Комплексно-тематическое недельное планирование в подготовительной группе компенсирующей направленности (ТНР) на тему: "Семья, семейные ценности"

Ежедневная деятельность (08.03.2021-12.03.2021г.)

Месяц: Март

Тема недели: «Семья, семейные ценности»

Цель: расширение представлений детей о родственных связях (дядя, тетя, племянник и т.д.), закрепление знаний домашнего адреса, имен и отчеств родителей, формирование интереса к своей родословной, представления о семейных традициях, воспитание стремления радовать старших своими хорошими поступками, уважительно относиться к труду и обязанностям членов семьи.

Итоговое мероприятие: Выставка рисунков «Я и моя семья»; праздник Масленица

День недели	Режим	Интеграция образователь- ных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом                            интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
			Групповая,      подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в         режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
	Утро:	Физ.культура Безопасность Социализация Труд, познание Коммуникация	Утренняя гимнастика. Цель: формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, дать представление о пользе физкультуры для сохранения здоровья. Беседа «Что такое семья?» «С кем я живу.» Цель: Развивать представления о своей семье, формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье. Д/и «Кто, кому, кем приходится?» Развивать представления о родственных связях Толкование пословиц и поговорок «Вся семья вместе и душа на месте»; «Сердце матери лучше солнца греет»; «Нет лучшего дружка, чем родная матушка». Задачи: Закреплять знания о пословицах и поговорках, отличительных признаках и тематике, расширять кругозор, обогащать их речь, словарный запас. упражнение «Назови ласково». Цель: Учить образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.	«Состав числа» Закрепить представление о составе числа, умение составлять заданное число из двух меньших чисел Игра: «Волшебное слово» Учить детей говорить добрые слова о своих товарищах по группе. Формировать положительное отношение к друг другу. Развивать коммуникативные навыки, связную речь.	Труд в уголке природы: полив комнатных растений, вытирание пыли с листьев. Цель: воспитывать трудолюбие, ответственность, любовь к растениям. Умение соблюдать при работе КГ требования. Дежурство (по столовой). Задачи: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурного. Ситуативный разговор о культуре поведения во время приёма пищи. С/игра «Живая неделька» Закрепить последовательность дней недели.	Беседа на тему: «Обязанности в семье» -Дать представления об обязанностях каждого члена семьи   Д/и «Назови правильно» (По картинкам «Семья») Цель: развивать зрительную память, обогащать словарный запас. Уметь определять возраст людей в семье по характерным признакам. Д/и «Кого не стало?»; Цель: Учить запоминать предметы и их изображения, расположение предметов и картинок в микропространстве, развивать внимание, речь Ситуативный разговор «Если ты дома один»- расширять представления об опасных предметах и ситуациях, которые могут иметь место дома. Настольно-печатные игры по выбору детей Цель: Учить выступать в качестве организаторов игрового взаимодействия.	Памятка «Осторожно, гололед!» Консультация «Грипп. Меры профилактики. Симптомы данного заболевания. Проектная деятельность: проект «Семейные традиции»
	Непосредственно образовательная       деятельность (9-00 – 11.00)
	Прогулка:	Физич. культура,  здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение худ.  литературы, творчество.	Наблюдение «Наша улица» - уточнять и расширять представления детей об улице, дороге, тротуаре; о грузовых и легковых автомобилях; дать элементарные знания о правилах поведения на улице, развивать наблюдательность. Художественное слово загадка В два ряда дома стоят, Десять, сорок, сто подряд. И квадратными глазами Друг на друга глядят (улица) Формирование трудовых навыков – наведение порядка на игровой площадке – учить детей собирать после игры игрушки в назначенное место, формировать осознанное отношение к порядку.	Метание и ловля мяча – развивать ловкость, силу броска, формирование навыков ЗОЖ.	П/и «Пятнашки» - упражнять детей в беге, развивать внимание, умение согласовывать свои действия. Оздоровительная ходьба - способствовать укреплению здоровья детей. Д/игра «Что не так?» - развивать монологическую речь, учить детей поддерживать беседу, точно подбирать определения. Строевые упражнения. «Построение в колонну»- формировать у детей правильную осанку, развивать навыки пространственной ориентировки, глазомер, ловкость, быстроту реакции.	Самостоятельная деятельность детей. Вынести: лопатки, ведерки, мячи. Игры по инициативе детей
	Работа перед      сном		КГН.  Чтение перед сном: Л. Толстой «Старый дед и внучок» Цель: Формирование интереса к худ.литературе, умения слушать без наглядного сопровождения
	Вечер:		Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам. Беседа по ОБЖ «Опасные предметы» задачи: Закрепить понятия об опасных предметах, которые встречаются в быту. Просмотр мультфильма «Репка» Задачи: учить эмоционально воспринимать образное содержание мультфильма. Показ с участием детей настольного театра «Репка». Вызывать желание рассказать сказку вместе с воспитателем, способствовать активизации речи, учить выполнять действия,о которых говорится в сказке. Дидактические игры и упражнения «Что изменилось?»; «Отгадай по описанию». Сюжетно-ролевая игра «Семья». Задачи: Развивать умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий . Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. Воспитывать доброжелательные отношения между сверстниками, интерес к общему замыслу и согласованию действий.	Д/и. «Четвёртый лишний». Обогащать словарный запас, развивать зрительное восприятие, внимание, память.	Труд в книжном уголке. протереть пыль. отобрать книги, которые нуждаются в ремонте.	Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. проявление самостоятельности, учить обыгрывать задумку.
	Прогулка:		Наблюдение за птицами - развивать наблюдательность; воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам. Художественное слово С крыши -  капели, грачи прилетели, воробьи чирикают, они весну кликают. П/и «Перелетные птицы» - учить детей бегать, упражнять в прыжках, уметь от одного движения перейти к другому. Индивидуальная работа " По дорожке на одной ножке" Развивать внимание, координацию движений. Индивидуальная работа по заданиям учителя-логопеда Голубевой Т.В. (см. тетрадь-взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя). Д/игра «Воздух, земля, вода» - закреплять знания детей об объектах природы; развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность. Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от льда и снега – совершенствовать навыки работы с лопатками; воспитывать самостоятельность ,аккуратность. Игры с выносным материалом - развивать самостоятельность, инициативу. Самостоятельная игровая деятельность детей «Снег - снежок» -обыгрывание детьми выполняемых ими построек из снега, способствовать формированию дружеских взаимоотношений между играющими.

