знать психические процессы и состояния; знать структуру личности; знать основы психосоматики (соматический больной, внутренняя картина болезни, пограничные расстройства); знать психологию медицинского работника; знать этапы профессиональной адаптации; знать принцип профилактики эмоционального «выгорания» специалиста; знать аспекты семейной психологии; знать психологические основы ухода за умирающим; знать определения понятий «психогигиена», «психопрофилактика», «психотерапия»; знать особенности психических процессов у здорового и больного человека; знать функции и средства общения; знать закономерности общения; знать приёмы психологической саморегуляции; знать основы делового общения; знать пути социальной адаптации мотивации личности.	Тестирование, устный опрос Тестирование, устный опрос Устный опрос Устный опрос, решение сит. задач Устный опрос Устный опрос Решение сит. задач Решение сит. задач, устный опрос Решение сит. задач, устный опрос Устный опрос Устный опрос Устный опрос Устный опрос Инд. самост. работы Письменные задания Деловая игра Решение задач, устный опрос

3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля

Наименование элемента умений или знаний	Виды аттестации
	Текущий контроль	Промежуточная аттестация
У 1. Уметь использовать средства общения в психотерапевтических целях. У 2.Ууметь давать психологическую оценку личности; У 3. Уметь применять приём психологической саморегуляции.	Устный опрос, решение сит. задач. Решение сит. задач, устный опрос Инд. самостоят. работа для самоанализа, деловая игра.	Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса
З 1. Знать основные задачи и методы психологии; З 2. Знать психические процессы и состояния; З 3. Знать структуру личности; З 4. Знать основы психосоматики (соматический больной, внутренняя картина болезни, пограничные расстройства); З 5. Знать психологию медицинского работника; З 6. Знать этапы профессиональной адаптации; З 7. Знать принцип профилактики эмоционального «выгорания» специалиста; З 8. Знать аспекты семейной психологии; З 9. Знать психологические основы ухода за умирающим; З 10. Знать определения понятий «психогигиена», «психопрофилактика», «психотерапия»; З 11. Знать особенности психических процессов у здорового и больного человека; З 12. Знать функции и средства общения; З 13. Знать закономерности общения; З 14. Знать приёмы психологической саморегуляции; З 15. Знать основы делового общения; знать пути социальной адаптации мотивации личности. З 16. Знать пути социальной адаптации мотивации личности.	Устный опрос Тестирование, устный опрос Устный опрос Устный опрос, решение сит. задач Устный опрос Устный опрос Решение сит. задач Решение сит. задач, устный опрос Решение сит. задач, устный опрос Устный опрос Устный опрос Устный опрос Устный опрос Инд. самост. работы Письменные задания Деловая игра Решение задач, устный опрос	Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса

Кодификатор типов контрольного задания

Функциональный признак оценочного средства (тип контрольного задания)	Метод/форма контроля	Код контрольного задания
Аналитическое задание	Сам. работа, домашнее задание	1
Тестирование	Выполнение тестов по теме	2
Решение сит. задач	Применение знаний на практике	3
Деловая игра	Ролевое задание	4
Устный опрос	Опрос по вопросам темы	5
Реферативное задание	Реферат	6

4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений

Содержание учебного материала по программе УД

Тип контрольного задания

З 1

З 2

З 3

З 4

З 5

З 6

З 7

З 8

З 9

З 10

З 11

З 12

З 13

З 14

З 15

З 16

У1

У2

У3

Раздел 1. Общая психология

Тема 1.1. Предмет психологии.

5

Тема 1.2. Методологические принципы современной психологии.

5

Тема 1.3. Личность.

5

3 5

Тема 1.4. Общение.

5 3

5

4 1

Тема 1.5. Эмоциональные процессы и состояния.

2 3 5

5 3

Тема 1.6. Психология жизненного пути.

5

1

Тема 1.7. Психологические особенности овладения профессией.

5

5

3 5

Тема 1.8. Мышление и интеллект.

Тема 1.9. Принятие решения.

Тема 1.10. Тренировка ума.

Раздел 2. Социальная психология

Тема 2.1. Введение в социальную психологию.

Тема 2.2. Личность и общество.

5 3

Тема 2.3. Социальные отношения.

Тема 2.4. Агрессия. Причинение вреда другим.

6

З 1

З 2

З 3

З 4

З 5

З 6

З 7

З 8

З 9

З 10

З 11

З 12

З 13

З 14

З 15

З 16

У1

У2

У3

Тема 2.5. Альтруизм.

