Конспек занятия. Основы грамоты. «Знакомство со звуком д-д’, буквой Д. Звуковой анализ слова дом, диван»

Конспект открытой ОУД

Білім беру саласы: «Коммуникация»

Бөлімдер: «Основы грамоты»

Тақырыбы: «Знакомство со звуком д-д’, буквой Д. Звуковой анализ слова  дом, диван»

Мақсаты: Умеет различать звуки д, д’.

Задачи: учить детей проводить звуковой анализ слов. Закреплять умение  определять позицию звука в слове (начало, конец, середина), формировать умение считать звуки в слове, воспитывать умение выслушивать ответы товарищей. Развивать произвольное внимание.

ОУД

Приветствие гостей

В гости приходит кукла мальчик

-Ребята, к нам в гости пришёл мальчик, но он забыл, как его имя. Как вы думаете, можно человеку жить без имени? (ответы детей), но мальчик принёс нам ребус. Может он нам поможет узнать, как зовут нашего гостя?

Словесное упражнение «Узнай имя мальчика по первым буквам слов на картинках».

Денозавр, игла, морковь, арбуз (Дима).

-Дима, мы с ребятами поможем тебе запомнить первую букву твоего имени, а ещё наши ребята занимаются стретчингом, и мы хотим показать тебе некоторые его элементы.

Знакомство с буквой Д д.

-         На что похожа буква Д?

Буква Д сама, как дом

Поселились дети в нем.

Запомните, ребята! Буква Д (дэ) имеет два звука [д], [д'].

Фонетическая зарядка.

-         Как дудят в дудку?

-         Ду-ду-ду.

-         Как звенит колокольчик?

-         Дзинь-дзинь!

- Ребята, для того, чтобы мы больше успели и узнали, я предлагаю разделиться на команды. Для этого выберите любую букву, которая вам нравится (буквы красного, синего, зелёного цвета)

- Как вы думаете, что обозначают цвета ваших букв?

(объясняю задание в каждой команде). А чтобы перейти от одного задания к другому, нужно показать упр. стретчинга.

1 команда (под руководством)

Дидактическое задание «Найдите в тексте слова со звуками [д], [д']».

Долго-долго мы идем –

Длинная дорожка.

Вдалеке мы видим дом –

Белые окошки.

Из трубы дымок идет,

В доме дедушка живет.

-         Назовите слова со звуками [д], [д'].

-         Игра «Сигнальщики».

-         —Покажите Диме, как вы различаете звуки [д], [д'].

-         Синюю фишку поднимаем, когда слышим [д], а зеленую когда слышим звук [д']

-         Слова:

-         дуб долбит

-         дерево сидит

-         дятел доктор

-         дупло разбудил

Словесное упражнение «Звук заблудился».

На полянке весной

Вырос зуб молодой (Дуб).

Закричал охотник «Ой!

Двери гонятся за мной.» (Звери).

Мама с бочками пошла

По дороге вдоль села (Дочками).

Поэт закончил строчку,

В конце поставил дочку  (Точку).

Звуковой анализ слова дом.

Вывешиваю карту – схему слова дом.

 Мы будем разбирать слово дом.

Сколько звуков в слове дом?

Посмотрите, как я прочитаю его – Дом. (ведёт указкой под клеточками).

Кто скажет слово дом так, чтобы мы хорошо услышали первый звук?

Какой первый звук в слове?

Обозначьте его фишкой

Кто скажет слово дом так, чтобы мы хорошо услышали второй звук?

Какой второй звук в слове?

Обозначьте его фишкой.

Что делают губы во время произнесения звука о в словах?

Сами найдите третий звук в слове дом. Какой это звук?

Предлагаю самостоятельно провести ЗАС «диван»

Взаимоконтроль.

2 команда (свободная)

Игра «Круги Венна»

Игра с обручами. В один обруч кладут картинки со звуком д, в другой д', а в соединение двух обручей картинки с двумя звуками д, д'.

3 команда (структурированная)

Выполняют задания письменно

- Ребята, у вас на столах лежат схемы упражнений. Чтобы преступить к следующему заданию надо Диме показать элементы стретчинга.

Дети меняются подгруппами, под медленную музыку выполняют 3 упр. по 5-6 раз самостоятельно.

Дети по очереди участвуют во всех видах игры.

В конце занятия предлагаю Диме подарить картинку с первой буквой его имени. Всем детям дарятся подарки (картинки с первой буквой имени)

Итог занятия.

