Комплексные задания по русской литературе 8-класс Комедия Н.В. Гоголя “Ревизор”

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ДОНСКАЯ ШКОЛА»

АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛНОВАХСКОГО РАЙОНА

Пгт. Донское

Комплексные задания по русской литературе 8-класс

Комедия Н.В. Гоголя “Ревизор”

                                                                                                                  Подготовил

                                                                       Учитель русского языка и литературы

                                                                                     Другак Светлана Дмитриевна

2023

Юный друг!

Н.В Гоголь – великий русский писатель. Его творчество имеет исключительное значение в русской литературе. Продолжая традиции Пушкина, Гоголь внес в историю русской литературы особый реализм. Он усилил остроту критического изображения действительности, он верил в русский народ, в его великое будущее. Значительный вклад Гоголя в литературу – тот особый юмор, в основе которого лежит высокое чувство гуманности: горький смех сквозь слезы. Познакомившись еще с одним произведением писателя, комедией «Горе от ума», ты сможешь найти ответы на многие вопросы, интересующие людей.

№	Виды заданий	Твое отношение
1.	Совершенствование умения работать с эпиграфом .
2.	Учимся определять смысл комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»
3.	Теория литературы.
4.	Совершенствуем умение сравнивать героев.
5.	Работаем с текстом художественного произведения.
6.	Учимся находить связи между видами искусства.
7.	Определяем  характерные особенности афиши.
8.	Развиваем логическое мышление.
9.	Развиваем творческое  воображение.
10.	Развиваем умение сравнивать.
11.	Проверь себя.

Давай вспомним биографию Н.В. Гоголя.

1.     Прочитай статью учебника о писателе.

2.     Познакомься с презентацией ( находится в папке )

3.     Просмотри видео https://www.youtube.com/watch?v=v46BmWOCAas

    4.Прочитай интересные факты из жизни Гоголя.

20 марта 1809 года в небольшом селе Большие Сорочинцы родился Н.В. Гоголь. Известно, что семья была многодетная: на свет появилось всего двенадцать детей. Русский писатель родился третьем по счету.

• С самого детства он очень любил рукоделие. С помощью спиц он вязал шарфики, кроил и шил родным сестрам разные наряды, шейные платки, самостоятельно ткал пояса.
• Кроме того, он был страстным почитателем и ценителем миниатюрных изданий. Точно установлено, что он, не понимая и не испытывая особой любви к точным наукам, переписал математическую энциклопедию только потому, что формат её издания был около десяти сантиметров в длину и семи в ширину.
• По характеру он был крайне робким и замкнутым. Как только на пороге показывался незнакомый человек, он сразу же исчезал. При этом очень любил друзей и близких. Непрестанно звал их в гости и угощал блюдами собственного приготовления – варениками и галушками. В качестве десерта предлагал своё любимое лакомство – козье молоко с ромом, который шутя прозвал «гоголем-моголем».
• Часто на письменном столе писателя лежали хлебные шарики. Он катал их во время работы, и уверял друзей в том, что они – настоящие помощники в решении невозможных задач. За вдохновением он обращался не только к ним. Различные сладости, и, особенно, припасенный в кармане сахар помогали автору повести «Ночь перед Рождеством» поймать «музу».
• Интересные факты из жизни Гоголя, краткие, но интересные рассказы о мистических фактах биографии писателя, которые никто не знает, а также его подробная биография были описаны во многих монографиях, посвященных великому русскому писателю..
• В тридцать пятом году позапрошлого столетия выходит удивительный сборник «Миргород». Именно в этом журнале впервые публикуется знаменитое эпическое произведение «Тарас Бульба» и повесть «Вий» –  одно из самых страшных и одновременно необычайных и мистических произведений Н.В. Гоголя. Откуда заимствован его сюжет? На этот вопрос русский писатель отвечал прямо: это древнее сказание, которое он когда-то давно услышал, записал и пересказал слово в слово. С одной стороны, нельзя не верить гению. А с другой – ни ученые, ни языковеды так и не нашли ничего подобного ни в народных легендах, ни в сказках, ни в фольклоре. Остается предполагать, что главные герои произведения – исключительно плод фантазии великого мистика.
• Вопросы вызывает не только творчество писателя, но и личность Гоголя, окутанная мрачным таинственным ореолом. Много непонятного и необъяснимого в обстоятельствах его неожиданного недомогания и скоропостижной смерти. Действительно, почему умер сравнительно молодой сорокадвухлетний гений?
• Буквально за месяц до кончины самого Гоголя умирает жена его близкого друга – Екатерина Михайловна Хомякова. Эту трагедию он, вполне здоровый, во цвете лет мужчина, принимает близко к сердцу и с того времени впадает в некое нервное расстройство, носившее характер религиозного помешательства. Он мало ест, много молится, то и дело попрекая себя в обжорстве. С каждым днем силы покидают его. Но происходит это не от болезни, и не от говенья – точный диагноз врачи так и не установили. Он сам был уверен в неотвратимости скорого конца. А что его заставило так думать – неизвестно.
• За несколько дней до смерти Гоголь видел со стороны своё бездыханное тело и слышал какие-то потусторонние голоса.
• Ночью с 11 по 12 февраля он приказал своему верному слуге Семену открыть задвижки на печи и принести портфель. Из него он достал связку тетрадей, положил их в камин и поджег. Так сгорел второй том поэмы «Мёртвые души» – главное произведение его жизни. На следующее утро он раскаялся в содеянном, и обвинял во всём лукавого, который заставил его совершить ужаснейшее «преступление».
• 21 февраля 1852 года Николай Васильевич Гоголь умер. Говорили, что не было на его лице ни терзания, ни муки, наоборот – оно выражало спокойствие и какое-то ясное понимание, недоступное для живых.
• Через семьдесят девять лет тело Гоголя было без огласки извлечено из могилы и перезахоронено на старом кладбище Новодевичьего монастыря. Но главное не это. Когда вскрыли тяжелую, дубовую крышку гроба, все присутствующие ахнули от недоумения: череп скелета был повернут набок. Страхи и суеверия начали плодиться и размножаться. Одни говорили, что это некий рок: Гоголь при жизни был будто неживой, а после смерти обнаружился и не таким уж мертвым. Другие распространяли молву, будто автор «Ревизора» всегда страшился быть похороненным заживо в состоянии летаргического сна. Но версия эта была захватывающей, таинственной, но не вызывающей доверия. Было немало свидетелей, которые видели своими глазами «следы неминуемого разрушения» на теле писателя.

