Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа дисциплины ОДП.12 Информатика и ИКТ

Рабочая программа дисциплины ОДП.12 Информатика и ИКТ


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования и науки Ульяновской области

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

техникум технологии и сервиса

в селе Большое Нагаткино













Рабочая программа учебной дисциплины

ОДП.12. Информатика и ИКТ

специальности:


110809 Механизация сельского хозяйства

190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта


среднее профессиональное образование базовой подготовки

















с. Большое Нагаткино

2013г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОДП.12. Информатика и ИКТ разработана в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования и на основе примерной программы учебной дисциплины Информатика и ИКТ для специальностей среднего профессионального образования 110809 Механизация сельского хозяйства, 1900631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта



РЕКОМЕНДОВАНА

На заседании ЦМК


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе ОГБОУ СПО техникума технологии и сервиса в селе Большое Нагаткино

Председатель ЦМК

____________________ Мынина О.Ю.

______________ Гордеева С.В.

«____»_______________ 2013 г.

Протокол заседания ЦМК


_____ от «______»_________2013 г.






Автор-разработчик:

Ларина Наталья Николаевна, преподаватель математики и информатики,

Вершинская Екатерина Валерьевна, преподаватель математики и информатики,


Рецензенты :

  1. _____________________________________________________________

  2. _____________________________________________________________

















  1. СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

  1. условия реализации учебной дисциплины

22

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

25


































1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДП.12. Информатика и ИКТ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины Информатика и ИКТ является частью основной профессиональной образовательной программы для специальностей: 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта; 110809 Механизация сельского хозяйства.

Дисциплина ОДП.12 Информатика и ИКТ является профессиональной дисциплиной общеобразовательного цикла для специальностей среднего профессионального образования.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина Информатика и ИКТ является профильной и обязательной в цикле общеобразовательных дисциплин.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины Информатика и ИКТ обучающийся должен:

знать/понимать

  • различные подходы к определению понятия «информация»;

  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • назначение и функции операционных систем;

уметь

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.


1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 141 час, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 95 часов;

самостоятельной работы обучающегося 46 часов.


1.5. Перечень общих компетнций, формируемых при освоении учебной дисциплины Информатика и ИКТ:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
















































2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

141

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

95

в том числе:


Практические занятия

70

Дифференцированный зачет

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

46

в том числе:


Доклады, рефераты

Создание презентаций

Подготовка к зачету

Подготовка к экзамену

20

16

4

6

Итоговая аттестация в форме экзамена





























.



2.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)


Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание

3


Введение. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах

2

1

Внеаудиторная самостоятельная работа №1. Выполнение домашнего задания по теме. Глава 7 § 48-49 стр. 287-296 изучить и в тетрадях для самостоятельных работ ответить на вопросы, которые располагаются после параграфов, изучить лекции по данному материалу

1

3

Раздел 1. Информационная деятельность человека


знать:

  • основные этапы развития информационного общества;

  • этапы развития технических средств и информационных ресурсов;

  • виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности);

  • стоимостные характеристики информационной деятельности;

  • правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения;


уметь:

  • информационные ресурсы общества:

  • образовательные информационные ресурсы;

  • работа с программным обеспечением;

  • инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление;

  • работать с лицензионными и свободно распространяемыми программными продуктами;

  • организовывать обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

9


Тема 1.1. Этапы развития информационного общества, технических средств и информационных ресурсов

Содержание

6


1

Этапы развития. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

2

1

Практические занятия №1. Образовательные информационные ресурсы

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа № 2. Выполнение домашнего задания по теме. Этапы развития информационного общества, технических средств информационных ресурсов: глава 7 § 44-47 стр. 256-287 изучить и в тетрадях для самостоятельных работ ответить на вопросы, которые располагаются после параграфов, изучить лекции по данному материалу; подготовиться к практической работе

2

3

ОК 2

ОК4

ОК5

ОК6



Тема 1.2. Профессиональная информационная деятельность


Содержание

3


1

Профессиональная информационная деятельность. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения



Практические занятия №2. Лицензионные программные продукты

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа № 3. Выполнение домашнего задания по теме. Подготовить реферат «Профессиональная информационная деятельность человека» на 5-ти листах для будущей своей профессии в тетрадях для самостоятельных работ, изучить лекции по данному материалу; подготовиться к практической работе.

