Классный час: «День
правовой помощи детям»
Цель классного
часа:
Познакомить
детей с их правами, закрепленными в Конвенции о правах ребенка.
Задачи классного
часа:
1.
Познакомить учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о
правах ребенка, научить применять их в жизни.
2.
Помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без
прав.
3.
Развивать умение называть свои права и анализировать поступки других.
4.
Воспитывать уважение к другим людям.
Ход классного часа
I. Вступительное
слово учителя
Добрый день, дорогие ребята. Наш сегодняшний классный час посвящен важной
проблеме современного общества – правам, которыми обладает каждый человек. Но
прежде, чем мы начнем серьезный разговор, предлагаю настроиться на коллективную
работу в парах и создать друг другу хорошее настроение – пожмите друг другу
руки.
II.
Знакомство детей с их правами и обязанностями
Тема нашего классного часа: «День
правовой помощи детям». А что это такое.
Давайте разбираться.
-
Ребята, скажите, как называется планета, на которой мы живем? (Земля)
-
А что, является моделью планеты Земля? (Глобус)
-
Посмотрите на глобус, как много на нем разных стран и государств. А как называется
страна, в которой мы живем? (Россия)
-
Как называют людей, живущих в нашей стране? (Россияне)
Наше
государство очень богатое и большое, посмотрите на карту России, назовите
столицу нашей родины. Какую огромную территорию занимает наше государство. А
богато наше государство, прежде всего своими людьми.
Наше
государство многонациональное, здесь живут люди разных национальностей, они
имеют разный цвет кожи, цвет волос и глаз, они исповедуют разную религию. А
помогают им жить мирно правила, которые люди придумали для себя сами.
-
Какие правила вы знаете? Ответы детей.
Люди
по-разному поступают и действуют, но мы должны учит оценивать поступки других и
свои поступки, а помогут нам в этом правила – законы. В каждом государстве свои
законы, но все они служат для того, чтобы человеку жилось лучше. В них
говориться о том, что человек должен делать, а чего делать нельзя. Все эти
законы помещены в специальные книги-сборники документов.
Первый
документ, о котором я вам расскажу – «Декларация прав человека».
Слово «декларация» означает
заявление. Те государства, которые подписали декларацию, живут по тем законам,
что в ней написаны. В этом документе написано, что каждый человек имеет право
на труд, отдых, образование.
Каждый
человек имеет право на жизнь, свободу, какой бы расы и национальности он ни
был; человек имеет право на выбор религии. Дети не могут защитить сами себя,
поэтому многие страны и наша Россия подписали «Конвенцию о правах
ребенка». Конвенция – договор, т.е. несколько стран
договорились защищать права детей и решили, что:
Ученики
зачитывают права детей:
·
каждый ребенок имеет право на имя и гражданство;
·
дети имеют право жить с родителями;
·
дети имеют право на медицинскую помощь;
·
дети имеют право на обучение;
·
дети имеют право на отдых;
·
дети имеют право на охрану и защиту.
Права
ребенку надо знать.
Не только знать, но соблюдать.
Тогда
легко нам будет жить,
Играть, дружить и не тужить.
III.
Игра «Разрешается – запрещается»
Предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается – запрещается».
-
Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием – назвали все
права, о которых мы сегодня говорили.
-
На последний знак, ребята, обратите особое внимание. В
Декларации о правах человека есть стастья 5, где говорится: «Никто не может
быть подвергнут жесткому, бесчеловечному отношению». Как вы себе представляете
жесткого, бесчеловечного человека? Какие черты лица у него? Как он себя ведет?
Нарисуйте лицо такого человека.
-
Ребята, а как вы понимаете такую пословицу: «Злой не верит, что
есть добрые люди». А как вы представляете себе доброго человека? Составим
словесный портрет. Нарисуем такого человека на бумаге.
Ребята,
а как вы понимаете такую пословицу: «Доброе слово лечит, а худое – калечит».
Ответы
детей.
-
Ребята, а как вы думаете, каких людей больше среди нас, злых или
добрых?
Ответы
детей.
-
В каждом из вас, ребята, есть маленькая частичка доброты –
как маленькое солнышко. Добрый человек тот, кто любит людей, помогает им. С
таким человеком хорошо везде. Любовь доброго человека, помощь его согревает как
нежное весеннее солнышко. Поэтому давайте портрет доброго человека положим на
середину парты, а злого – уберем.
IV.
Обязанности
-
C правами у нас, как я погляжу, все в порядке. А теперь давайте
поговорим об обязанностях. А обязанности у вас есть? Ответы детей.
-
Главный закон нашей страны называется «Конституция
Российской Федерации». Вот в ней-то об обязанностях и написано. А вот какие у
вас есть обязанности, вы сейчас запишите на бумаге.
Работа
в парах.
А
теперь зачитаем самые важные обязанности, которые внесены в Конституцию РФ:
Обязанности:
·
Соблюдать законы.
·
Охранять природу.
·
Защищать отечество.
·
Заботиться о родителях.
·
Получить образование.
V. Проверочный
тест «Занимательное правоведение» (приложение)
- Ребята,
сейчас мы отправимся с вами в очень интересное путешествие. Под названием
«Занимательное правоведение». Давайте закрепим, как вы поняли, что такое права
и что такое обязанности, как вы умеете их разграничивать.
VI. Обобщение
- Ребята, каким
правом вы пользуетесь сейчас, сидя за партами в школе? (Право на образование)
- Правильно, это
право позволило вам познакомиться с правами ребенка. А книги помогут вам лучше
понять их. Читайте книги, в них вы найдете полезные советы, в том числе о том,
как защитить свои права.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.