Комплексная программа подготовки выпускников 9 класса к государственной итоговой аттестации в 2017-2018 учебном году

Комплексная программа

подготовки выпускников 9 класса МКОУ СОШ  с.Комаровка

 к государственной итоговой аттестации 

в 2017-2018 учебном году

Пояснительная записка

Актуальность программы

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации» ФЗ-№273 итоговая аттестация, завершающая освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования, является обязательной. Законом установлено, что формы государственной итоговой аттестации, порядок проведения такой аттестации по соответствующим образовательным программам различного уровня и в любых формах (включая требования к использованию средств обучения и воспитания, средств связи при проведении государственной итоговой аттестации, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению государственной итоговой аттестации, порядок подачи и рассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования результатов государственной итоговой аттестации) определяются Минобрнауки России.

Актуальные вопросы по подготовки к ГИА учащихся 9 класса следующие:

- организация информационной работы по подготовке государственной итоговой аттестации;

- предметная подготовка;

- мониторинг качества образования;

- психологическая подготовка.

Нормативно-правовая база

Данная программа предназначена для подготовки учащихся 9 класса

МКОУ СОШ с.Комаровка к ГИА и разработана в соответствии с нормативными правовыми документами:

- Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Закон об образовании в Российской Федерации» (ст.59).

- Приказом Минобрнауки РФ №1394 от 25.12.2013г. «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования».

- Приложением к Приказу Минобрнауки РФ № 1394 от 25.12.2013 г. «Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования».

- Письмами и приказами Минобрнауки РФ, регламентирующими вопросы проведения государственной итоговой аттестации.

- Уставом ОУ;

- ООП ООО

Цель программы: создание системы методического и информационного сопровождения государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса, направленной на реализацию требований государственных образовательных стандартов и формирование ключевых компетенций учащихся.

Задачи:

• создание условий для осуществления наиболее полного и всестороннего процесса методического и информационного сопровождения государственной итоговой аттестации выпускников 9  класса;
• формирование принципиальной управленческой стратегии, направленной на поиск и концентрацию ресурсов, необходимых для повышения уровня качества образования в школе;
• разработка схемы взаимодействия членов педагогического коллектива, учащихся, родителей (законных представителей), позволяющей эффективно управлять процессом методического и информационного сопровождения подготовки и проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса.

Принципы реализации программы:

1.     Системность

Подготовка ведется последовательно, по различным направлениям: информационно, предметно, психологически.

2.     Гибкость

Отслеживаются изменения нормативно-правовой базы; накапливаются учебнометодические материалы по вопросам ГИА; осуществляется индивидуальный подход к каждому учащемуся.

Участники реализации программы:

• директор;
• заместитель директора по УВР;
• заместитель директора по ВР;
• учителя-предметники 9 класса;
• классный руководитель 9 класса;
• учащиеся 9 класса;
• родители учащихся 9 класса.

Сроки реализации программы: сентябрь 2017г. - июнь 2018г.

Ожидаемые результаты реализации Программы подготовки к государственной итоговой аттестации:

• успешная сдача ГИА каждым выпускником;
• соответствие результатов ГИА потенциальным возможностям выпускников;
• создание системы методического и информационного сопровождения государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса направленной на реализацию требований государственных образовательных стандартов и формирование ключевых компетенций учащихся, которая включает в себя:

1.     Целеполагание - формирование готовности учащихся к ГИА (системные знания и умения предъявить эти знания в процессе выполнения контрольно-измерительных материалов; умения анализировать, обобщать, систематизировать, структурировать информацию; развитые личностные характеристики - мышление, память, письменная речь, организованность, усидчивость, настойчивость).

2.     Содержание - наличие банка обучающих заданий по предметам учебного плана МКОУ СОШ с.Комаровка; программ элективных курсов, реализация которых способствует развитию готовности учащихся к ГИА; дифференцированных заданий, учитывающих индивидуальные особенности обучаемых; содержание внеурочной деятельности по усвоению учащимися заданий.

3.     Технологии формирования у учащихся знаний, общеучебных умений и навыков, необходимых для выполнения заданий ГИА, которые разрабатываются учителями, обсуждаются на методических объединениях, проверяются на эффективность и внедряются в образовательный процесс ОУ.

