Конспект аттестационного занятия по хореографии "закрепление знаний"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

дом детского творчества

                                                    Конспект

Аттестационного занятия по хореографии

 в школе раннего развития.

                                                                            Материал разработала

 педагог дополнительного образования

                                                              Петрова Наталья Анатольевна. 

2018 год.

Тема занятия: Закрепление знаний. 

Цель: пробудить творческий интерес детей к основам танцевального искусства.

Задачи:

Образовательные:

- формировать правильную осанку, выразительность телодвижений;

- научиться читать музыку и движение.

Развивающие:

- развивать креативность детей;

- развивать артистичность, эмоциональность ;

- развивать воображение.                               

Воспитательные:

- воспитывать радость от общения друг с другом;

- воспитывать эстетические чувства, доброжелательность, искренность в передаче танцевального образа.

                                  План – конспект  занятия:

 Дети стоят в зале. Заходит педагог в образе старухи.      

Педагог: Здравствуйте, ребята. 

Ребята: Здравствуйте!

Педагог: Когда я шла к вам на занятие, то встретила злую колдунью. Она меня превратила в старуху и самое главное наложила на меня заклятие: я не когда не смогу танцевать. Она хотела и вас заколдовать, но увидев  много родителей, испугалась и убежала прочь. А когда убегала, то забыла свою метлу. Смотрите, а здесь какая-та записка: «Что бы снять заклятие, надо ребятам выполнить 4 задания».   

1-е.  Разминка.

2-е.  Сказка без слов.

3-е.  Угадай образ.

4-е.  Танец без педагога.

Педагог: Вы поможете мне ребята?

Ребята: Да!

Педагог: Но сначала мы с вами должны поздороваться. 

Поклон.

Педагог: Становимся на разминку.

Ритмическая разминка:

1.Движение  «Неваляшка».

Исходное положение – стоя, ноги вместе.

На счёт «раз» наклонить голову вправо.

На счёт «два» - влево.

На «три» - вправо, на «четыре» - влево.

На счёт «раз» наклонить голову вперёд.

На счёт «два» - назад.

На «три» - вперёд, на «четыре» - назад.

На счёт «раз» повернуть голову вправо.

На счёт «два» - влево.

На «три» - вправо, на «четыре» - влево.

На счёт «раз, два, три, четыре» круговое движение головой вправо с максимально возможной амплитудой.

На счёт «раз, два, три, четыре» круговое движение головой влево с максимально возможной амплитудой.

2. Движение  «Не знаю».

Исходное положение – стоя, ноги вместе.

На счёт «раз, два, три, четыре» - по очереди опускать, поднимать плечи. Повторить 8 раз.

3.  Движение  «Тянемся за конфетой».

Исходное положение – стоя, ноги вместе, руки открыты в стороны.

На счёт «раз» - наклон в сторону.

На счёт «два» - вернуться в исходное положение.

На счёт «три» - наклон в другую сторону.

На счёт «четыре» - вернуться в исходное положение. Повторить 4 раза.

На счёт «раз» - наклон вперёд.

На счёт «два» вернуться в исходное положение. 

На счёт «три» - наклон назад прячем конфету за спину.

На счёт четыре – вернуться в исходное положение. Повторить 4 раза.

4. Движение  «Педальки».

Исходное положение – стоя, ноги вместе, руки на поясе.

На счёт «раз, два, три, четыре» поднимаем стопы по очереди на полупальцы.

5. Движение « Звезда».

 Исходное положение – стоя, ноги вместе, руки на поясе.

На счёт «раз, два» глубоко присесть.

На счёт «три, четыре» выпрыгнуть широко, расставив руки и ноги. Повторить 4 раза.

6. Заканчиваем разминку ходьбой по кругу.

Громко шагаем по кругу, хлопая в ладоши.

Шагаем тихо на носочках.

Шагаем на пяточках наклоняя корпус вперёд, руки назад .

Педагог: Ребята у вас отлично всё получается, я чувствую как ко мне приходят силы. Следующее задание «Показать сказку без слов».

Но сказку мы должны с вами не рассказать словами, а показать движениями.

 Музыкально-подвижная игра:  «Олень и зайчик»

Педагог: Ребята, вы прекрасно справились и с этим заданием. А теперь 3-е задание «Угадай образ».

Игра: «Море волнуется раз, море волнуется два».

Дети делают различные фигуры по – одному, в паре, тройками, а в конце делают одну большую общую фигуру.

Педагог: Ребята, у вас и это задание хорошо прошло. Я очень помолодела! Но, а теперь  сложное задание «Танец без педагога».

Танец: «Маленькие Звёзды».

В конце танца одежда и парик спадают с педагога. Педагог стоит перед ребятами в обычной одежде.

Педагог: Ребята, большое вам спасибо! Вы помогли мне и сняли с меня заклятие.  Я благодарю вас и угощаю всех молодильными  яблоками, но прежде чем я вам вручу яблоки,  я хочу с вами попрощаться.

Поклон.