6

Тема 2.6. Природа межличностного конфликта и пути их разрешения.

6

6

Тема 2.7.  Психология общения в диаде.

Тема 2.8. Внутригрупповое общение.

Тема. 2.9. Психология выступления.

Тема 2.10.  Переговоры, дискуссии, споры.

Раздел 3. Медицинская психология

Тема 3.1. Социопсихосоматика здоровья.

5 3

Тема 3.2. Профессиональные качества медицинского работника.

5

5

1

1 4

Тема 3.3. Общение с пациентом.

5 3

3 5

Тема 3.4. Психология оказания медицинской помощи.

5 2

Тема 3.5. Психопрофилактика болезней.

Тема 3.6. Психологический уход за умирающим больным.

3 5

5. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации

Содержание учебного материала по программе ПМ

Тип контрольного задания

З 1

З 2

З 3

З 4

З 5

З 6

З 7

З 8

З 9

З 10

З 11

З 12

З 13

З 14

З 15

З 16

У1

У2

У3

Раздел 1. Общая психология

Тема 1.1. Предмет психологии.

5

Тема 1.3. Личность.

5

Тема 1.4. Общение.

5

5

5

Тема 1.7. Психологические особенности овладения профессией.

5

5

5

Тема 1.8. Мышление и интеллект.

5

Раздел 2. Социальная психология

Тема 2.1. Введение в социальную психологию.

5

З 1

З 2

З 3

З 4

З 5

З 6

З 7

З 8

З 9

З 10

З 11

З 12

З 13

З 14

З 15

З 16

У1

У2

У3

Тема 2.4. Агрессия. Причинение вреда другим.

5

Тема 2.5. Альтруизм.

5

5

Тема 2.6. Природа межличностного конфликта и пути их разрешения.

5

5

5

Тема 2.7.  Психология общения в диаде.

5

Раздел 3. Медицинская психология

Тема 3.2. Профессиональные качества медицинского работника.

5

5

Тема 3.3. Общение с пациентом.

5

5

Тема 3.4. Психология оказания медицинской помощи.

5

5

Тема 3.6. Психологический уход за умирающим больным.

5

6. Структура контрольного задания

6.1.Текст задания

Билет 1.

1. Цели и задачи психологии как науки.
2. Отрасли психологии, методы.
3. Понятие «психика», структура психики.

Билет 2.

1. Понятие личности, структура.
2. Воспитание и самовоспитание.
3. Мотивация, как проявление потребностей личности.

Билет 3.

1. Понятие общения.
2. Деловое общение.
3. Функции и средства общения.

Билет 4.

1. Психологическая квалификация профессий.
2. Понятие профессиональной пригодности.
3. Фазы развития профессионала.

Билет 5.

1. Мышление, как процесс.
2. Виды мышления. Формы мышления.
3. Понятие об интеллекте, структура интеллекта.

Билет 6.

1. Предмет и методы социальной психологии.
2. Социальная психология в медицине.
3. Основные направления социальной психологии.

Билет 7.

1. Основные теории агрессии.
2. Гнев и агрессивное поведение.
3. Агрессия, как проявление побуждения (мотивация причинения ущерба или вреда другим).

Билет 8.

1. Оказание помощи другим.
2. Ситуационное влияние.
3. Личностные влияния.

Билет 9.

1. Конкуренция.
2. Восприятие несправедливости.
3. Контакт. Сотрудничество. Коммуникация.

Билет 10.

1. Психологическая структура диалога.
2. Понимание собеседника.
3. Ролевое общение медсестры.

Билет 11.

1. Саморегуляция эмоционального состояния.
2. Классификация типов среднего медицинского персонала по характеристики их деятельности (типология Харди).
3. Личностный рост, личностная зрелость.

Билет 12.

1. Ориентация на сотрудничество.
2. Особенности общения с пациентами различных возрастных групп.
3. Умение слушать, эмоционально поддерживать.

Билет 13.

1. Психология выполнения медицинских манипуляций. Работа с болью и страхом.
2. Особенности ухода за пациентами с психическими расстройствами.
3. Психологические аспекты паллиативного ухода. Психология умирания.

Билет 14.

1. Психология смерти.
2. Комплексный подход к человеку, к сестринскому уходу за ним.
3. Психологический уход за умирающим.

Билет 15.