4.     Оценка готовности выпускников ОУ к участию в ГИА на основе авторских контрольно-измерительных материалов и применения методики осуществления мониторинга уровня этой готовности.

5.     Повышение методической компетенции учителей-предметников при подготовке учащихся к ГИА. Освоение новых методических приёмов, направленных на повышение эффективности подготовки к ГИА.

6.     Организация всесторонней помощи выпускникам (использование дополнительных консультационных часов, групповая и индивидуальная внеурочная деятельность), ориентированная на повышение качества образования и как следствие получение высоких результатов ГИА.

7.     Постоянная взаимосвязь с родителями - своевременное информирование о трудностях, возникающих у выпускников при подготовке к ГИА, поиск совместных путей их преодоления.

Организационно-педагогическая и управленческая деятельность по подготовке к ГИА

Управленческая деятельность по подготовке ОУ к ГИА обеспечивается на основе взаимосвязи следующих функций: информационно-аналитической, мотивационно-целевой, планово-прогностической, организационно-исполнительской, контрольно-диагностической и регулятивно-коррекционной.

Целостная система информационно-аналитической деятельности в школе предполагает проектирование информационно-аналитических процессов и осуществляется на основе педагогического мониторинга, включающего сбор информации, анализ деятельности педагогического коллектива по подготовке к ГИА, проектирования содержания, методов, технологии обработки информационных потоков и хранения информации.

Эффективная обработка информации по подготовке к экзамену обеспечивает успех в выработке управленческих решений, направленных на создание оптимальных условий для проведения ГИА.

Мотивационно-целевая деятельность обеспечивает развитие рефлексии педагогического коллектива, повышение его мотивации на успешную подготовку к проведению ГИА. С этой целью проводится изучение потребностей школьного коллектива; выявление их в результате профессионально-личностной рефлексии; разрабатывается программа повышения образовательной компетентности учителей по вопросам ГИА, система мер стимулирования профессионально-личностного саморазвития педагогических кадров (в том числе в системе внутришкольного повышения квалификации); создаются условия для укрепления стрессоустойчивости и взаимопомощи в коллективе, обеспечивающие сработанность и надёжную совместимость личностных и коллективных профессиональных потребностей.

Мотивация обеспечивается на субъектно-личностном уровне выпускника через психологическое сопровождение и специально организованные занятия по рефлексии учебных и личностных достижений школьников. С родителями выпускников проводится работа по специально разработанным программам, оказывается информационная и психолого-педагогическая поддержка.

Планово-прогностическая деятельность имеет комплексный характер проектирования, планирования и прогнозирования деятельности педагогического коллектива школы-интерната по подготовке и проведению ГИА. Планирование осуществляется путём разработки программы действий, включающей подготовительный, основной и заключительный этапы проведения экзаменов. Прогнозирование строится на основе учёта фактического состояния образовательного процесса в школе-интернате, уровня его развития и управления им.

Организационно-исполнительская деятельность по подготовке к ГИА осуществляется в соответствии с требованиями различных организационных структур федерального, регионального, муниципального уровней, осуществляющих подготовку и проведение экзаменов.

В процессе контрольно-диагностической деятельности разрабатывается система внутришкольного инспектирования с опорой на самоанализ и самооценку участников образовательного процесса, ведётся диагностика качества образовательного процесса, его ресурсов и результатов.

Коррекционно-регулятивная деятельность включает оценку эффективности и действенности управления по обеспечению конечных результатов подготовки к ГИА и направлена на выявление положительных и отрицательных факторов, повлиявших на результаты экзамена; предполагает разработку плана действий по успешному проведению ГИА на будущий год.

Учёт ведущих управленческих действий позволяет разработать план-график подготовки к ГИА, обеспечивающий государственные гарантии доступности качественного образования.

Условия МКОУ СОШ с.Комаровка  для качественной подготовки выпускников к ГИА

Программы подготовки выпускников 9  класса  к ГИА в школе включают: текущее и обобщающее повторение, закрепление и систематизацию предметных знаний и компетентностей, мониторинг учебной успешности, контрольно-оценочную и коррекционную деятельность и т.д.