1

3


ОК1

ОК4

ОК5

ОК9,10



Раздел 2. Информация и информационные процессы

знать:

  • подходы к понятию информации и измерению информации;

  • информационные объекты различных видов;

  • универсальность дискретного (цифрового) представления информации;

  • представление информации в двоичной системе счисления;

  • основные информационные процессы и их реализацию с помощью компьютера;

  • обработку информации с помощью компьютера;

  • хранение информации с помощью компьютера;

  • поиск информации с помощью компьютера;

  • передача информации с помощью компьютера;

  • принципы обработки информации компьютером;

  • арифметические и логические основы работы компьютера;

  • алгоритмы и способы их описания.

  • Компьютер как исполнитель команд;

  • программный принцип работы компьютера;

  • примеры компьютерных моделей различных процессов;

  • хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях;

  • определение объемов различных носителей информации;

  • архив информации;

  • как осуществлять поиск информации с использованием компьютера;

  • программные поисковые сервисы;

  • правила использования ключевых слов, фраз для поиска информаци;

  • комбинации условия поиска;

  • правила передачи информации между компьютерами;

  • понятие и работу проводной и беспроводной связи;

  • правила управления процессами;

  • автоматические и автоматизированные системы управления;


уметь:

  1. работать с дискретной (цифровой): текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации;

  2. работать с дискретной (цифровой): текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации;

  3. работать в среде программирования;

  4. тестировать готовые программы;

  5. реализовывать программы несложного алгоритма;

  6. проводить исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

  7. создавать архив данных;

  8. извлекать данные из архива;

  9. записывать информацию на компакт-диски различных видов.

  10. работать с поисковыми системами;

  11. искать информацию на государственных образовательных порталах;

  12. подключать и работать с модем;

  13. измерять единицы скорости передачи данных;

  14. создавать ящик электронной почты и настраивать его параметры;

  15. формировать адресную книгу;

  16. передавать информацию между компьютерами;

  17. работать с проводной и беспроводной связями.

  18. работать с АСУ различного назначения;

  19. приводить примеры их использования;

  20. приводить примеры оборудования с числовым программным управлением;

  21. демонстрировать использование различных видов АСУ на практике.


иметь представление:

  • представление информации в различных системах счисления

38


Тема 2.1. Информация, измерение ее. Информационные объект

Содержание

9


1

Информация. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

2

1

Практические занятия №3. Дискретное представление информации

2

2

Практические занятия №4. Представление информации в различных системах счислениях

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа № 4. Выполнение домашнего задания по теме, изучить брошюру «Информация и информационные процессы», на основании изученного материала записать выводы в тетрадях для самостоятельных работ, изучить лекции по данному материалу; подготовиться к практической работе

3

3


ОК2-4



Тема 2.2. Информационные процессы

Содержание

23


1

Информационные процессы. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации

16

1

Внеаудиторная самостоятельная работа №5. Выполнение домашнего задания по теме; выполнить задание: про какому способу восприятию, форме представления, общественному значению классифицируют: задача по алгебре, рисунок на асфальте, опера, желтый цвет, картина, радиопередача, телепередача, изучить лекции по данному материалу

7

3


ОК1-4



Тема 2.2.1. Обработка информации. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы

Содержание

9,5


1

Обработка информации. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов

0,5

1

Практические занятия №5. Среда программирования

2

2

Практические занятия №6. Алгоритмы

2

2

Практические занятия №7. Использование готовой модели

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа № 6. Выполнение домашнего задания по теме; глава 5 стр. 147-187 изучить и в тетрадях для самостоятельной работы ответить на вопросы, которые располагаются после параграфов, радиопередача, телепередача, изучить лекции по данному материалу; подготовиться к практической работе