5.Проверь себя, ответив на вопроосы.

1 Когда и где родился Николай Васильевич?

 2 Какое произведение Н. В. Гоголя посвящено его месту рождения?

 3 Кто был самым любимым писателем Н. В. Гоголя в его студенческие годы?

 4 Что являлось основным украшением города Миргород?

 5 Какое героическое произведение написал Н. В. Гоголь, исследуя документы и  материалы по истории Украины?

6 Сюжеты каких произведений достались Гоголю от Пушкина?

7 К каким жанрам Николай Васильевич причислял «Мёртвые души»?

8 Как называлось село, в котором проживал Вакула?

9 Какой гоголевский персонаж читал письма собачек и воображал себя королём Испании?

Задание 1. Совершенствование умения работать с эпиграфом.

Комедия «Ревизор» открывается эпиграфом – народной пословицей: «На зеркало неча пенять, коли рожа крива». Николай Васильевич придавал пословицам огромное значение, народного разума и нравственных оценок явлений жизни. Эпиграф к драматическим произведениям, предназначенным для постановки на сцене, приводить было не принято. Кто его должен читать? Кто может воспроизвести? Почему же Н.В. Гоголь все-таки использует эпиграф?

Задание 2.Учимся определять смысл комедии Н.В. Гоголя               «Ревизор»

Ответить на вопрос: Какие проблемы затрагивает автор комедии «Ревизор» и актуальны ли они в наше  время?

Задание 3. Теория литературы.

Используя словарь литературоведческих терминов, повтори, что такое:

-      драма

-      комедия

-      пьеса

-      монолог

-      ремарка

-      конфликт

-       мизансцена

-       сюжет

-       экспозиция

-       завязка

-       развязка

Определи значение слов.

1)                     Богоугодные заведения.

2)                     Присутственное место  (казенное учреждение, здесь суд)

3)                     «Московские ведомости» (газета, издававшаяся Московским университетом)

4)                     Габерсуп (овсяный суп)

5)                     Партикулярный (штатский, невоенный)

6)                     «Елистратишко» (искаженное регистратор)

7)                     Владимир , в петлице (орден Владимира 4-степени, который носили на груди)

8)                     Щелкопер – бумагомаратель, писака, враль

Задание 4. Совершенствуем умение сравнивать героев.

Сравнить «Ревизор» со стихотворениемДержавина «Властителям и судьям» и Н. Заболоцкого «Не позволяй душе лениться». Что общего у «Ревизора» с этими произведениями?

Задание 5. Работаем с текстом художественного произведения.

Составь личное дело героя. (по выбору). Заполни таблицу.

	Характеристика
1)         внешность
2)          характер
3)          речевые
4)          поступки

Задание 6. Учимся находить связи между видами искусства

Рассмотри предложенные иллюстрации. Кто из героев комедии наиболее точно ассоциируется с образами, созданными художниками? Аргументируй свою точку зрения.