Оснащение кабинетов школы  обеспечивает дидактические, психолого-педагогические, мотивационно-целевые условия процесса личностно-ориентированного обучения школьников в рамках урочной, внеурочной (факультативной) и самостоятельной деятельности учащихся в очном режиме.

Высокопрофессиональный коллектив школы  обеспечивает реализацию программы подготовки выпускников к ГИА.

Подготовка учащихся 9 класса к ГИА в рамках элективных курсов

осуществляется через:

• Организацию систематической работы выпускников с заданиями различной сложности (формы и вариативность контроля соответствуют формату ГИА) и с открытым банком заданий ГИА на сайте ФИПИ;
• Решение демонстрационных вариантов ГИА 2018 года по всем общеобразовательным предметам;
• Оформление и заполнение бланков ответов ГИА, выявление типичных ошибок;
• Организацию промежуточной диагностики и анализ ее результатов;
• Мониторинговые исследования.

Подготовка учащихся 9 класса  к ГИА в рамках элективных курсов

учителями-предметниками осуществляется через:

• Организацию индивидуальных занятий;
• Индивидуальную работу с учащимися по устранению учебных дефицитов и с группами потенциальных отличников;
• Индивидуальные предметно-ориентированные консультации по заданиям высокого и достаточного уровня сложности;
• Мониторинг реализации индивидуальных планов учащихся и использование различных видов контроля для получения объективной информации;
• Проведение тренировочно-диагностического тестирования выпускников 9 класса по заданиям и технологиям, аналогичным ГИА по русскому языку, математике и предметам по выбору (обществознание, биология, химия);
• Диагностическое тестирование в режиме он-лайн, что позволит в режиме реального времени проверить готовность и способность выполнить работу и учесть просчеты и ошибки;
• Индивидуальную работу с родителями с целью оптимизации ресурсов семейного влияния.

Основные направления деятельности  по обеспечению и проведению государственной итоговой аттестации

• Проведение информационно-просветительской работы заместителем директора по УВР по вопросам организации и проведения ГИА;
• Выявление проблемных зон в преподавании предмета, через анализ типичных ошибок по предыдущим  результатам ГИА, в ходе промежуточной аттестации;
• Анализ рабочих программ педагогов на соответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта и федерального компонента государственного образовательного стандарта;
• Разработка алгоритма деятельности администрации  по подготовке к ГИА;
• Осуществляется профессиональная поддержка и контроль учителя-предметника со стороны администрации.