3

3


ОК2-4



Тема 2.2.2. Хранение информации

Содержание

3,5


1

Хранение информации. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации

0,5

1

Практические занятия №8. Работа с архивом. Запись информации

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа № 7. Выполнение домашнего задания по теме, глава 6 § 32-37 стр. 187-218 изучить и в тетрадях для самостоятельной работы ответить на вопросы, которые располагаются после параграфов, радиопередача, телепередача, изучить лекции по данному материалу; подготовиться к практической работе

1

3


ОК1-5,7-9



Тема 2.2.3. Поиск информации

Содержание

6,5


1

Поиск информации. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска

0,5

1

Практические занятия №9. Поисковые системы

2

2

Практические занятия №10. Поиск информации на государственных порталах

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа № 8. Выполнение домашнего задания по теме; глава 6 § 38-43 стр. 218-251 изучить и в тетрадях для самостоятельной работы ответить на вопросы, которые располагаются после параграфов, радиопередача, телепередача, изучить лекции по данному материалу; подготовиться к практической работе

2

3


ОК2,4,5,7



Тема 2.2.4. Передача информации

Содержание

3,5


1

Передача информации. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь

0,5

1

Практические занятия № 11. Модем. Электронная почта

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа № 9. Выполнение домашнего задания по теме; составить схему обработки информации в компьютере в тетрадях для самостоятельных работ, радиопередача, телепередача; изучить лекции по данному материалу; подготовиться к практической работе

1

3


ОК 2,4-7,9



Тема 2.3. Управление процессами

Содержание

6


1

Управление процессами. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления

2

1

Практические занятия № 12. АСУ

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа № 10. Выполнение домашнего задания по теме; дополнение к главе 5, 5.1. стр. 324-329 изучить и в тетрадях для самостоятельной работы ответить на вопросы, которые располагаются после параграфов, радиопередача, телепередача, изучить лекции по данному материалу; подготовиться к практической работе

2

3


ОК 4,5,7



Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

знать:

  • архитектуру компьютеров;

  • основные характеристики компьютеров;

  • многообразие компьютеров;

  • многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру;

  • виды программного обеспечения компьютеров;

  • примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности);

  • правила объединения компьютеров в локальную сеть;

  • правила организации работы пользователей в локальных компьютерных сетях;

  • понятие о системном администрировании;

  • о безопасности, гигиене, эргономике, ресурсосбережении;

  • правила защиты информации;

  • правила антивирусной защиты



уметь:

  • работать с операционной системой;

  • работать с графическим интерфейсом пользователя;

  • использовать внешние устройства, подключаемые к компьютеру, в учебных целях;

  • работать с программным обеспечением внешних устройств;

  • подключать внешние устройства к компьютеру и их настраивать;

  • использовать программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей;

  • работать с сервером, сетевой операционной системой;

  • разграничивать права доступа в сети;

  • подключать компьютеры к сети;

  1. администрировать локальную компьютерную сеть;

  2. защищать информацию (антивирусная защита);

  • применять эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту; комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности

24


Тема 3.1. Архитектура компьютера

Содержание

8


1

Организация размещение, обработки, поиска информации. Компьютер – устройство для накопления, обработки и передачи информации. Обработка информации центральным процессором и организация оперативной памяти компьютера.

0,5

1

2

Организация хранения и передачи информации. Хранение информации и ее носители: гибкие, жесткие, компакт- диски. Организация размещения информации на дискетах и дисках: сектор, таблица размещения, область данных

0,5

1

Практические занятия № 13. Операционная система

2

2

Практические занятия № 14. Графический интерфейс пользователя

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа №8. Выполнение домашнего задания по теме; нарисовать плакат на темы: 1) «Архитектура компьютеров», 2) «Основные характеристики компьютеров», 3) «Многообразие компьютеров», 4) «Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру», 5) «Виды программного обеспечения компьютеров», 6) «Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями вашей профессии)». Распределение тем производиться по первой букве фамилии. Работа коллективная. 1- а, б, в, г; 2- д, е, ж, з; 3 – и, к, л, м; 4 – н, о, п, р, с, ц; 5 – т, у, ф, х, ы; 6 – ш, щ, ч, э, ю, я.