1. Социопсихосоматика здоровья.
2. Классификация психосоматических расстройств.
3. Здоровый образ жизни.

6.2. Время на подготовку и выполнение:

Подготовка: 20 мин.;

Время ответа: 15 мин.;

Всего: 35 мин.

6.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	Балл
З 1. Знать основные задачи и методы психологии;	Цели и задачи психологии как науки. Отрасли психологии, методы. Понятие «психика», структура психики.	3
З 2. Знать психические процессы и состояния;	Агрессия, причинение вреда другим. Понятие эмоции.	3
З 3. Знать структуру личности;	Понятие личности, структура. Воспитание и самовоспитание. Мотивация, как проявление потребностей личности.	3
З 4. Знать основы психосоматики (соматический больной, внутренняя картина болезни, пограничные расстройства);	Социопсихосоматика здоровья. Классификация психосоматических расстройств. Здоровый образ жизни.	3
З 5. Знать психологию медицинского работника;	Саморегуляция эмоционального состояния. Классификация типов среднего медицинского персонала по характеристики их деятельности (типология Харди). Личностный рост, личностная зрелость.	3
З 6. Знать этапы профессиональной адаптации;	Психологическая квалификация профессий. Понятие профессиональной пригодности. Фазы развития профессионала.	3
З 7. Знать принцип профилактики эмоционального «выгорания» специалиста;	Кризис и смена профессии. Понятие «стресс», «эустресс», «дисстрес», «послестрессовый синдром». Понятие психологической травмы.	3
З 8. Знать аспекты семейной психологии;	Семейные традиции. Развитие и самоопределение в юности. Понятие свободы и ответственности.	3
З 9. Знать психологические основы ухода за умирающим;	Психология смерти. Комплексный подход к человеку, к сестринскому уходу за ним. Психологический уход за умирающим.	3
З 10. Знать определения понятий «психогигиена», «психопрофилактика», «психотерапия»;	Понятия: «психогигиена», «психопрофилактика», «психотерапия»	3
З 11. Знать особенности психических процессов у здорового и больного человека;	Понятия: мышление, ощущения, восприятие, внимание, воображение, память.	3
З 12. Знать функции и средства общения;	Понятие общения. Функции и средства общения. Уровни общения.	3
З 13. Знать закономерности общения;	Понимание собеседника, психологическая структура диалога, ролевое общение.	3
З 14. Знать приёмы психологической саморегуляции;	Саморегуляция эмоционального состояния.   Понятие и принципы саморегуляции.	3
З 15. Знать основы делового общения; знать пути социальной адаптации мотивации личности.	Структура диалога. Уровни делового общения. Роль потребностей, мотивов, ценностей и социальных установок.	3
З 16. Знать пути социальной адаптации мотивации личности.	Роль социальных установок в мотивации личности. Развитие самоконтроля.	3
У 1. Уметь использовать средства общения в психотерапевтических целях.	Умение слушать, эмоционально поддерживать. Особенности общения с пациентами различных возрастных групп.	3
У 2. Уметь давать психологическую оценку личности;	Возрастные психологические особенности личности.  Решение ситуационных задач по теме.	3
У 3. Уметь применять приём психологической саморегуляции.	Саморегуляция эмоционального состояния. Уметь нести ответственность за своё эмоциональное состояние.	3

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Шкала оценки образовательных достижений

Процент результативности (правильных ответов)	Оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	неудовлетворительно

6.4. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации.

1. Никифоров Г.С. Психология здоровья.

2. Творогова Н.Д. Психология: лекции для студентов медицинских ВУЗов.

3. Андриенко Е.В. Социальная психология.

4. Найтингейл Ф. Записки об уходе.

5. Фабулова Т.А. Особенности работы медсестёр по уходу за умирающими больными.

6. Интернет-ресурсы.

1

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт комплекта КОС
Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
Оценка освоения учебной дисциплины
Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины
КОС для проведения итоговой аттестации по учебной дисциплине

2

1. Паспорт комплекта (фонда) контрольно-оценочных средств

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Психология.

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме экзамена.

КОС разработаны на основании Положения о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся ГБОУ СПО Губернского колледжа города Похвистнево и программы учебной дисциплины «Психология».