План реализации программы

№	Характер деятельности	Сроки	Ответственные
	Организационно-информационная работа. ЦЕЛЬ: информационное сопровождение всех участников образовательного процесса по вопросам ГИА 2018
	Назначение ответственных за организацию, подготовку и проведение ГИА 2018; формирование электронной базы данных об участниках ГИА в МКОУ СОШ с.Комаровка	Октябрь	Директор Зам. директора по УВР
	Ознакомление всех участников образовательного процесса с нормативной правовой базой, регламентирующей проведение ГИА в 2018 году.	В течение года	Зам. директора по УВР
	Корректировка плана проведения родительских собраний и классных часов об особенностях организации и проведения ГИА в 2018	Сентябрь Октябрь	Зам. директора по ВР
	Оформление информационных стендов «Готовимся к ГИА»	В течение года	Зам. директора по УВР
	Информационно-методическое совещание «Организация подготовки к ГИА. Порядок проведения ГИА 2018»	Ноябрь	Зам. директора по УВР
	Участие в апробации устной части по русскому языку. Выявление проблемных вопросов по подготовке к проведению устной части по русскому языку	В соответствии с приказами МО СО, управления образования	Зам. директора по УВР
	Формирование базы данных участников ГИА.	В течение года	Зам. директора по УВР
	Организация диагностического тестирования. Подготовка документации участников (списки, приказы на сопровождение, согласие на обработку персональных данных)	В течение года согласно графику проведения	Зам. директора по УВР
	Обновление базы данных участников ГИА: выбор экзаменов (на основании заявлений учащихся для участия в ГИА).	В течение года Согласно графику, до 1 марта включительно	Зам. директора по УВР
	Совещание «Анализ результатов диагностического тестирования учащихся 9 классов». Организация работы по ликвидации выявленных недостатков и пробелов в знаниях.	Согласно графику проведения	Зам. директора по УВР
	Педсовет о допуске учащихся 9 класса к ГИА, подготовка приказа о допуске учащихся к ГИА.	Май	Зам. директора по УВР
	Инструктаж участников ГИА	Согласно графику проведения	Зам. директора по УВР
	Подготовка расписания предэкзаменационных консультаций	Апрель Май	Зам. директора по УВР
	Приказ о сопровождении учащихся на экзамены	Май	Зам. директора по УВР
	Подготовка справки о результатах ГИА 2018	Июнь	Зам. директора по УВР
	1.1. Организация деятельности  по проведению ГИА. ЦЕЛЬ: методическое сопровождение и определение приоритетных направлений планирования методической работы в рамках подготовки учащихся к ГИА.
	Составление графика тренировочных и диагностических работ	Ноябрь	Зам директора по УВР, учителя-предметники
	Изучение Положений «О порядке проведения государственной итоговой аттестации учащихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного и среднего общего образования», нормативной правовой базы ГИА	Ноябрь	Администрация, учителя- предметники
	Методическое сопровождение  на всех этапах подготовки учащихся к ГИА (информационно-аналитический, мотивационно-целевой, планово-прогностический, организационно-исполнительский, контрольно-диагностический, коррекционно-регулятивный).	В течение года	Зам. директора по УВР
	Мониторинг результатов тренировочных и диагностических работ учащихся 9  класса	В течение года	Учителя- предметники
	Посещение учителями региональных, муниципальных  семинаров по организации и подготовке к ГИА	В течение года	Администрация
	Совещание «Особенности ГИА 2018. Подготовка к ГИА. Определение формы итогового контроля. О предварительном графике ГИА»	Март	Зам. директора по УВР
	Индивидуальные консультации педагогов, испытывающих затруднения при подготовке учащихся к ГИА	По запросу	Администрация
	Посещение уроков итогового повторения с целью оказания методической помощи	Согласно планированию ВШК	Зам. директора по УВР
	Обобщение опыта работы учителей по подготовке к ГИА	Согласно планированию      ВШК	Учителя- предметники
	Подготовка памяток и рекомендаций для учащихся и родителей по вопросам подготовки к ГИА	В течение года	Учителя-      предметники
	1.2. Организация деятельности классных руководителей. ЦЕЛЬ: выявление неуспешности учащегося и содействие при формировании потребности в саморазвитии и самосовершенствовании через осуществление постоянной взаимосвязи всех участников образовательного процесса: учащиеся — родители — учителя-предметники — классный руководитель
	Информационное сопровождение выпускников и их родителей (законных представителей)	В течение года	Классный руководитель 9 класса
	Своевременная подготовка достоверной информации и документации по классу, необходимой для организации ГИА	По запросу	Классный руководитель 9 класса
	Родительские собрания «Подготовка учащихся к ГИА» (знакомство родителей с полезными информационными Интернет-ресурсами ГИА)	Октябрь Январь	Классный руководитель 9 класса
	Инструктаж классного руководителя  по организации воспитательной деятельности на всех этапах подготовки учащихся к ГИА	1 четверть	Зам. директора по УВР
	Ознакомление родителей учащихся с результатами тренировочных и диагностических работ, рекомендациями учителей-предметников при построении индивидуальной траектории подготовки учащихся	Согласно графику проведения	Классный руководитель 9 класса
	Классный час «Готовимся к сдаче ГИА 2018»	Согласно графика проведения	Классный руководитель 9 класса
	Оказание поддержки и помощи родителям (законным представителям) при подготовке к экзаменам	В течение года	Классный руководитель 9 класса
	Контроль за успеваемостью учащихся, посещаемостью ими дополнительных индивидуальных занятий и консультаций по подготовке к  ОГЭ	В течение года	Классный руководитель 9 класса
	Мониторинг образовательных достижений учащихся (выявление «группы риска» )	В течение года	Классный руководитель 9 класса
	Индивидуальная работа с родителями учащихся «группы риска»	В течение года	Классный руководитель 9 класса
	Информирование и текущее консультирование учащихся и их родителей по вопросам, связанным с организацией и проведением ГИА	В течение года	Классный руководитель 9 класса
	Ознакомление учащихся с расписанием экзаменов и консультаций	Май	Классный руководитель 9 класса