2

3

Внеаудиторная самостоятельная работа №9. Изучить лекции по данному материалу; подготовиться к практической.

1

3


ОК 2-7



Тема 3.2. Локальная сеть

Содержание

8


1

Локальная сеть. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях

1

1

Практические занятия № 15. Сетевые операционные системы

2

2

Практические занятия № 16. Администрирование локальной компьютерной сети

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа № 10. Выполнение домашнего задания по теме; дополнение к главе 1, 1.1, 1.2 стр. 302-309 изучить и в тетрадях для самостоятельной работы ответить на вопросы, которые располагаются после параграфов, радиопередача, телепередача; изучить лекции по данному материалу; подготовиться к практической работе

3

3


ОК2-5



Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита

Содержание

8


1

Безопасность. Вирусы. Антивирусные программы. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита

1

1

Практические занятия № 17. Защита информации

2

2

Практические занятия № 18. Профилактические мероприятия для ПК

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа № 11. Выполнение домашнего задания по теме; изучить инструкции по данной теме, лекции по данному материалу

3

3


ОК 5,9,10



Дифференцированный зачет

3


Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

знать:

  • понятие об информационных системах;

  • автоматизацию информационных процессов;

  • возможности динамических (электронных) таблиц;

  • математическую обработку числовых данных;

  • об организации баз данных и системах управления базами данных;

  • структуру данных и систему запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др.;

  • правила использования систем управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей;

  • о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах;

  • возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста;


уметь:

  • использовать системы проверки орфографии и грамматики;

  • создавать компьютерные публикации на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей);

  • использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей;

  1. формировать запросы для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей;

  2. создавать и редактировать графические и мультимедийные объекты средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования;

  3. демонстрировать системы автоматизированного проектирования;

  4. использовать многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов;

  • использовать аудио- и видео- монтаж с использованием специализированного программного обеспечения.

39


Тема 4.1. Информационные системы и автоматизация информационных процессов


39


Тема 4.1.1. Издательские системы

Содержание

6


1

Информационные системы. Издательские системы. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста

2

1

Практические занятия №19. Создание компьютерных публикаций

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа №12. Выполнение домашнего задания по теме; глава 2 стр. 35-61, кроме § 7 изучить и в тетрадях для самостоятельной работы ответить на вопросы, которые располагаются после параграфов, изучить лекции по данному материалу; подготовиться к практической работе

2

3


ОК2-5,7



Тема 4.1.2. Электронные таблицы

Содержание

6


1

Электронные таблицы. Возможности динамических (электронных) таблиц.



2

Электронные таблицы. Математическая обработка числовых данных.



Практические занятия №20. Электронные таблицы.

2

2

Практические занятия №21. Работа с электронными таблицами

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа № 13. Выполнение домашнего задания по теме; подготовить презентацию (оценивается по пятибалльной системе), макет презентации в тетрадях для самостоятельных работ на данную тему. Работу можно проводить коллективно, из расчета 3 слайда на человека. Изучить лекции по данному материалу

1

3

Внеаудиторная самостоятельная работа № 14. Глава 4 стр. 99-147 изучить и в тетрадях для самостоятельной работы ответить на вопросы, которые располагаются после параграфов, изучить лекции по данному материалу;

подготовиться к практической работе

1

3


ОК2-5



Тема 4.1.3. Базы данных и система управления базами данных


Содержание

9


1

Базы данных. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

2

1

Практические занятия №22. Базы данных

2

2

Практические занятия №23. Системы управления баз данных

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа № 15. Выполнение домашнего задания по теме; глава 3 стр. 61-99 изучить и в тетрадях для самостоятельной работы ответить на вопросы, которые располагаются после параграфов, изучить лекции по данному материалу; подготовиться к практической работе

3

3


ОК1,2,4,5



Тема 4.1.4. Программные средства компьютерной графики и черчения, мультимедийных средства

Содержание

18


1

Программные средства компьютерной графики и черчения. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах

2

1

Практические занятия №24. Презентация

2

2

Практические занятия №25. Презентация

2

2

Практические занятия №26. Презентация

2

2

Практические занятия №27. Презентация

2

2

Практические занятия №28. Презентация

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа №16. Выполнение домашнего задания по теме