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- эффективно работать в команде;
- проводить профилактику, раннее выявление и оказание эффективной помощи

при стрессе;
- осуществлять психологическую поддержку пациента и его окружения; - регулировать и разрешать конфликтные ситуации;

- - -

общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности;

использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях;

использовать простейшие методики саморегуляции, поддерживать оптимальный психологический климат в лечебно-профилактическом учреждении.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные направления психологии, психологию личности и малых групп, психологию общения;

- задачи и методы психологии;
- основы психосоматики;
- особенности психических процессов у здорового и больного человека;

3

- психологические факторы в предупреждении возникновения и развития болезни;

- особенности делового общения.

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Форма контроля и оценки
Освоенные умения: · Эффективно работать в команде; · Проводить профилактику, раннее выявление о оказание помощи при стрессе; · Осуществлять психологическую поддержку пациента и его окружения; · Регулировать и разрешать конфликтные ситуации; · Общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности; · Использовать вербальные и невербальные средства в психотерапевтических целях; · Использовать простейшие методики саморегуляции, поддерживать оптимальный психологический климат в лечебно- профилактическом учреждении	Устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач Устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач Устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, работа для самоанализа Устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, работа для самоанализа Устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, работа для самоанализа
Усвоенные знания: · Основные направления психологии, психология личности и малых групп, психология общения; · Задачи и методы психологии; · Основы психосоматики; · Особенности психических процессов у здорового и больного человека; · Психологические факторы в	Тестирование, устный опрос Устный опрос, тестирование Устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач Устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач

4

предупреждении возникновения и развития болезни; · Особенности делового общения

Устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач Устный опрос, тестирование

Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля

Наименование элемента умений или знаний	Виды аттестации
	Текущий контроль	Промежуточная аттестация
· У 1 Эффективно работать в команде; · У2 Проводить профилактику, раннее выявление о оказание помощи при стрессе; · У 3 Осуществлять психологическую поддержку пациента и его окружения; · У 4 Регулировать и разрешать конфликтные ситуации; · У 5 Общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности; · У 6 Использовать вербальные и невербальные средства в психотерапевтических целях; · У 7 Использовать простейшие методики саморегуляции, поддерживать оптимальный психологический климат в лечебно- профилактическом учреждении	Устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач Устный опрос, тестирование Устный опрос, тестирование Устный опрос, тестирование решение ситуационных задач Устный опрос, тестирование решение ситуационных задач Устный опрос, тестирование решение ситуационных задач Устный опрос, тестирование	Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса, ситуационная задача Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса Ситуационная задача или устный вопрос Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса

5

· З 1 Основные направления психологии, психология личности и малых групп, психология общения; · З 2 Задачи и методы психологии; · З 3 Основы психосоматики; · З 4 Особенности психических процессов у здорового и больного человека; · З 5 Психологические факторы в предупреждении возникновения и развития болезни; · З 6 Особенности делового общения	Устный опрос Устный опрос, тестирование Устный опрос, тестирование Устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач Устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач Деловая игра, решение ситуационных задач, устный опрос	Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса Устный ответ по вопросам курса

6

3. Результаты освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умеет эффективно работать в команде, организует работу медсестры.	Решение ситуационных задач. Участие в ролевых играх. Выполнение тестовых заданий.
Умеет общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности.	Решение ситуационных задач. Участие в ролевых играх. Демонстрация техники владения различными средствами общения. Составление психологического портрета личности.
Умеет использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях.	Решение ситуационных задач. Участие в ролевых играх. Демонстрация практических действий по использованию различных средств общения.
Умеет проводить профилактику, раннее выявление и оказание эффективной помощи при стрессе.	Составление текста бесед по психопрофилактике. Демонстрация подготовленной беседы. Описание причин возникновения стресса. Составление рекомендаций по профилактике стресса. Участие в ролевых играх. Составление алгоритма оказания помощи при стрессах. Составление вопросника для выявления факторов влияния на здоровье.
Умеет регулировать и разрешать конфликтные ситуации.	Описание видов и стратегий разрешения конфликтов. Решение ситуационных задач. Прогнозирование конфликтных ситуаций и способов их решения. Участие в ролевых играх.

