Комплексно-тематическое планирование в средней группе по теме: "Мой дом. Мебель и бытовые приборы."

Тема недели

«Мой дом. Мебель и бытовые приборы» 24-28 октября

День недели, число

Организация совместной д-ти педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образ. д-ти, виды детской д-ти, ситуации повседневного общения)

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Индивидуальная работа

Первая половина дня

Прогулка

Вторая половина дня прогулка

Вечерняя прогулка

Понедельник

Утро радостных встреч (Карт.) Утр. гим-ка. Картотека (ком.упр. октябрь № 1) 1 Рассматривание предметных картинок на тему «Мебель». Беседа «Для чего нужна мебель». Цель: познакомить детей с понятием «мебель», с назначением предметов мебели. Пальчиковая игра «Много мебели в квартире». Цель: развивать мелкую моторику. Чтение произведения «Телефон» К.И.Чуковский. Развивать слуховое восприятие, внимание, память

Карт. прогулок октябрь Прогулка 1 Наблюдение за состоянием природы

Пробуждающая гим-ка. Картотека (ком. упр. октябрь № 1) Конструирование из строительного материала: мебель для кукол. Цель: формировать умение  детей создавать конструкцию по образцу,  и по инструкции; закреплять названия предметов мебели. Свободная деятельность детей в игровых центрах. СРИ«Магазин мебели». Цель: развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Карт. прогулок октябрь Прогулка 7 Наблюдения за облаками. Задачи: закреплять знания о явлениях неживой природы, способствовать развитию воображения.

Подбор художественной литературы, раскраски, трафареты, шаблоны на тему «Мебель, электрические приборы». Серия демонстрационных картинок  «Мебель», «Кухонная мебель», «Мягкая мебель», «Электрические приборы»

Работа в уголке творчества: «Мебель, бытовые приборы». Задачи: Развивать мелкую моторику, чувство цвета. Юра, Елисей, Соня Ш.

ООД

1.Ф.Р. Физкультура. По плану специалиста. 2. Х - Э.Р. Рисование. «Дом, в котором я живу». Определить отличия детей городского дома от сельского. Продолжать упражняться в рисовании прямоугольных форм. Развивать глазомер, изображая одинакового по размеру окна, располагая их ровно в ряд. (Оксана Альбертовна)

Вторник

Утро радостных встреч (Карт.) Утр. гим-ка. Картотека (ком.упр. ок-тябрь № 1) Д/у «Где игрушка?» Цель:  формировать умение детей правильно употреблять существительные в сочетании с предлогами (за, на, над, под, около, рядом). Игровая ситуация «Поможем кукле Кате убрать в квартире». Цель: формировать понятие «бытовые приборы»; учить дифференцировать бытовые приборы по их назначению (утюг гладит, пылесос убирает пыль, стиральная машина стирает).

Карт. прогулок октябрь Прогулка 4 Рассматривание осеннего дерева.

Пробуждающая гим-ка. Картотека (ком. упр. октябрь № 1) Пальчиковые игры  «Помощник», «Большая стирка» Цель: развивать гибкость и подвижность пальцев и кистей рук. И/у «Сколько ножек у стола». Цель: упражнять в счете, развивать внимание, мышление, речь. СРИ «Магазин электробытовых приборов».  Цель: развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Чтение стихотворения про Золушку с целью расширения знаний детей о свойствах электроприборов.

Карт. про-гулок Октябрь.  Прогулка 3 Наблюдение за транспортом

Подбор книг, иллюстраций для проведения бесед по данной теме, настольно – печатные игры. Мультфильм(А. Паровозов «Безопасное поведение с электроприборами дома».

Конструирование из геометрических фигур»(блоки) «К нам приехала машина». Задачи: Совершенствование зрительного восприятия. Арсений, Артём, Соня Ч.

ООД

1.П.Р.Ознакомление с окружающим и предметным миром. Тема: « 2. Х.-Э.Р. Музыка. По плану специалиста.

Среда

Утро радостных встреч (Карт.) Утр. гим-ка. Картотека (ком.упр. ок-тябрь № 1) Д/И по развитию речи «Один - много». Задачи: Учить детей образовывать множественное число имен существительных, развивать речь.  Д/И «Что лишнее?» Задачи: Развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать, развивать логическое мышление, внимание, память.

Карт. прогулок октябрь Прогулка 1 Наблюдение за состоянием природы Художественное слово: стихотворения А. С. Пушкина «Осенняя пора…»: учить слушать поэтические строки и определять настроение стихотворения.