3

3

Внеаудиторная самостоятельная работа №17. Глава 2 § 7 стр. 40-44 изучить и в тетрадях для самостоятельной работы ответить на вопросы, которые располагаются после параграфов, изучить лекции по данному материалу; подготовиться к практической работе

3

3


ОК3-6,9



Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

знать:

  • о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий;

  • о Интернет-технологиях;

  • о способах и скоростных характеристиках подключений, провайдерах;

  • методы создания и сопровождения сайта;

  • о возможностях сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония;


уметь:

  1. использовать браузер;

  2. работать с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.;

  1. использовать средства создания и сопровождения сайта;

  2. организовывать форумы,

  3. использовать общие ресурсы в сети Интернет;

  4. использовать тестирующие системы в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения;

  1. настраивать видео веб-сессии


26


Тема 5.1. Технические и программные средства телекоммуникационных технологий


Содержание

6


1

Технические программные средства телекоммуникационных технологий. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий

2

1

2

Интернет=технологии. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер

2

1

Практические занятия №29. Браузер. Интернет-магазин и пр

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа №18. Выполнение домашнего задания по теме; глава 1 § 1-3 стр. 9-14 изучить и в тетрадях для самостоятельной работы ответить на вопросы, которые располагаются после параграфов, изучить лекции по данному материалу; подготовиться к практической работе.

2



ОК5,9



Тема 5.1.1. Методы создания и сопровождения сайта


Содержание

14


1

Методы создания сайта. Методы создания сайт

1

1

2.

Методы сопровождения сайта. Методы сопровождения сайта

1

3

Практические занятия №30. Средства создания и сопровождения сайта

2

2

Практические занятия №31. Средства создания и сопровождения сайта

2

2

Практические занятия №32. Средства создания и сопровождения сайта

2

2

Практические занятия №33. Средства создания и сопровождения сайта

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа №19. Выполнение домашнего задания по теме; изучить брошюру «Сайт», на основании изученного материала записать выводы в тетрадях для самостоятельных работ

2

3

Внеаудиторная самостоятельная работа №20. Изучить лекции по данному материалу;

подготовиться к практической работе

2

3


ОК2-5,9



Тема 5.2. Сетевое программное обеспечение


Содержание

6


1


Сетевое программное обеспечение. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония

2

1

Практические занятия №34. Форумы, ресурсы в сети Интернет

1

2

Практические занятия №35. Настройка видео веб-сесси

1

2

Внеаудиторная самостоятельная работа №21. Выполнение домашнего задания по теме; глава 1 § 4,5 стр. 24-35 изучить и в тетрадях для самостоятельной работы ответить на вопросы, которые располагаются после параграфов, изучить лекции по данному материалу

2

3


ОК 2-5,10



Всего:

141





Экзамен


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


Задания для самостоятельной работы взяты из учебника И.Г. Семакина «Информатика и информационно-коммуникационные технологии», базовый курс, 9 класс.

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатики» и лаборатории «Информатики».


Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя.


Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.


Оборудование лаборатории:

по количеству обучающихся:

  • персональные компьютеры;

  • лицензионные программные обеспечение:

1.Операционная система windows;

2.Полный пакет программ Microsoft office;

3.Антивирусные системы;

4.Программы архиваторы;

5.Локальные и глобальные сети Интернет;

6.Обучающие программы, презентации.

  • плакаты;

  • таблицы;

  • экран;

  • видеопроектор;

  • карточки с индивидуальными заданиями;

  • компьютерная версия материалов для провидения тестирования студентов;

  • выход в Интернет;

  • локальная сеть.







  1. 3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники ( для обучающихся):

  1. Бешенков С.А., Кузьмин Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. – М., 2004 г.

  2. Бешенков С.А., Кузьмин Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 10 кл. – М., 2005 г.

  3. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006г..

  4. Михеева Е.В. Практикум по информатике: учебное пособие.- М., 2004г..

  5. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник.- М., 2005г..

  6. Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М., 2006г.