7

Умеет использовать простейшие методики саморегуляции, поддерживать оптимальный психологический климат в лечебно- профилактическом учреждении.	Решение ситуационных задач. Участие в ролевых играх. Составление анкет и вопросников для выявления психоэмоционального состояния пациента. Демонстрация приемов и методов саморегуляции,
Знает основные направления психологии, психологию личности и малых групп, психологию общения.	Выполнение тестовых заданий. Подготовка докладов по истории и развитию психологии. Подготовка доклада на тему: «Основы психосоматики». Подготовка устных сообщений на темы: «Психологический портрет личности», «Личность в условиях современного мира», «Роль темперамента в общей структуре личности».
Знает основы психосоматики.	Выполнение тестовых заданий, выполнение психологического исследования.
Знает задачи и методы психологии.	Выполнение тестовых заданий. Решение ситуационных задач. Демонстрация владения методами психологии: наблюдение и беседа.
Знает особенности психических процессов у здорового и больного человека.	Анализ особенностей психических процессов у здоровых и больных людей. Составление сравнительной характеристики.
Знает психологические факторы в предупреждении возникновения и развития болезни.	Составление вопросников по выявлению факторов возникновения и развития болезни. Подготовка и проведение бесед по профилактике здоровья.
Знает особенности общения с пациентами различных возрастных групп.	Анализ особенностей развития человека в различные возрастные периоды. Анализ особенностей общения пациентов различных возрастных групп. Решение ситуационных задач. Ролевые игры.

8

Знает особенности делового общения. Знает психологию профессионального общения.	Ролевые игры с элементами делового и профессионального общения.
	Итоговый контроль в форме экзамена.

9

Контроль и оценка усвоения учебной дисциплины по темам (разделам) Формы и методы оценивания

Элемент учебной дисциплины	Формы и методы контроля
	Текущий контроль		Рубежный контроль		Промежуточная аттестация
	ФК	Проверяемые У, З	ФК	Проверяемые У, З	ФК	Проверяемые У, З
Раздел 1.Основы общей психологии
Тема 1.1. Введение в психологию.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1, З2,		З1, З2,	экзамен	З1, З2,
Тема 1.2 Структура психики и ее функции.	тестирование, устный опрос,	З1, З2, З4		З1, З2,З4	экзамен	З1, З2,З4
Тема 1.3. Сознание как высшая ступень развития психики.	самостоятельная работа	З1, З2, З4		З1, З2,З4	экзамен	З1, З2,З4
Тема 1.4. Понятие о личности. Тема 1.4.1 Психологическая структура личности.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1, З2		З1, З2	экзамен	З1, З2
Тема 1.4.2 Характер в структуре личности. Акцентуации характера.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1, З2		З1, З2	экзамен	З1, З2

1 0

Тестирование
работа по схемам, психологическое исследование

Тема 1.4.3 Понятие о темпераменте. Психологическая характеристика типов темперамента.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1, З2		З1, З2	экзамен	З1, З2
Тема 1.4.4 Мотивация как проявление потребностей личности	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1, З2		З1, З2	экзамен	З1, З2
Тема 1.4.5 Воля. Становление волевых качеств личности	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1, З2		З1, З2	экзамен	З1, З2
Тема 1.5.1 Эмоциональные процессы и состояния.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа е	З1, З2 ,З5,У2		З1, З2 ,З5,У2	экзамен	З1, З2 ,З5,У2
Тема 1.5.2 Стресс как реакция организма. Копинг-поведение личности.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа е	З1, З2 ,З5,У2		З1, З2 ,З5,У2	экзамен	З1, З2 ,З5,У2
Тема 1.6. Основы интеллектуальной деятельности Тема 1.6.1 Ощущения и восприятие	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1, З2, З4		З1, З2, З4	экзамен	З1, З2, З4
Тема 1.6.2 Память и воображение	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1, З2, З4		З1, З2, З4	экзамен	З1, З2, З4

1 1

Тестирование
работа по схемам, психологическое исследование

Тема 1.6.3 Мышление. Взаимосвязь мышления и речи	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1, З2, З4		З1, З2, З4	экзамен	З1, З2, З4
Тема 1.6.4 Интеллект. Структура интеллекта.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1, З2, З4		З1, З2, З4	экзамен	З1, З2, З4
Тема 1.7. Психология развития профессионала.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1, З2,У1		З1, З2,У1	экзамен	З1, З2,У1
Итоговая контрольная работа по разделу Основы общей психологии
Раздел 2. Основы социальной психологии.
Тема 2.1. Введение в социальную психологию.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1,З2, У1, У2, У3, У4,У5		З1,З2, У1, У2, У3, У4,У5	экзамен	З1,З2, У1, У2, У3, У4,У5
Тема 2.2. Социализация.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1		З1	экзамен	З1
Тема 2.3. Общение. Тема 2.3.1 Общение. Структура и виды общения	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1,З2, У1, У2, У3, У4,У5		З1,З2, У1, У2, У3, У4,У5	экзамен	З1,З6