Краткое описание документа:

Конспект открытой ОУД

Білім беру саласы: «Коммуникация»

Бөлімдер: «Основы грамоты»

Тақырыбы: «Знакомство со звуком д-д’, буквой Д. Звуковой анализ словадом, диван»

Мақсаты: Умеет различать звуки д, д’.

Задачи: учить детей проводить звуковой анализ слов. Закреплять умениеопределять позицию звука в слове (начало, конец, середина), формировать умение считать звуки в слове, воспитывать умение выслушивать ответы товарищей. Развивать произвольное внимание.

ОУД

Приветствие гостей

В гости приходит кукла мальчик

-Ребята, к нам в гости пришёл мальчик, но он забыл, как его имя. Как вы думаете, можно человеку жить без имени? (ответы детей), но мальчик принёс нам ребус. Может он нам поможет узнать, как зовут нашего гостя?

Словесное упражнение «Узнай имя мальчика по первым буквам слов на картинках».

Денозавр, игла, морковь, арбуз (Дима).

-Дима, мы с ребятами поможем тебе запомнить первую букву твоего имени, а ещё наши ребята занимаются стретчингом, и мы хотим показать тебе некоторые его элементы.

Знакомство с буквой Д д.

• На что похожа буква Д?
• Как дудят в дудку?
• Ду-ду-ду.
• Как звенит колокольчик?
• Дзинь-дзинь!
• Назовите слова со звуками [д], [д'].
• Игра «Сигнальщики».
• —Покажите Диме, как вы различаете звуки [д], [д'].
• Синюю фишку поднимаем, когда слышим [д], а зеленую когда слышим звук [д']
• Слова:
• дуб долбит
• дерево сидит
• дятел доктор
• дупло разбудил

Буква Д сама, как дом

Поселились дети в нем.

Запомните, ребята! Буква Д (дэ) имеет два звука [д], [д'].

Фонетическая зарядка.

- Ребята, для того, чтобы мы больше успели и узнали, я предлагаю разделиться на команды. Для этого выберите любую букву, которая вам нравится (буквы красного, синего, зелёного цвета)

- Как вы думаете, что обозначают цвета ваших букв?

(объясняю задание в каждой команде). А чтобы перейти от одного задания к другому, нужно показать упр. стретчинга.

1 команда (под руководством)

Дидактическое задание «Найдите в тексте слова со звуками [д], [д']».

Долго-долго мы идем –

Длинная дорожка.

Вдалеке мы видим дом –

Белые окошки.

Из трубы дымок идет,

В доме дедушка живет.

Словесное упражнение «Звук заблудился».

На полянке весной

Вырос зуб молодой (Дуб).

Закричал охотник «Ой!

Двери гонятся за мной.» (Звери).

Мама с бочками пошла

По дороге вдоль села (Дочками).

Поэт закончил строчку,

В конце поставил дочку(Точку).

Звуковой анализ слова дом.

Вывешиваю карту – схему слова дом.

Мы будем разбирать слово дом.

Сколько звуков в слове дом?

Посмотрите, как я прочитаю его – Дом. (ведёт указкой под клеточками).

Кто скажет слово дом так, чтобы мы хорошо услышали первый звук?

Какой первый звук в слове?

Обозначьте его фишкой

Кто скажет слово дом так, чтобы мы хорошо услышали второй звук?

Какой второй звук в слове?

Обозначьте его фишкой.

Что делают губы во время произнесения звука о в словах?

Сами найдите третий звук в слове дом. Какой это звук?

Предлагаю самостоятельно провести ЗАС «диван»

Взаимоконтроль.

2 команда (свободная)

Игра «Круги Венна»

Игра с обручами. В один обруч кладут картинки со звуком д, в другой д', а в соединение двух обручей картинки с двумя звуками д, д'.

3 команда (структурированная)

Выполняют задания письменно

- Ребята, у вас на столах лежат схемы упражнений. Чтобы преступить к следующему заданию надо Диме показать элементы стретчинга.

Дети меняются подгруппами, под медленную музыку выполняют 3 упр. по 5-6 раз самостоятельно.

Дети по очереди участвуют во всех видах игры.

В конце занятия предлагаю Диме подарить картинку с первой буквой его имени. Всем детям дарятся подарки (картинки с первой буквой имени)

Итог занятия.