  7. Семакин И.Г. и др. Инфолрматика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2004 г.

  8. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8-11 кл. (в 2-х томах). – М., 2005г..

  9. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл.– М., 2007г..

  10. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учебное пособие.- М., 2005г..

  11. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10-11 кл.- М., 2005г.

Дополнительные источники (для преподавателей):

  1. Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики. Элекстивный курс. – М. , 2005 г..

  2. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2005г..

  3. Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2005г..

  4. Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic. NET. –М., 2005г..

  5. Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2006..

  6. Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум.- М., 2005г..

  7. Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М., 2005 г..

  8. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. – М., 2005г..

  9. Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс. – М., 2004г..

  10. Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. – М., 2003г..

  11. Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1. – М., 2004 г..

Электронные образовательные ресурсы:


ed.gov.ru

school-collection.edu.ru

metodist.lbz.ru



















4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

  • Выделять информационный аспект деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;

  • Строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);

  • Вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;

  • Проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;

  • Интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;

  • Устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ;

  • Оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов; объёмов памяти, необходимы для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;

  • Оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных: пользоваться справочными системами и другими;

  • проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;

  • выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ


Экспертное наблюдение в ходе практических занятий № 1-35, экспертная оценка внеаудиторной самостоятельной работы № 1-21



Знания:


  • Логическую символику

  • Основные конструкции языка программирования

  • Свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции ;тезис о полноте формализации понятие алгоритма:

  • Виды и свойства информационных моделей реальных объектов процессов методы и средства компьютерной реализации информационных моделей

  • Общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;

  • Назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

  • Виды и свойства источников и приёмников информации,способы кодирования и декодирования ,причины искажения информации при передаче; Связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;

  • Базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;

  • Нормы информационной этики и право, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;

  • Способы и средства обеспечения надёжного функционирования средств ИКТ;

Экспертное наблюдение в ходе практических занятий № 3-7, экспертная оценка внеаудиторной самостоятельной работы № 4-6











Экспертное наблюдение в ходе практических занятий № 13-14, 29-35, экспертная оценка внеаудиторной самостоятельной работы № 8-9, 18-21








Экспертное наблюдение в ходе практических занятий № 15-16, экспертная оценка внеаудиторной самостоятельной работы № 10

Экспертное наблюдение в ходе практических занятий № 17-18, экспертная оценка внеаудиторной самостоятельной работы № 8-11


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


  • поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами самообразованием и профессиональной ориентацией;

  • представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек;

  • подготовки и проведения, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;

  • личного и коллективного общения с использованием современных программных аппаратных средств коммуникации;

  • соблюдение требовании информационной безопасности, информационной этики и права;

  • позволяющие: работать с числами, массивами и строками; использовать изучаемые в школьной математики функции, псевдослучайные числа;

  • создавать программы, разбивая задачи на подраздачи и объединения строящиеся алгоритмы; записывать и выполнять алгоритмы для вычислительных задач курса, статистической обработки данных;

  • сохранять результаты вычислений в форме, удобной для их графического представления; давать определения вычислимой функции в терминах языка программирования.






Экспертное наблюдение в ходе практических занятий № 9-11, 15-16, 29-33, экспертная оценка внеаудиторной самостоятельной работы № 8-9


Экспертное наблюдение в ходе практических занятий № 8, 24-28, экспертная оценка внеаудиторной самостоятельной работы № 7, 19-6-17



Экспертное наблюдение в ходе практических занятий № 34-35, экспертная оценка внеаудиторной самостоятельной работы № 21


Экспертное наблюдение в ходе практических занятий № 17-18, экспертная оценка внеаудиторной самостоятельной работы № 11


Экспертное наблюдение в ходе практических занятий № 3-4, экспертная оценка внеаудиторной самостоятельной работы № 4


Экспертное наблюдение в ходе практических занятий № 5-7, 19-23, экспертная оценка внеаудиторной самостоятельной работы №6


Экспертное наблюдение в ходе практических занятий № 3-7, экспертная оценка внеаудиторной самостоятельной работы № 4-6





7



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров145
Номер материала ДВ-119525
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх