Артикуляционный дыхательный аутотренинг (подгрупповая
работа с детьми средней логопедической группы)
Входят дети в музыкальный зал. Воспитатель (логопед)
здоровается, предлагая детям поприветствовать гостей:
Станем
рядышком по кругу,
Скажем:
«Здравствуйте» друг другу.
Нам
здороваться не лень:
Всем:
«Привет!», и «Добрый день!»
Если каждый
улыбнётся,
Утро доброе
начнётся.
Восп
– ль: Ребята, какие же Вы молодцы, теперь гостям у нас точно понравится.
После того, как дети сели, воспитатель задаёт вопрос:
-
Дети, а какое время года у нас сейчас?
Дети:
-
Зима!
Восп
– ль: Правильно, ребята, а зима, она какая?
Дети:
снежная, холодная, весёлая, морозная, красивая.
Восп
– ль: Конечно, вы правы. У нас снег растаял, а в лесу снег лежит. Поэтому все
лесные жители решили поиграть в одну из самых любимых ваших игр – «в прятки».
Сейчас я предлагаю вам сыграть в игру, «Кто спрятался» и выполнить дыхательное
упражнение. Дуть нужно так, чтобы мы смогли найти и увидеть того, с кем играем
в прятки. Готовы?
Дети:
Да!
Восп
– ль: 1,2,3,4,5 начинаем мы играть!
Дети
дуют на бумажку так, чтобы открылась картинка. После того, как все картинки
раскрыты, воспитатель задаёт вопрос:
-
Кто кого нашёл под снегом?
Напоминая
детям о том, что на вопросы мы отвечаем полными предложениями.
Восп
– ль: Кирюша, кого нашёл ты? А кого нашла Женя? А кого нашёл Миша? Анюта, кого
нашла ты? Дима, кого нашёл ты?
Молодцы
ребята, вы все справились с упражнением. Пока мы с вами играли, наши животные
успели проголодаться и пора их покормить. Для этого мы выполним следующее
дыхательное упражнение, которое называется: «Весёлые дорожки». Вы согласны?
Дети:
Да, мы согласны!
Восп
– ль: Для того, чтобы начать игру, предлагаю вам взять трубочки и помпончики.
Они нужны нам для того, чтобы дуть на помпончик через трубочку от животного к
еде, воздушную струю направляем не в щёки, а в трубочку. Когда помпончик
попадёт к еде, трубочки кладём обратно стаканчик. Договорились?
Дети:
ДА, договорились!
Восп
– ль: Мои умнички, справились с заданием. Давайте же узнаем, чем питаются наши
животные. Или, чем мы накормили лесных жителей. Итак, что же любит кушать
лисичка, медведь, волк, белка, заяц?
Дети:
Лисичка любит кушать рыбку. Медведь любит кушать мёд. Волк любит кушать
косточку. Белка любит кушать орешки. Заяц любит кушать капусту и морковку.
Восп
– ль: Вот мы с вами подышали, а теперь расскажем и покажем гостям, как играют
наши языки. Для этого к нам на помощь приходит «Кубик» - мы будем перекатывать
кубик друг другу и выполнять задание, которое он нам предлагает. Стараемся
выполнять упражнения правильно, для этого мы поставим перед собой зеркала.
Начнём
первое упражнение.
Молодцы,
давайте салфеточкой вытрем губки. Использованные салфеточки кладём в мисочку.
Восп
– ль: И на последок, давайте расскажем гостям сказку про зайчика и его весёлую
жизнь в зимнем снежном лесу. «Утром заинька проснулся».
«Зима»
Утром заинька проснулся,
Потянулся
(язык тянуть
вверх),
улыбнулся
(«Улыбка»)
Про зарядку не забыл,
(«Качели»)
Окна широко открыл.
(открыть рот)
Посмотрел он за окно
На земле белым-бело
Вьюга воет и
метёт
(языком по
губам водить)
Ёлкам песенки поёт.
(на выдохе
У-У-У)
Зайка чашечку достал
(«Чашечка»)
Чай с вареньем выпивал.
(«Вкусное варенье»)
И во двор собрался быстро
Всё лопаткой чистил чисто.
(«Лопаточка»)
А потом он шёл гулять,
Всех животных навещать.
Там в берлоге много храпу,
Мишка спит, сосёт он
лапу. (втягивать и
отпускать щёки)
Дятел по стволу
стучит,
(«Дятел»)
А в дупле бельчонок
спит. («Лопаточка»)
Навестил своих друзей
И домой бежит скорей.
«Улыбка». Удерживать губы в улыбке, зубы при этом не видны.
«Качели».Улыбнуться, открыть рот - кончик языка поместить за
верхние зубы, за нижние зубы.
«Чашечка».Улыбнуться, широко открыть рот, высунуть широкий язык и
придать ему форму "чашечки" (т.е. слегка приподнять кончик языка).
«Вкусное
варенье». Улыбнуться, открыть рот широким языком в форме
"чашечки", облизать верхнюю губу.
«Лопаточка». Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий
передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счёт
от 1 до 5-10.
«Дятел». Улыбнуться, открыть рот кончик языка за
верхними зубами - "дэ-дэ-дэ...".
Воспитатель
хвалит детей, дети благодарят гостей за внимание и прощаются.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.