Непосредственно - образовательная   деятельность (9-00 – 11.00)

Дата	Образовательная деятельность	Временные отрезки дня	Образовательные задачи
08.03.2021	1. Окружающий мир (воспитатель) 2. Логопедическое занятие (фронтальное) 3. Музыка	9.00-9.30 9.40 -10.10 10.50-11.20	1. Тема:  "Моя семья" Цель: продолжать уточнять, расширять знания и представления детей о семье, как о людях, которые живут вместе. Активизировать словарный запас детей прилагательными, характеризующими семью и обозначающими настроение человека. развивать у детей умение правильно отвечать на поставленные вопросы, использовать речь - доказательство. Формировать навыки применения диалогической и монологической речи. воспитывать интерес детей к самостоятельному словесному творчеству, поощрять их желание придумывать рассказы о семье. Воспитывать желание заботиться о своих близких, развивать чувство гордости за свою семью. 2.По плану учителя-логопеда. 3. По плану муз. руководителя.
09.03.2021	1. Художественно-эстетическое развитие: лепка / аппликация 2. Логопедическое занятие (фронтальное) 3. Физическое развитие: физическая культура	9.00-9.30 9.40 -10.10 10.30-11.00	1. Лепка  Тема. «Моя семья» Цель: Закреплять умение лепить человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции. Учить дополнительный материал – спички, как каркас туловища. Учить лепить мелкие детали – губы, брови, глаза. Закреплять умения использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания мест крепления. 2. По плану учителя-логопеда. 3. По плану физ. руководителя.
10.03.2021.	1. ФЭМП 2. Рисование 3. Физическое развитие: физическая культура (на свежем воздухе)	9.00-9.30 9.40-10.10 11.30-12.00	1. Тема: «История часов» Цель: воспитывать интерес к истории;- познакомить детей с историей изобретения часов; учить узнавать время по часам; упражнять в счёте в пределах 20; упражнять в увеличении и уменьшении числа на единицу; развивать навык рассуждения. 2.  «Я с мамой и папой иду в детский сад»  Цель: способствовать возникновению у детей желания передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закрепление умения рисовать фигуру человека. Передавая различия в величине фигуры взрослого и ребенка. 3.  Цель: развитие основных движений. Задачи: развивать умение выполнять упражнения с малым мячом, тренировать в метании мешочков правой и левой рукой в горизонтальную цель, воспитывать добрые товарищеские взаимоотношения, развивать координацию движений. Роль воспитателя: отслеживание правильности выполнения упражнений, страховка воспитанников при поточном методе организации упражнений, помощь в размещении и уборке оборудования.
	II половина дня КРЗ, КМР, КПР учителя-логопеда
11.03.2021	1. ФЭМП 2. Логопедическое занятие (1 подгруппа)	9.00-9.30 9.40-10.10	1. Тема: «Задачи» Цель: воспитывать самостоятельность- учить детей составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание в пределах 10;- учить «записывать» задачи, используя знаки «+», «-», «=»;- закрепить названия месяцев. 2. По плану учителя-логопеда.
	II половина дня Музыка	15.40-16.10	По плану муз. руководителя.
12.03.2021	1. Конструирование 2. Логопедическое занятие (2 подгруппа) 3. Физическое развитие: физическая культура	9.00-9.30 9.40 – 10.10 10.20-10.50	1.  «Рубашка» (оригами) Цель: упражнять детей в умении складывать игрушку- поделку, пользуясь схемой последовательного выполнения, учить совмещать стороны и углы, тщательно проводить рукой по линии сгиба. Воспитывать желание поздравить своих родных и близких 2. По плану учителя-логопеда. 3. По плану физ. руководителя.