	1.3. Организация деятельности учителей-предметников. ЦЕЛЬ: обеспечение готовности учащихся к ГИА через реализацию требований государственных образовательных стандартов и формирование ключевых компетенций учащихся.
	Анализ типичных ошибок по результатам промежуточной аттестации,  и выявление проблемных вопросов в преподавании предмета.	Сентябрь	Классный руководитель 9 класса
	Изучение нормативной правовой базы ГИА, демонстрационных вариантов по предмету, Интернет ресурсов для подготовки к ГИА	В течение года	Классный руководитель 9 класса
	Оформление информационных стендов в кабинетах «Готовимся к ГИА»	В течение года	Классный руководитель 9 класса
	Проведение тренировочно-диагностического тестирования выпускников 9 класса  по заданиям и технологиям, аналогичным ГИА по русскому языку, математике, химии, обществознанию, биологии.	2 полугодие	Классный руководитель 9 класса
	Организация индивидуальных занятий	В течение года	Классный руководитель 9 класса
	Анализ результатов диагностических и тренировочных работ с целью корректировки плана подготовки к ГИА	Согласно графику проведения	Учителя 9 класса
	Мониторинг уровня подготовки учащихся к ГИА	В течение года	Зам. директора по УВР Учителя 9 класса
	Индивидуальная работа с учащимися по устранению учебных дефицитов	В течение года	Учителя 9 класса
	Индивидуальное консультирование учащихся и родителей (законных представителей) по результатам работ	В течение года	Учителя 9 класса
	Контроль за индивидуальной работой учащихся в системе подготовки к ГИА	В течение года	Учителя 9 класса
	Анализ результатов ГИА: выявление проблемных вопросов	Июнь	Учителя 9 класса
	1.4. Организация деятельности учащихся ЦЕЛЬ: сформированность ключевых компетенций (информационной, учебно-познавательной, коммуникативной) и психологическая, информационная и предметная готовность учащихся к ГИА.
	Знакомство учащихся с планом подготовки к ГИА по предметам, расписанием индивидуальных занятий, графиком тренировочных и диагностических работ	Сентябрь	Классный руководитель 9 класса
	Знакомство с интернет-ресурсами для подготовки к ГИА.	Сентябрь	Учителя
	Участие в психолого-педагогической диагностике	В течение года	Классный руководитель 9 класса
	Изучение нормативной правовой базы ГИА	Октябрь	Классный руководитель 9 класса
	Посещение индивидуальных занятий, подготовительных курсов, консультаций для подготовки к ГИА	В течение года	Учащиеся 9  класса
	Выбор предметов для прохождения ГИА и подача письменных заявлений о выборе экзамена ГИА	В течение года	Учащиеся 9 класса
	Участие в диагностическом тестировании (репетиционный экзамен)	По графику	Учащиеся и классный руководитель 9 класса
	Знакомство с расписанием экзаменов, консультаций	По плану	Учащиеся и классный руководитель 9 класса
	Изучение памяток и инструкций по подготовке и проведению ГИА	Май	Классный руководитель 9 класса
	Участие в тренингах по заполнению экзаменационных бланков	Февраль-май	Классный руководитель 9 класса
	Решение заданий из «открытого банка заданий» на сайте ФИПИ	В течение года	Учащиеся 9 класса Учителя- предметники
	1.5. Организация работы с родителями ЦЕЛЬ: информационное и психолого-педагогическое сопровождение родителей на этапе подготовки и проведения ГИА учащихся 9 классов
	Знакомство родителей с планом подготовки к ГИА по предметам; особенностями проведения итогового сочинения; расписанием дополнительных, индивидуальных занятий; графиком диагностических работ.	1 четверть	Классный руководитель 9 класса
	Участие в разработке индивидуальной плана деятельности ребенка при подготовке к экзаменам	1 четверть	Классный руководитель 9 класса Учителя-предметники
	Ознакомление с результатами тренировочных и диагностических работ, рекомендациями учителей- предметников при построении индивидуальной траектории подготовки учащихся.	Согласно графика проведения	Классный руководитель 9 класса
	Ознакомление родителей с Положением «О порядке проведения ГИА учащихся, нормативной базой ГИА и т.д.	В течение года	Классный руководитель 9 класса
	Индивидуальные консультации с участием родителей учащихся, относящихся к «группе риске»	В течение года	Классный руководитель 9 класса
	2. Контроль, анализ, регулирование. ЦЕЛЬ: выявление проблем в ходе подготовки к ГИА и их ликвидация
	Контроль за реализацией комплексной программы и выполнением плана-графика по подготовке к ГИА	В течение года	Зам. директора по УВР
	Контроль обновления сайта школы по вопросам ГИА	В течение года	Зам. директора по УВР
	Анализ рабочих программ педагогов на соответствие требованиям ФКГОС	Сентябрь	Зам. директора по УВР
	Анализ календарно-тематического планирования учителей-предметников, планов воспитательной работы классных руководителей, планирование работы по вопросам подготовки к ГИА	Сентябрь	Руководители МО Зам. директора по УВР
	Посещение уроков русского языка, химии, обществознания, биологии, математики в 9 классе. Цель: организация деятельности учащихся при подготовке к ГИА	В течение года	Директор Зам. директора по УВР
	Проверка классных журналов	В течение года	Зам. директора по УВР
	Анализ практической деятельности учителей- предметников и классного руководителя  9-ого класса по подготовке выпускников к ГИА и выявление уровня готовности выпускников 9 класса к ГИА.	Февраль	Зам. директора по УВР
	Анализ системы работы учителей-предметников по созданию эффективных организационно-педагогических условий подготовки обучающихся к ГИА	Февраль	Зам. директора по УВР
	Контроль деятельности учителей-предметников по подготовке учащихся к ГИА: посещение уроков посещение занятий внеурочной деятельности	В течение года	Директор Зам. директора по УВР
	Контрольные срезы по русскому языку , математике, химии, обществознанию, биологии  в 9 классе	Май	Учителя-предметники Зам. директора по УВР
	Контроль посещаемости учащихся учебных занятий	В течение года	Классный руководитель 9 класса
	Контроль оформления классного журнала  9 класса. Цель: выполнение практической и теоретической части программы	Декабрь	Зам. директора по УВР
	Посещение уроков в 9 классе.	В течение года	Классный руководитель  9 класса Зам.директора по УВР