Задание 7. Определяем  характерные особенности афиши.

Назовите характерные особенности афиши «Ревизора» Единственное лицо, действующее в комедии, но не указанное – жандарм. Не делает ли это обстоятельство персонаж значимым и не выделяет ли его в системе образов в комедии. Подумайте, почему жандарм оказался незаявленным в афише.

Задание 8. Развиваем логическое мышление.

Кроссенс – головоломка для интеллектуалов, представляет собой таблицу из 9 картинок. Изображения расположены так, чтобы каждая иллюстрация связывалась с предыдущей и последующей, а центральная соединяет по содержанию все иллюстрации.

Задание – найти ассоциативную связь между соседними картинками.

Задание 9.Развиваем творческое  воображение.

Напиши сочинение-размышление в стиле XIX  века. Опиши, в какой стране ты бы хотел жить.

Задание 10.Развиваем умение сравнивать.

Сравни описание картины  К.  Брюллова  «Последний день Помпеи» с «немой сценой»  комедии  Гоголя «Ревизор». Обрати внимание на пейзаж , выполняющий функцию  фона ,  и на расположение человеческих фигур. Назовите особенности изобразительной манеры художника.

Как будет  развиваться действие пьесы после «немой сцены» , если ревизор будет копией Хлестакова и если он  будет его полной противоположностью. Придумайте продолжение гоголевской комеди.

Задание 11. Проверь себя

Выполни задания

1)                «Комната забытых вещей»

Назовите героев , которым принадлежат  эти вещи.

… арапник ---

... партикулярное платье ---

… бумажный футляр, коробка –

… палевое платье ---

… карты ---

… книга ---

… 65 рублей---

…серебряный поднос---

…шуба  стоимостью 500 рублей---

2)Определить , кому из героев принадлежат данные слова:

1. «И  тут же в один вечер, кажется , все написал , всех изумил»

2. «Оно  чем больше ломки, тем больше означает деятельность градоправителя»

3. «Пусть каждый возьмет в руки по улице… черт возьми, -по улице по метле!»

4. « Я люблю поесть. Ведь на то и живешь, чтобы срывать удовольствие»

3) Закончить фразу

«Больные выздоравливают, как …»

«И в ином случае много ума  хуже, чем бы … совсем …»

«Я пригласил вас , господа , с тем , чтобы сообщить вам…»

«Оно , конечно , Александр Македонский герой , но зачем же …»

5)Выполни тестовые задания.

1.Произведение «Ревизор» по жанру :

а) роман;

б)  комедия;

в) трагедия;

г) драма;

2. Какое произведение не принадлежит Гоголю:

а) «Тарас Бульба»;

б) «Невский проспект»;

в) «Мцыри»;

г) «Мертвые души»;

3. Каков эпиграф  к пьесе «Ревизор»:

а) «На зеркало неча пенять, коли рожа крива»;

б) «Вкушая, вкусих мало мед, и се аз умираю»;

в) «Береги честь смолоду»;

г) «Стрелялись мы»;

4. Как звали дочь Городничего:

а) Марья Антоновна;

б) Татьяна Ивановна;

в) Анна Андреевна ;

г) Людмила Федоровна;

5. Действие пьесы происходит:

а)  В Москве;

б) В Тульской губернии ;

в) В уездном городе;

г) В Петербурге;

6. О ком говорится :

«… оба низенькие, коротенькие , очень любопытные , чрезвычайно похожи друг на друга ; оба с небольшими брюшками, оба говорят скороговорками и чрезвычайно много помогают жестами и руками»

а) о Ляпкине- Тяпкине и Землянике ; Задание 10.

б) о Захаре и Осипе;

в) о Городничем и Хлестакове ;

г) о Бобчинском   и Добчинском ;

7. Хлестаковщина – это :

а) история дружбы Антона Сквозник – Дмухановского и Хлестакова;

б) история взаимоотношений Хлестакова с  крепостными;

в) история любви Хлестакова и Марии Антоновны;

г) ложь, в самом человеке сидящая, когда он сам не понимает, что лжет;

8. Укажите возраст Хлестакова в начале пьесы:

а) 23 года;

б) 32 года;

в) 36 лет;

г) 39 лет;

9. Как звали Хлестакова:

а)  Иван Александрович ;

б) Лука Лукич;

в) Аммос Федорович;

г) Антон Антонович;

10. О каком персонаже идет речь:

«…уже постаревший на службе и очень неглупый по-своему человек.  Хотя и взяточник, но ведет себя очень солидно. Его каждое слово значительно, черты лица его грубы и жестки, как у всякого начавшего службу с низших чинов»

а) Городничий;

б) судья;

в) смотритель  богоугодных заведений ;

г) почтмейстер ;