Пробуждающая гим-ка. Картотека (ком. упр. октябрь № 1) Чтение художественной литературы: стихотворение И. Бунина «Листопад» - учить выразительно читать стихотворение, упражнять в подборе эпитетов. Слушание: музыкальных произведений П.И. Чайковского «Времена года. Осень». Д/и «Найди и сосчитай». Цель: упражнять в счете. «Построим кукле дом». Цель: развивать конструктивные умения, точность движений, ориентировку в пространстве, образное мышление; формировать аккуратность, целенаправленность.

Карт. прогулок Октябрь.  Прогулка 5 Наблюдение за птицами

Подбор наглядно – дидактического материала, художественной литературы. Д/игры, мнемотаблицы, мнемосхемы.

Игры с блоками Дьенеша «Найди пару». Цель: формировать умение ориентироваться на несколько признаков сразу. Кристина, Тимур, Андрей В.

ООД

1.Ф.Р. Физическая культура. По плану специалиста. 2. П.Р. ФЭМП. Занятие №4. Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос сколько. (Помораева, Позина стр.19-21)

Четверг	Утро радостных встреч (Карт.) Утр. гим-ка. Картотека (ком.упр. ок-тябрь № 1) Игровая ситуация «Новоселье куклы Кати». Цель: обогащать знания детей о мебели и бытовых приборах; развивать речь. Отгадывание загадок о мебели. Цель: развивать внимание, логическое мышление. Игра-имитация "Солнышко встает" Цель: ввести детей в игровую ситуацию; дать эмоциональный заряд; вызвать двигательную активность, продолжать учить брать на себя роль животных. Д/и «Найди такой же». Цель: учить детей искать предметы с заданными свойствами, определять местонахождение предмета по различным ориентирам	Карт. прогулок Октябрь.  Прогулка  1 Наблюдение за солнцем Трудовые поручения «Уборка листьев на участке». Приобщение к труду		Пробуждающая гим-ка. Картотека (ком. упр. октябрь № 1) Конструирование – «Мы строим дом». Чтение художественной литературы: А. Майков «Осенние листья по ветру кружат…». Вырабатывать правильный темп речи, выразительность. С.Р.И.: "Семья" - создать условия для детей по заботе о самых близких членах семьи, потребности в оказании посильной помощи.		Октябрь.  Прогулка 7 Наблюдение за растительным миром Художественное слово: М. Волошина «Осень» - помочь детям , опираясь на текст, понять характеры персонажей.		Внести раскраски с рисованием по точкам. Внести конструктор «Лего» для постройки многоэтажных зданий.		Развивающая игра «Круглый». Цель: развивать мышление, внимание и воображение. Мирон, Даша М. Рисование по точкам – «Мебель, бытовые приборы». Мирон, Паша Р., Юра
ООД	1.Р.Р. Развитие речи. Тема: « 2.Ф.Р. Физическая культура (на прогулке).
Пятница	Утро радостных встреч (Карт.) Утр. гим-ка. Картотека (ком.упр. октябрь № 1) Беседа с детьми по теме. «Электроприборы в жизни человека».  Цель: пополнение, закрепление, знаний о бытовых приборах. Слушание песни "До чего дошёл прогресс"О бытовых приборах - вспомнить названия и их назначение. Малоподвижная игра «Испорченный телефон» Пальчиковая гимнастика «Утюжок». Цель: развитие мелкой моторики, координации речи с движением. Предложить детям раскраски по теме «Мебель». Цель: закреплять знания детей о мебели; развивать речь, мышление, внимание, воображение, мелкую моторику рук; воспитывать аккуратность.		Карт. про-гулок Октябрь Прогулка 8 Наблюдение за небом. Задачи: Учить детей отличать состояние неба (ясно, облачно, пасмурно). Художественное слово: Предложить детям отгадать, о каком времени года идет речь в стихах.		Пробуждающая гим-ка. Картотека (ком. упр. октябрь № 1) Беседа «День чудесный – выходной». Развивать связную речь, мышление. Чтение сказки «Как бытовые приборы в магазине поссорились». Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям, отвечать на вопросы по произведению; развитие слухового внимания, памяти.		Карт. про-гулок Октябрь Прогулка 5 Сравнительное наблюдение «Листья различных деревьев» Художественное слово: А.С. Пушкина «Осенняя пора…» Развивать интерес к художественной литературе		Подбор сюжетных карточек, настольно – печатные игры. Создание условий для самостоятельной деятельности  в уголке художественного творчества.		Индивидуальная работа: «Назови осенние явления природы» - листопад, дождь, ветер, холод. Матвей М., Паша П., Алиса С.
ООД	1.Х.-Э.Р. Лепка. «Блюдца для игры». Продолжать упражнять детей в делении куска пластилина на одинаковые по размеру куски, скатывание одинаковых шариков. Показать приём сплющивания шарика, получая плоскую форму, приподнимая края - блюдце. (Оксана Альбертовна) 2. Х.-Э.Р. Музыка. По плану специалиста.