План повышения качества знаний по обществознанию  в 9 классе в 2017-2018 учебном году.

1.     Анализ состояния образования  по обществознанию

                  в МКОУ СОШ с.Комаровка

1.1.          Кадровое обеспечение: Степанова Ольга  Владимировна

Образование: высшее.

Стаж работы, квалификационная категория:18 л, 1 категория. 

Курсы повышения квалификации: с

Содержание КПК (на что направлено содержание КПК):

Нагрузка учителя:  26 ч.

Совместительство учителя обществознания:

2.      Результаты качества знаний по  обществознанию  по итогам 2016- 2017 уч/года:

основная школа	%
средний показатель по школе	%

Т.о. качество знаний снижается   при переходе из начальной школы в основную, т.к снижается  познавательная активность учащихся.

3.      Результаты качества знаний  в 9 классе по обществознанию  по итогам года

Год обучения	7 класс	8 класс	1 четверть 9 класс
2015-2016 уч.год
2016-2017 уч.год
1 четверть 2017 – 2018 уч.года

Т.О. в 2015-2016 учебном году наблюдается  , а в2016-2017 и 2017-2018, которым в 2017-2018 уч/г. предстоит сдавать ГИА.

4. Результаты  проверочных работ по  обществознанию  в 2016 - 2017г.

Средний показатель по школе:

 5.Результаты  региональной проверочной работы по обществознанию  в октябре 2017 год (1 этап)

Результат: средний.

6.Оснащение учебного процесса, выполнение практической части программы

Материально-техническое оснащение  согласно «Требованиям к оснащению образовательного процесса» по предмету «обществознание» составляет _50_%.

