Компьютерлік графика түрлері (7 сынып)

Компьютерлік графика түрлері

Сабақтың тақырыбы: Компьютерлік графика түрлері. Векторлық және растрлық графиктерді құру және өңдеу бойынша программалары. Графикалық файлдардың пішімі. Векторлық графика. Векторлық графиканы өңдеу бойынша программасының интерфейсі

Сыныбы: 7 «Б» сынып

Информатика пән мұғалімі: Гүлжанар Сыздықова Тәңірбергенқызы

№163 орта мектеп

Пәні	Информатика 7 сынып
Сабақтың тақырыбы	Компьютерлік графика түрлері. Векторлық және растрлық графиктерді құру және өңдеу бойынша программмалары. Графикалық файлдардың пішімі. Векторлық графика. Векторлық графиканы өңдеу бойынша программасының интерфейсі.
Жалпы мақсаты	пайдалану барысында жүйелілікке  тәрбиелеу Оқушыларды компьютерлік  графика  ұғымыментаныстыра отырып, графиканың түрлері,редакторлары туралы білімдерін қалыптастыру; Оқушылардың компьютерлік графикамен жұмыс істеу үйрету арқылы теориялық білімін, ой-өрісін, шапшаң ойлау қабілетін дамыту; Оқушыларды жан-жақты болуға, техникалық құрылғыларды өмірде пайдалана білуге үйрету.
Оқу нәтижесі:	-Нақты пікір айтуға,басқаның ойын тыңдауға үйренеді. -Сыныпта диологтік әңгіме өрбиді -Топпен жұмыс жасай отырып,балалар бір-біріне тапсырмалық жұмыстарда көмектеседі.
Туындайтын идеялар	І – топ Растрлық графика ІІ -  топ Векторлық графика ІІІ- топ Фракталды графика
Сілтеме	Информатика 7 сынып «Мектеп» 2012, қосымша әдебиеттер
Сабақтың барысы	Мұғалімнің іс әрекеті		Оқушы іс-әрекеті
1.Сәлемдесу 3 мин.	Амандасу сыныпты түгендеу,оқушыларды сабаққа әзірлеу		Жоқ оқушыларды мұғалімге ескертеді
Сыныпты топқа бөлу 1 мин.	Оқушыларды  топқа бөлу.Графикалық бағдарламамен		Әр түрлі графикалық бағдарлама бойынша топтастырады
Үй жұмысын тексеру 5 мин	«Өзіңді тексер» тест, жеке жұмыс «Гандбол» ойыны доп  лақтыру ойынының  элементі  арқылы  өткен  материал  бойынша  сұрақ - жауап  алу, жеке жұмыс		Оқушылар орындап келген тест тапсырмаларын тексереді. Оқушылар өткен тақырып бойынша сұраққа жауап береді
Қызығушылықты ояту Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс 20 мин	К К а ф л І О Р И к Л М Г К с Р П Т А и Е Ь Ү е Р Т ю р Л І Анаграмма арқылы жаңа тақырыпты оқушылар табады. Жұптық жұмыс.  «Ой  толғау»  әдісі  арқылы  «Компьютерлік  графиканы» қалай  түсінетіні  туралы  оқып слайд жасату компьютерден . Топтық жұмыс Векторлық топқа – «Редактор түрлері» Растрлық топқа – «Даму кезеңдері» Фрактальдық топқа-«Терезесін сипаттау» Мұғалім толықтырады.	Оқушылар берілген мәтінмен жұмыс жасайды. Сабақта әр топ өздеріне берілген тақырып бойынша жұмыс жасап қорғайды. Оқушылар тыңдайды. Естеріне сақтайды
Компьютермен  жұмыс 10  мин	1 Paintnet графикалық редакторында төмендегі нысанды салыңыз! «Көбелек» Түстер палитрасын қолданыңыз! Жеке жұмыс Өздері критерий бойынша бағалайды. рубрикатор критерий Тапсырмаға баға мұртшалар Екі мұртшаның бейнелеуінің болуы 2 бас Бастың бейнеленуінің болуы 2 тұмсықша Тұмсықша айқын бейнеленген 2 қанаттар Төрт қанаты бейнеленген 2 белдеме Белдеме бейнеленген 4 Аяқтар Графикалық редактордың мүмкіндіктерін пайдалану Алты аяқтың бейнеленуі Мәзірлер қатарындағы “Рисунок” мүмкіндіктерін Пайдаланған “18-21”- 5 “14-17”-4 “9-14”- 3 4 5	Оқушылар компьютерден жеке жұмыс жасайды (сурет салу арқылы)  Оқушылар өздерінің салған суреттерін бағалайды
Рефлексия 1 мин	Мен не білдім?Нені  білу қиын болды?Не білгім келеді?	Оқушылар алған әсерлерін стикерге жазып,жабыстырады
Үй тапсырмасын түсіндіру 1 мин	Графика түрлері. Шығу тарихы туралы реферат жазу	Күнделікке үй тапсырмасын жазып алады
Бағалау 4 мин	Түсіндіре сараптай отырып бағалау	Барлық «ұпай»  санын санап мұғалімге айтады

критерия
Айтылым	Термин  сөздердің дұрыс  айтылуына Тексті  оқып түсінік айта алуына	Термин  сөздердің дұрыс  айтылуына Тексті  оқып түсінік айта алуына Өз пікірін қосып айта алуынаТермин  сөздің дұрыс  айтылуына ережелерді дұрыс айта алуына,	Терминдердің, сөздің дұрыс  айтылуына  ережеге сай дұрыс айта алуына, Тексті  оқып түсінік айта алуына Өз пікірін қосып айта алуына Алған  білімдерін  шынайы  өмірмен байланыстыра  алуына
Оқылым	Термин  сөздерді дұрыс  айтылуына, естігенінен не түсінгенін айта алуына	Термин  сөздерді дұрыс  айтылуына, естігенінен не түсінгенін айта алуына жаңа сөздерді,   тексті түсіне отырып оқуына көңіл бөлу	Сөзді дұрыс  айтылуына, естігенінен не түсінгенін айта алуына тексті түсіне отырып оқуына көңіл бөлу, өздігінен  пікір  айтуға  көңіл бөлу,  мысалдар  келтіруге
Жазылым	Практикалық  жұмыстың  дұрыс  орындалуына Сауатты жазуына	сауатты жазуына қағаз бетіне өз ойын жетік жеткізе алуына көңіл бөлу,  ойын  жеткізе  білуге,	сауатты жазуына қағаз бетіне өз ойын жетік жеткізе алуына көңіл бөлу АКТ-ны  дұрыс  пайдалануға, тапсырманың  ретімен  орындалуына,  жасалған  жұмысын  қорғай  білуге
Тыңдалым	естігенінен не түсінгенін айта алуына,	естігенінен не түсінгенін айта алуына, берілген тапсырманы ортындағанына (сұрақтарға жауап бере алуына)	естігенінен не түсінгенін айта алуына, берілген тапсырманы ортындағанына (сұрақтарға жауап бере алуына) Тыңдау арқылы диолог құра алу

Бағалау парағы

Тест «6-7»-3 «4-5»-2 «3-2»-1	«Гандбол» Ойыны Жауап берген оқушы 1 балл	Жеке жұмыс «Көбелек» «18-21»-3 «14-17»-2 «9-14»-1	«Ия-жоқ» Жауап берген оқушы 1 балл	Қорытынды 7-8 –«5» 5-6-«4» 3-4-«3»
				Жалпы балы	бағасы