Комплексное занятие "Зимушка -зима"

«Зимушка-зима»

Сценарий комплексного занятия для детей 2-3лет.

Программное содержание:

1 Знакомство  детей   с характерными признаками зимы (холодно, идет снег),

со свойствами снега, закрепить название цвета «белый», учить устанавливать

простейшие причинно-следственные связи.

2.Уточнить и закрепить словарь по теме «Зима»  и «одежда».

3.Развивать правильное физиологическое дыхание. Вырабатывать длительный

ротовой выдох.

4. Учить создавать простейшую сюжетную картину. Дорисовывая рисунок

взрослого.

5.Воспитывать интерес и любознательность.

Материал.

Пейзажные картины на тему "Зима", « снежинки»-пособия на развития

дыхания, блюдце со снегом, игрушка «зайчик», две куклы (одна кукла в зимней

одежде, другая в летней. пособия для дидактической игры «когда это бывает»,

листы бумаги голубого цвета с аппликацией: дерево, дом, краски и кисти.

Организованная образовательная деятельность.

Коммуникативная.

1.  Игровой прием.

Педагог. Здравствуйте дети, посмотрите , кто к нам сегодня в гости

пришел?

Дети. Заяц.

Заяц. Здравствуйте дети! А какого цвета у меня шубка?

Дети. Белого.

Заяц. Я сегодня гулял и принес вам немного снега. Какого он цвета?

Дети. Белого.

Заяц. А хотите его потрогать?

Дети.  Да.

Заяц. Какой он на ощупь?

Дети.  Холодный.

2.  Рассматривание картин с зимним пейзажем.

Педагог. Пусть снежок у нас в группе полежит,  может быть согреется.

А мы давайте рассмотрим картины и  расскажем зайке, какое время года на

них изображено.

Дети. ( Рассматривают картины, отвечают на вопросы педагога)

Педагог. Кто изображен на картине? Как одеты дети? В какие игры они

играют?  Что вокруг лежит? Он какого цвета?  

Двигательная.

3.  Подвижная игра.

Педагог. А  мы с вами тоже умеем играть, покажем зайчику. Давайте

превратимся в снежок, расскажем про него стишок и покажем,  какой он

бывает. Вставайте в кружок.  (Рассказывание и обыгрывание

стихотворение «белый снег»)

«Белый снег пушистый – показ руками в стороны

В воздухе кружиться - кружатся

 И на землю тихо - приседают

Падает ложиться» - ладошки на пол

4.  Упражнение на развитие речевого дыхания.

Педагог. Вот какие красивые снежинки из нас получились. А у меня еще

есть снежинки (раздает снежинки детям). Давайте подуем на них, чтобы

они покружились. (Дети выполняют задание.)

Коммуникативная.

5.  Рассматривание снега.

Педагог. Посмотрите,  куда делся снег, который принес зайка? Почему в

блюдечке вода?  (Ответы детей). Да правильно снег растаял, так как в

комнате тепло, а от тепла снег тает. Только зимой,  когда холодно, на

улице лежит снег. А  сейчас я перелью эту водичку в прозрачный стакан,

посмотрите какая мутная и грязная  вода получилась из снега. Так как снег

лежит у нас на улице, на него летит пыль, по нему ходят люди и ездят

машины и конечно есть такой снег, или пить такую воду нельзя.

Запомните это ребята, это опасно.  

6.  Рассматривание кукол в зимней и летней одежде.

Педагог. Сейчас на улице зима, холодно и везде лежит снег. Когда вы

идете гулять, то какую одежду  надеваете?

Дети. Теплую, зимнюю  одежду.

Педагог.  Познакомьтесь,  это кукла Даша, а это кукла Даша. Куклы

тоже хотят идти гулять. Посмотрите, какая кукла сейчас зимой может

гулять на улице? В какой одежде? ( Ответы детей) Эта кукла Маша тепло

оделась, у нее курточка,  шапка,  штанишки. Она зимой не замерзнет. А 

кукла Даша,  во что одета? Правильно в платье и гулять она может только

летом когда будет тепло. Зимой надевают теплую одежду, а летом - 

легкую.

Игровая.

7.  Дидактическая игра «Когда это бывает».

Педагог. У меня есть картинки. Посмотрите,  на каких из них

нарисована зима. Как вы узнали, что это зима? ( Ответы детей)

Продуктивная.

8.  Рисование « Снег идет»

(Дети на заготовках рисуют хлопья снега техникой  «примакивания»)

9.  Рефлексия.

Педагог: Давайте покажем куклам какой белый снежок у вас получился.

( берут свои рисунки и показывают их куклам)