№	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Необходимое количество	фактически	В процентах
1	Библиотечный фонд
1.1	Стандарт основного общего образования по обществознанию	1	1	100%
1.2	Стандарт среднего (полного) общего образования по обществознанию	1	1	100%
1.3	Примерная программа основного общего образования по обществознанию	1	1	100%
1.4	Примерная программа среднего общего образования на базовом уровне по обществознанию	1	1	100 %
1.5	Авторские программы по курсам обществознания	1	1	100%
1.6	Учебники по Обществознанию 6- 9 класс. Автор:  Л. Н. Боголюбов	10	10	100%
1.12	Сборники экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации по обществознанию	1	1	100%
1.13	Справочные пособия	1	1	100%
1.14	Методические пособия для учителя	1	1	100%
3	Технические средства обучения
3.1	Компьютер	1	1	100%
				100%
5	Специализированная учебная мебель
5.2	Шкаф секционный для хранения литературы	1	1	100%
5.3	Стенд экспозиционный	1	1	100%

7.Внеурочная деятельность по предмету обществознание

№ п/п	Мероприятие	Сроки выполнения
1.	Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию (школьный этап)	октябрь
8.	Участие в муниципальных, Всероссийских и Международных дистанционных конкурсах	в течение года

Доля учащихся, принимавших участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников, составляет - 90 %.

Наличие систематической целенаправленной работы позволяет повысить интерес и мотивацию к изучению данного предмета.

План-график мероприятий  повышения качества знаний по  обществознанию  в 9 классе  в 2017-2018 учебном году

Цель – подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации по обществознанию через актуализацию знаний по основным темам курса.

Список учащихся, выбравших предмет обществознание в качестве экзамена для государственной итоговой аттестации: 1.

2.

3.

План рассчитан на 34 учебных часов.

Формы организации учебного процесса:

- индивидуальная;

- фронтальная.

Преобладающие формы текущего контроля знаний, умений, навыков, промежуточной и итоговой аттестации учащихся:

• устные виды контроля (устный ответ на поставленный вопрос; развернутый ответ по заданной теме; собеседование; тестирование);
• письменные виды контроля (тестирование).

Требования к уровню подготовки учащихся для успешного прохождения ГИА

Ученик 9 класса должен:

1) распознавать существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

2) определять понятие, социальное явление на основе его существенного признака, предложенной характеристики;

3) распознавать понятия и их составляющие: соотносить видовые понятия с родовыми и исключать лишнее;

4) сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;

5) приводить уместные в заданном контексте примеры социальных явлений, объектов, деятельности людей, ситуаций, регулируемых различными социальными нормами;

6) осуществлять поиск социальной информации в различных источниках;

7) оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

8) анализировать, классифицировать, интерпретировать имеющуюся социальную информацию, соотносить ее со знаниями, полученными при изучении курса;

9) применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;

10) применять социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

11) формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

12) оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.

Распределение учебных часов

№	Наименование раздела	Кол-во ч	Дата			Формы контроля
			План		Факт
1.	Вводное занятие	1	15.09			Тестирование ВХ/контроль
2.	Человек и общество	1	22.09
3	Человек и общество	1	29.09
4	Человек и общество	1	6.10
5	Человек и общество	1	13.10
6	Человек и общество	1	20.10			тестирование
7	Экономическая сфера	1	27.10
8	Экономическая сфера	1	3.11
9	Экономическая сфера	1	10.11
10	Экономическая сфера	1	17.11
11	Экономическая сфера	1	24.11
12	Экономическая сфера	1	1.12			тестирование
13	Социальная сфера	1	8.12
14	Социальная сфера	1	15.12.
15	Социальная сфера	1	22.12
16	Социальная сфера	1	12.01
17	Социальная сфера	1	19.01			тестирование
18	Политическая сфера	1	26.01
19	Политическая сфера	1	02.02
20	Политическая сфера	1	09.02
21	Политическая сфера	1	16.02
22	Политическая сфера	1	02.03
23	Политическая сфера	1	09.03
24	Человек и его права	1	16.03			тестирование
25	Человек и его права	1	23.03
26	Человек и его права	1	30.03
26	Человек и его права	1	06.04			тестирование
27	Духовная сфера	1	13.04
28	Духовная сфера	1	20.04
29	Духовная сфера	1	27.04
30	Духовная сфера	1	4.05			тестирование
31	Тестирование в форме ГИА	1	11.05
32-34	Тестирование в форме ГИА	1	18.05			тестирование