1 2

Тестирование
работа по схемам, психологическое исследование

Тестирование
работа по схемам, психологическое исследование

Тема 2.3.2 Коммуникативная компетентность личности. Особенности невербального общения.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1,З2, У1, У2, У3, У4,У5		З1,З2, У1, У2, У3, У4,У5	экзамен	З1,З6
Тема 2.3.3 Особенности общения с пациентами и коллегами. Ориентация на сотрудничество	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1,З2, У1, У2, У3, У4,У5		З1,З6	экзамен	З1,З6
Тема 2.3.4 Особенности общения с пациентами различного возраста	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1,З2, У1, У2, У3, У4,У5		З1,З6	экзамен	З1,З6
Тема 2.4. Учение о группах в социальной психологии. 2.4.1 Малые социальные группы.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1,З2, У1, У2, У3, У4,У5		З1	экзамен	З1
Тема 2.4.2 Большие социальные группы	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1,З2, У1, У2, У3, У4,У5		З1	экзамен	З1
Тема 2.4.3 Лидерство в группах. Стили руководства	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1,З2, У1, У2, У3, У4,У5		З1,З6	экзамен	З1,З6
Тема 2.5. Учение о конфликтах в социальной психологии. Тема 2.5.1 Феномен конфликта.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1,З2, У1, У2, У3, У4,У5		З1,З6	экзамен	З1,З6

1 3

Тестирование
работа по схемам, психологическое исследование

Тестирование
работа по схемам, психологическое исследование

Тема 2.5.2 Стратегии разрешения конфликтов.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1,З2, У1, У2, У3, У4,У5		З1,З6	экзамен	З1,З6
Тема 2.5.2 Профилактика конфликтов.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1,З2, У1, У2, У3, У4,У5		З1,З6	экзамен	З1,З6
Итоговая контрольная работа по разделу Основы социальной психологии
Основы медицинской психологии
Тема 3.1. Введение в медицинскую психологию.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З2,З3,З4		З2,З3,З4	экзамен	З2,З3,З4
Тема 3.2. Социопсихосоматика здоровья.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З2,З3,З4,У2,У3, У5,У6,У7		З2,З3,З4,У5,У6,У7	экзамен	З2,З3,З4, У5,У6,У7
Тема 3.2.1 Внутренняя картина болезни.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З2,З3,З4,У2,У3, У5,У6,У7		З2,З3,З4, У5,У6,У7	экзамен	З2,З3,З4, У5,У6,У7
Тема 3.2.2 Психогеннные состояния	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З2,З3,З4,У2,У3, У5,У6,У7		З2,З3,З4,У2,У3, У5,У6,У7	экзамен	З2,З3,З4,У2,У3, У5,У6,У7
Тема 3.3. Психологический климат ЛПУ.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1,З4,З5,З6,У3, У4,У5,У6,У7		З1,З4,З5,З6,У3, У4,У5,У6,У7	экзамен	З1,З4,З5,З6,У3, У4,У5,У6,У7

1 4

Тестирование Тестирование работа по схемам, психологическое исследование работа по схемам,

психологическое исследование

Тема 3.3.1 Ятрогенные состояния. Типы медсестер.	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1,З4,З5,З6,У3, У4,У5,У6,У7		З1,З4,З5,З6,У3, У4,У5,У6,У7	экзамен	З1,З4,З5,З6,У3, У4,У5,У6,У7
Тема 3.3.2 Психогигиена и психопрофилактика	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1,З4,З5,З6,У3, У4,У5,У6,У7		З1,З4,З5,З6,У3, У4,У5,У6,У7	экзамен	З1,З4,З5,З6,У3, У4,У5,У6,У7
Тема 3.3.3 Позитивное мышление. Механизмы психологической защиты личности	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1,З4,У2,У3,У7		З1,З4,У2,У3,У7	экзамен	З1,З4,У2,У3,У7
Тема 3.3.4 Позитивное мышление. Механизмы психологической защиты личности	тестирование, устный опрос, самостоятельная работа	З1,З4,У2,У3,У7		З1,З4,У2,У3,У7	экзамен	З1,З4,У2,У3,У7
Итоговая контрольная работа по разделу Основы медицинской психологии

1 5

Тестирование
работа по схемам, психологическое исследование