Комплексная модель охраны и укрепления здоровья детей

Приложение № 3 к годовому плану

ПРИНЯТ заседанием педагогического совета  от 25 мая 2015 года Протокол № 4

УТВЕРЖДАЮ Приказ от  « 25 »       июня      2015г № ___95 -_____ ОД

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 26 компенсирующего вида Красносельского района Санкт-Петербурга

Комплексная модель охраны и укрепления здоровья детей

№	Блоки		Содержание блока
	Целевой блок	Цель Задачи	Создание здоровьесберегающей среды   Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей   Развитие и оптимизация двигательной активности детей   Формирование эмоционального благополучия ребенка   Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.   Формировать представление о здоровом образе жизни
		Методические подходы	Системный   Деятельностный   Комплексный   Дифференцированный личностно- ориентированный
		принципы оздоровительной работы	Соблюдение прав человека в области охраны здоровья   Принцип учета возрастных т индивидуальных особенностей   Принцип активности детей   Принцип системности и последовательности физкультурно- оздоровительной работы   Принцип  приоритета профилактических мер   Принцип доступности медико- социальной помощи   Принцип  дифференциации и интеграции;   Принцип  вариативности и спиралевидности;   Принцип устойчивого и непрерывного характера мер по охране здоровья . соответствие имеющимся средствам и технологиям;   Принцип результативности;   Принцип  ответственности сотрудников ДОУ за охрану и укрепление здоровья воспитанников;   Принцип взаимосвязи с семьей.
	Программно- содержательный блок	программы	Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (для слабовидящих детей, для детей с амблиопией, косоглазием)
		Связь с образовательными областями	Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие
		Направления сотрудничества с семьей	Педагогическое просвещение родителей по вопросам оздоровления детей Включение родителей в оздоровительную деятельность: участие в физкультурных праздниках и досугах Участие родителей в работе семейно-спортивного клуба «Светлячок»
	Технологический блок	Технологии	Здоровье сбережение:   Организация сбалансированного питания   Соблюдение режима дня.   Оптимизация педагогического процесса   Профилактика эмоционального напряжения , заболеваний и др. Здоровье укрепление:   закаливание;   организация двигательной активности;   оздоровительные процедуры. Здоровье формирование:  Физкультурные занятия;  Адаптационная гимнастика. Совместная образовательная деятельность , игровая деятельность по формированию здорового образа жизни.   Формирование  культурно- гигиенических навыков
		Формы организации образовательной деятельности	1.         Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности   ·         Игра; ·         Проектная деятельность; ·         Наблюдения; ·         Беседы; ·        Восприятие художественной литературы. ·         Рассматривание иллюстраций
			2.    Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов:  -  игровая деятельность;  -  закаливающие и оздоровительные процедуры;  - гимнастика : дыхательная, зрительная, адаптационная, бодрящая.  - формирование  культурно- гигиенических навыков
			3.                Самостоятельная деятельность детей:  -  игровая деятельность;  -  проектная деятельность;   - наблюдения;  -  рассматривание иллюстраций
			4.    Взаимодействие с родителями по реализации модели охраны и укрепления здоровья детей:   родительские собрания;   консультации;   семинары – практикумы;   совместные досуги, праздники и т.п.   беседы по текущим вопросам;   наглядная агитация
	Организационный блок	Материальные условия реализации оздоровительной работы	1.           Внешние: Спортивная площадка и игровое оборудование на группах 2.Внутренние:   физкультурные уголки на группах;   спортивный зал;   музыкальный зал;   медицинский блок.
		Кадровые условия реализации модели оздоровительной работы	Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель Заместитель заведующей по образовательной работе Учителя-дефектологи Учителя-логопеды Педагоги-психологи Воспитатели групп Медсестра, медсестры по массажу
	Результативно- рефлексивный блок.	мониторинг	Заболеваемость детей;   Двигательная активность;   Развитие физических качеств   Выполнение плана основных строевых упражнений   Сформированность представлений о здоровом образе жизни.
		Критерии оценки передового педагогического опыта	Новизна   Результативность   Стабильность   Возможность использования опыта другими педагогами.
		Основные результаты	Снижение заболеваемости   Высокий уровень физического развития детей .   Высокий уровень сформированности представлений о здоровом образе жизни.