Конспект Дикие животные Сибири"

Конспект интегрированного занятия по аппликации в подготовительной группе: «Дикие животные Сибири».

Цель: Расширять представления детей о многообразии животного мира, образе жизни животных. Закреплять знания о животных родного края.:

Ø Закрепить названия диких животных и их детенышей.

Ø Расширить знания о животных, проживающих в нашем крае.

Ø Познакомить детей с животными Сибири занесенных в Красную Книгу.

Ø Развивать познавательный интерес, творчество, внимание, восприятие, воображение, мышление, память, эстетический вкус; мелкую моторику и тактильное восприятие, инициативу, умение работать в коллективе.

Ø Воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость.

Ø Воспитывать любознательность, формировать знания о взаимосвязи всего живого в природе, способствовать осознанию особого отношения людей к диким животным.

Предварительная работа: Загадки о животных, дидактические игры «Кто что ест?», «Кто где живет?», «Отгадай животное», беседы, рассматривание иллюстраций, чтение книг Н.И.Сладков «Сушеные камни», И.Соколов-Микитов «В берлоге», М. Пляцковский «Ёжик, которого можно было погладить» и др.

Словарная работа: хищники, травоядные, всеядные, спячка, Красная книга, заповедник.

Материалы и оборудование: Карта, магнитофон, проектор и экран для презентации, ноутбук, аудио запись со звуком леса, трафареты животных (заяц, лиса, волк, белка, медведь), цветные шерстяные нитки, ножницы, клей, кисти.

Ход занятия:

В-ль: Кто знает, что это? Как вы узнали, что это карта? (ответы детей)

Это карта края. Как он называется? (Ответ)

В-ль: Правильно мы с вами живем в Сибире.    

В-ль: Посмотрите на карте изображено много населенных пунктов, водоемов, лесов!

Скажите, а вы бывали в лесу?

В-ль: Я предлагаю отправиться в путешествие в лес?

В-ль: Давайте закроем глаза я произнесу волшебные слова:

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты, о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь — мы свои!

Автор: С. Погорельский (звучит музыка леса) Слайд№ 2                                                                             

В-ль: Вот мы с вами попали в лес. Здесь так тихо, что кажется никого нет. Скажите, а кто-нибудь живет в лесу? (ответы)

В-ль: Правильно птицы, насекомые и животные.

В-ль: Каких животных леса вы знаете? (ответы)

В-ль: А кто о них заботится? (ответы)

В-ль: Как они называются? (ответ)

В-ль: Дикими животными называют животных, которые живут в дикой природе и сами себе добывают корм.

В-ль: Чем же питаются дикие животные? (ответы)

В-ль: Как называют животных, которые питаются травой? (ответы)

Слайд №3

В-ль: А животные, которые питаются другими животными? (ответы) 

Слайд №4

В-ль: А животные, которые питаются и растениями и животными? (ответы) Слайд №5

В-ль: А чем дикие животные питаются зимой? (ответы)

В-ль: Все ли животные запасают себе на зиму корм? (ответы). А кому корм зимой не нужен и почему? (ответы)

В-ль: Медведи летом усиленно питаются, и запасают жир, а осенью они готовят себе место для спячки, где проводят зиму. (Спячка –это малоподвижный, сонный образ жизни)

В-ль: А вы знаете какие животные спят зимой? (ответы)

Слайд №6

В-ль: Давайте поиграем в игру. «Кто где живет?»

Где живет белка? Слайд№7

Где живет медведь? Слайд №8

Где живет волк? Слайд №9

Где живет еж и лиса? Слайд №10

Где живет заяц? Слайд №11   

В-ль: А каких вы знаете диких животных обитающих в нашем крае? (ответы)

В-ль: Эти животные водятся во многих лесах нашей страны, но есть и такие которые обитают только в нашем крае! Слайд №12

В-ль: Есть животные, которых очень мало, они на грани вымирания и  занесены в Красную книгу. Слайд№13

В-ль: В Красную книгу занесены редкие виды птиц, животных, рыб и растений, поэтому их нужно беречь и приумножать. Для этого люди создают специальные охраняемые леса, которые называются заповедниками!

В-ль: Давайте мы с вами отдохнем и поиграем в игру «Звери шли на водопой»

За мамой –лосихой топал лосенок (дети идут громко ступая)

За мамой –лисицей крался лисенок (дети крадутся на носочках)

За мамой-медведицей шел медвежонок (дети идут в перевалку)

За мамой-ежихой катится ежонок (дети приседают)                                    

За мамой –зайчихой, косые зайчата (дети скачут на прямых ногах)

Волчица вела за собою волчат (идут по кругу осторожно переступая)

Все мамы и дети напиться хотят!

В-ль: Ребята какое сейчас время года в лесу? (ответ) Слайд №14

В-ль: Сейчас осень, а какое время года наступит потом? (ответ)

В-ль: Что нужно человеку зимой, чтобы не замерзнуть? А животным?  (подпушек)

В-ль: Вспомним каких цветов шубки у наших животных и давайте поможем им подготовиться к зиме.

Практическая работа: (под звуки шума леса дети выполняют аппликацию)

Выбирают цвет ниток, соответствующий окраске животного и наклеивают на силуэт животного.

В-ль: Теперь нашим животным зимой в лесу будет тепло.

                                                    Рефлексия                                                                           Вам понравилось сегодняшнее наше путешествие? Что нового узнали? О ком говорили? О чем бы вам хотелось бы еще узнать?

Словно сказочной книги страница

Лес открылся, листвой звеня.

Понимаю и зверя, и птицу,

И они понимают меня.

Может быть, на тропинках звериных

В непроглядной лесной глубине

Вдруг избушка на ножках куриных

Неожиданно встретится мне.

Может, в этом краю, ненароком,

Избегая проезжих дорог,

Заблестит подрумяненным боком

Средь высокой травы колобок.

И нельзя мне в лесу заблудиться,

Хоть брожу от людей вдалеке.

Потому что и звери, и птицы

На родном говорят языке.

Автор: В. Орлов